汐汐的兮兮
很高兴回答您提出的问题!
虽然本人英语也太不好了，但是在学英语方面，也有一点感悟。我姨家的弟弟英语特别好，总结了几点供参考:
一、学习环境。如果父母会英语，从学说话起就多教孩子是最好的，如果父母不太会，多给孩子听、看英文儿歌绘本之类的，当然还是父母先学会是最好的。
二、激发孩子学英语的兴趣。孩子对英语感兴趣，就有了学习的动力，就会自己主动学习，这比什么都重要。学习由浅入深，由易到难，跟孩子多谈谈学英语的好处。
三、坚持，持之以恒。帮助孩子做好规划，每天或者每周记住多少单词，读几个句子，情景对话之类，最重要的是坚持下去!
筱元的育儿生活
反复背单词、短语、课文。
这是一个真实的故事，我上小学三年级的时候统一学的英语，上初中以后有个转学过来的同学完全没有学过英语。一个学期以后，她英语考试全班第一。
她的方法就是不停的跟读课文、背诵课文，背诵短语。其实学习任何一门语言都是这样的，除非有外部环境熏陶，想要有所成，语言只能通过反复的记忆来熟悉他们的语言习惯。
奥姐看报
说说我家孩子的经历
两岁开始上早教，早教中心有外教，我自己在家教一些单词，颜色水果动物，但是要经常反复说，时间一长不提起的就忘记了。
三岁半上英语课外班，同时幼儿园也有英语课，到5岁发现听和写都没有问题，但是说比较弱，就找了个菲律宾老师线上练习对话，希望提高口语水平。
家有胡杨宝
孩子的英语要打好基础，还是要从小抓起，最重要的是要坚持，重要的事情说三遍，坚持坚持坚持✊，这是我多年对孩子教育的总结，我们给孩子选择英语培训也没有刻意选择最好的英语外教学校和老师，我们是选择了适合孩子的英语学习环境和孩子对整个学习的兴趣爱好，要能使得孩子学习感到乐趣，同时我们坚持选择外教老师，重点是培养孩子的英语环境，这个是最重要的事情，我们孩子在一个学校坚持了10年的时间了，从不间断，这是逐渐积累的过程
金色之光
0-6岁是语言发展的黄金时期。在这个阶段中，发展母语的同时进行另外一种语言的启蒙，只要方法得当就会收到事半功倍的效果。过去一提英语，很多人大脑中出现的就是“学”知识，单词、语法、句型，却忽略了最重要的语感培养。
语感如何培养?就是从磨耳朵开始。
磨耳朵，其实是听力输入的俗称。
之所以叫磨不叫灌，体现的是不同的儿童观--孩子是独立的主体，听英语素材是因为喜欢其中的韵律、故事和情节而主动选择的行为。听什么、怎么听，大人可以引导帮助却不能代替孩子做出选择。
那么用童谣来磨耳朵有哪些具体的作用呢?
1、扩大词汇量
第二语言的习得需要反复地练习，而童谣最大的特点就是节奏欢快、篇幅短小、语句重复，容易激发小朋友跟唱兴趣，易于记忆。通过有趣的情节，欢快的节奏教小朋友讲数字，提高孩子们的英语学习兴趣，又扩大了词汇量。
2、培养英语语感
童谣通常分为两种：
第一种短小精悍情节简单、朗朗上口、句尾押韵，不仅符合孩子简单直观的认知需求，又能帮助他们培养英语语感。
第二种童谣较长，但是歌词本身很简单，重复较多，有时候只是每段替换一些短语，尽管孩子可能无法从语法的角度去理解，但当孩子熟悉童谣后，就能在潜移默化的过程中建立对语感的感知，为今后的语法学习奠定基础。
3、提高情商
童谣故事性比较强，通常从孩子的视角出发，讲述人与人或人与大自然之间的关系，激发孩子探索大自然的兴趣，以及对生命的尊重。
在欧美国家的童谣教学中，老师会大量使用TPR(Total Physical Response)全身反应教学法，它可以使儿童左半脑的语言学习立即和右脑的行为系统产生直接联系，从而使儿童最高效的理解所唱童谣的含义。
老师一边做动作，一边鼓励学生跟自己一起唱。在此过程中，无论是听觉、动觉还是视觉型学习者，都能快速掌握节奏和韵律。
无论是已经开始英语启蒙了的孩子，还是还没有进行英语启蒙的孩子，都应该多听英文童谣，在轻松快乐的氛围中摸耳朵，自然习得英语。
期望中的惊喜
大家好，我是培训机构的老师，多年经验再总结，学好英语从以下几点做起:
1.多听，全英文的故事或者动画片
2.多说，尽可能的多说，比如日常用语，课本上的对话，可以搬到生活中
3.多读， 每天大声的朗读，一定要坚持每天读
4.多写， 每天用英语写日记，哪怕是每天一句话都行，再就是单词量，单词量是基础，那么，如何提升单词量？第一，先学音标，掌握拼读方法，然后在重复练习，该法则就可以掌握，单词最忌讳死记硬背，第二，采取联想记忆，比如说文具类，颜色类，数字类，职业类……，第三，尽可能的用单词造一些句子
第四，学习基础语法，新概念一册包含基本语法，基本词汇量，小学3～6年级足够用了！
孤海一片漂叶
叮叮，其实回答这问题的我还是一个大学生🙋
💡我先说一下我为什么想要回答这个问题
