汐汐的兮兮
很高興回答您提出的問題!
雖然本人英語也太不好了，但是在學英語方面，也有一點感悟。我姨家的弟弟英語特別好，總結了幾點供參考:
一、學習環境。如果父母會英語，從學說話起就多教孩子是最好的，如果父母不太會，多給孩子聽、看英文兒歌繪本之類的，當然還是父母先學會是最好的。
二、激發孩子學英語的興趣。孩子對英語感興趣，就有了學習的動力，就會自己主動學習，這比什麼都重要。學習由淺入深，由易到難，跟孩子多談談學英語的好處。
三、堅持，持之以恆。幫助孩子做好規劃，每天或者每週記住多少單詞，讀幾個句子，情景對話之類，最重要的是堅持下去!
筱元的育兒生活
反覆背單詞、短語、課文。
這是一個真實的故事，我上小學三年級的時候統一學的英語，上初中以後有個轉學過來的同學完全沒有學過英語。一個學期以後，她英語考試全班第一。
她的方法就是不停的跟讀課文、背誦課文，背誦短語。其實學習任何一門語言都是這樣的，除非有外部環境薰陶，想要有所成，語言只能通過反覆的記憶來熟悉他們的語言習慣。
奧姐看報
說說我家孩子的經歷
兩歲開始上早教，早教中心有外教，我自己在家教一些單詞，顏色水果動物，但是要經常反覆說，時間一長不提起的就忘記了。
三歲半上英語課外班，同時幼兒園也有英語課，到5歲發現聽和寫都沒有問題，但是說比較弱，就找了個菲律賓老師線上練習對話，希望提高口語水平。
家有胡楊寶
孩子的英語要打好基礎，還是要從小抓起，最重要的是要堅持，重要的事情說三遍，堅持堅持堅持✊，這是我多年對孩子教育的總結，我們給孩子選擇英語培訓也沒有刻意選擇最好的英語外教學校和老師，我們是選擇了適合孩子的英語學習環境和孩子對整個學習的興趣愛好，要能使得孩子學習感到樂趣，同時我們堅持選擇外教老師，重點是培養孩子的英語環境，這個是最重要的事情，我們孩子在一個學校堅持了10年的時間了，從不間斷，這是逐漸積累的過程
金色之光
0-6歲是語言發展的黃金時期。在這個階段中，發展母語的同時進行另外一種語言的啟蒙，只要方法得當就會收到事半功倍的效果。過去一提英語，很多人大腦中出現的就是“學”知識，單詞、語法、句型，卻忽略了最重要的語感培養。
語感如何培養?就是從磨耳朵開始。
磨耳朵，其實是聽力輸入的俗稱。
之所以叫磨不叫灌，體現的是不同的兒童觀--孩子是獨立的主體，聽英語素材是因為喜歡其中的韻律、故事和情節而主動選擇的行為。聽什麼、怎麼聽，大人可以引導幫助卻不能代替孩子做出選擇。
那麼用童謠來磨耳朵有哪些具體的作用呢?