首先我觉得家长跟孩子因为代沟的原因难免会在学习上产生冲突，比较听话的孩子可能会直接听从老师家长的教导，但是并不是所有孩子都是老师家长心目中的“乖乖宝”
另外我作为一个有多年学习的生涯的孩子[送心]～当然也有一定的发言权啦，想以一个当局者的角度提供一点我自己的想法或者观点，希望能有一定用处！
1⃣英语语境
这个当然绝大多数家庭都太困难了，当然了如果在这种环境中，语言的输入和输出就会成为一种自然，就会少一些对外语语言的“对抗性”(这个说法是我自己想的…)，就会让孩子更容易当做平常来对待英语，毕竟两三岁的孩子听听大人们说话都能跟大人辩论了[可爱]
2⃣家长引导共同学习
目前中小学生大多是老师上课讲，学生学习，然后课后布置作业，这对于认真讲授英语的老师(所谓负责任的老师等)、同时踏踏实实认真对待的学生(学习上自觉主动等)，这两者之间的有效交互作用，在一定程度上已经发挥了很大作用～毕竟优质的输出加上有效的输入，才能使学习的“车轮”稳稳的转动，学习是需要有主观能动性才能更好的发掘潜能的～
那另一些孩子应该如何打好英语基础呢？
有的孩子不催就不写作业，有的孩子只知道玩有的孩子总是拖到最后，有的孩子想起来才去学习，有的孩子挺活泼但总容易出错，有的孩子……太多了
需要一些来自家长的引导和共同学习。首先就是老师布置的任务可以跟孩子一种朋友的方式来交谈，不要过多采用命令式的方式，如你快点去背英语，你现在必须…等等，不否认对于一些实在很调皮的孩子采用这种方式的作用，而对于另一些可能只是想拖一拖、放一放，老师不催我不交、老师不管我不看的孩子，家长可以跟孩子这样交谈：我觉得你们这本英语书还挺有意思的，我们一起看一下吧，我很想学一下啊！很大概率孩子会很开心跟你交流，甚至发现他/她还会说的头头是道，这也是一个拉进家长和孩子关系的一个很好的方式啊！
3⃣单词和积累
单词不认识，没办法说英语，这个重要性想必都能理解。可以按年龄段学习相应的词汇，可以规定一定期限学习哪些(笔记也很重要哦)，理解会用更好。
拥有自己的英语笔记本，长期的单词、句子积累，那你拥有的真的是一个属于自己的宝典～沉甸甸的感觉自己也有成就感，推荐～
4⃣背小作文
我的高中老师，除了给我们讲单词和每天听写不同意思的单词的例句让我们不断记忆，我觉得方法很好，认真学真的很开心。
背小作文主要是锻炼自己语言的输出，和积累一些好词好句，可以用在写作里，长期积累下来那也是很棒的资料～
不知不觉写了这么多了，以上是我提供的一些方式方法，希望能对大家有一些帮助！
2020.02.13/#头 实 宅 在 英 英 英语每日一句#
布鲁克林DuDu
一、好心态
英语的学习需要花费很多时间和精力，所以，我们要有一个好的心态，学会调节自己的心情，快乐的学习，坦然的面对。
二、大声朗读
每天练习口语，养成大声朗读英文的习惯，培养我们良好的语音、语调、节奏和语感。早上醒来，精神焕发，所以，晨读是最佳时间啦，大家不要错过哦。
三、多听多模仿
多听、多模仿标准发音，先仔细听，再细读。有学习工具的下载好自己喜欢的英文歌，歌曲旋律优美、歌词富有诗意，记下来，我们就能套用到作文中啦。课本下载好，利用早晚空隙的碎片时间多听。
四、丰富阅读
选择难度适宜的英语读物，可以是报纸、杂志、绘本等，绘本故事非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。
五、学以致用
学过的知识，要经常拿出来晒太阳，我们可以找小伙伴用英语聊天，也可以对着墙壁自言自语，直到运营自如，变成自己的。养成定期复习的好习惯，学过的东西不能丢，否则之前的努力都白费了。
六、借助学习工具
科技是学习的工具，更是信息的源泉，我们可以根据自己的需求，合理选择学习工具，建议有条件的及时准备一台家教机，帮助家长高效辅导孩子英语学习。
艾俊儿v小龍
给你分享我的真实经历。
可以跟孩子结合生活场景玩英语游戏。比如说到了停车场，你问孩子看到了什么，回答CAR，车子有很多不同的颜色 你就可以跟孩子玩，比如说我躲到了RED CAR的后面，来找我，孩子就会知道这个词组是什么意思，然后尝试让孩子自己说。接下来就可以扩充到句子，THIS IS A CAR 让孩子来造句，THIS IS A RED CAR, THIS IS A BIG RED CAR. 通过不断扩充句子让孩子体会。
这个过程首先是你要先积累单词，但是学再多的单词都是不够的，然后要从词组，再到句子，再扩充句子这样循序渐进的一个过程。
爱讲故事的南瓜
英语不仅是交流的工具，更是一些考试、找工作的门槛，要能综合运用英语，必须打好基础
首先，兴趣是最好的老师，歌谣、绘画、小故事、小对话表演、英文歌曲等激发学习兴趣。
其次，好的学习习惯的培养，拟定学习计划，记单词、背短文，阅读、写作要坚持，语言学习需要积累，积累越多基础就越好。