1、擴大詞彙量
第二語言的習得需要反覆地練習，而童謠最大的特點就是節奏歡快、篇幅短小、語句重複，容易激發小朋友跟唱興趣，易於記憶。通過有趣的情節，歡快的節奏教小朋友講數字，提高孩子們的英語學習興趣，又擴大了詞彙量。
2、培養英語語感
童謠通常分為兩種：
第一種短小精悍情節簡單、朗朗上口、句尾押韻，不僅符合孩子簡單直觀的認知需求，又能幫助他們培養英語語感。
第二種童謠較長，但是歌詞本身很簡單，重複較多，有時候只是每段替換一些短語，儘管孩子可能無法從語法的角度去理解，但當孩子熟悉童謠後，就能在潛移默化的過程中建立對語感的感知，為今後的語法學習奠定基礎。
3、提高情商
童謠故事性比較強，通常從孩子的視角出發，講述人與人或人與大自然之間的關係，激發孩子探索大自然的興趣，以及對生命的尊重。
在歐美國家的童謠教學中，老師會大量使用TPR(Total Physical Response)全身反應教學法，它可以使兒童左半腦的語言學習立即和右腦的行為系統產生直接聯繫，從而使兒童最高效的理解所唱童謠的含義。
老師一邊做動作，一邊鼓勵學生跟自己一起唱。在此過程中，無論是聽覺、動覺還是視覺型學習者，都能快速掌握節奏和韻律。
無論是已經開始英語啟蒙了的孩子，還是還沒有進行英語啟蒙的孩子，都應該多聽英文童謠，在輕鬆快樂的氛圍中摸耳朵，自然習得英語。
期望中的驚喜
大家好，我是培訓機構的老師，多年經驗再總結，學好英語從以下幾點做起:
1.多聽，全英文的故事或者動畫片
2.多說，儘可能的多說，比如日常用語，課本上的對話，可以搬到生活中
3.多讀， 每天大聲的朗讀，一定要堅持每天讀
4.多寫， 每天用英語寫日記，哪怕是每天一句話都行，再就是單詞量，單詞量是基礎，那麼，如何提升單詞量？第一，先學音標，掌握拼讀方法，然後在重複練習，該法則就可以掌握，單詞最忌諱死記硬背，第二，採取聯想記憶，比如說文具類，顏色類，數字類，職業類……，第三，儘可能的用單詞造一些句子
第四，學習基礎語法，新概念一冊包含基本語法，基本詞彙量，小學3～6年級足夠用了！
孤海一片漂葉
叮叮，其實回答這問題的我還是一個大學生🙋
💡我先說一下我為什麼想要回答這個問題
首先我覺得家長跟孩子因為代溝的原因難免會在學習上產生衝突，比較聽話的孩子可能會直接聽從老師家長的教導，但是並不是所有孩子都是老師家長心目中的“乖乖寶”
另外我作為一個有多年學習的生涯的孩子[送心]～當然也有一定的發言權啦，想以一個當局者的角度提供一點我自己的想法或者觀點，希望能有一定用處！
1⃣英語語境
這個當然絕大多數家庭都太困難了，當然瞭如果在這種環境中，語言的輸入和輸出就會成為一種自然，就會少一些對外語語言的“對抗性”(這個說法是我自己想的…)，就會讓孩子更容易當做平常來對待英語，畢竟兩三歲的孩子聽聽大人們說話都能跟大人辯論了[可愛]
2⃣家長引導共同學習
目前中小學生大多是老師上課講，學生學習，然後課後佈置作業，這對於認真講授英語的老師(所謂負責任的老師等)、同時踏踏實實認真對待的學生(學習上自覺主動等)，這兩者之間的有效交互作用，在一定程度上已經發揮了很大作用～畢竟優質的輸出加上有效的輸入，才能使學習的“車輪”穩穩的轉動，學習是需要有主觀能動性才能更好的發掘潛能的～
那另一些孩子應該如何打好英語基礎呢？
有的孩子不催就不寫作業，有的孩子只知道玩有的孩子總是拖到最後，有的孩子想起來才去學習，有的孩子挺活潑但總容易出錯，有的孩子……太多了
需要一些來自家長的引導和共同學習。首先就是老師佈置的任務可以跟孩子一種朋友的方式來交談，不要過多采用命令式的方式，如你快點去背英語，你現在必須…等等，不否認對於一些實在很調皮的孩子採用這種方式的作用，而對於另一些可能只是想拖一拖、放一放，老師不催我不交、老師不管我不看的孩子，家長可以跟孩子這樣交談：我覺得你們這本英語書還挺有意思的，我們一起看一下吧，我很想學一下啊！很大概率孩子會很開心跟你交流，甚至發現他/她還會說的頭頭是道，這也是一個拉進家長和孩子關係的一個很好的方式啊！
3⃣單詞和積累
單詞不認識，沒辦法說英語，這個重要性想必都能理解。可以按年齡段學習相應的詞彙，可以規定一定期限學習哪些(筆記也很重要哦)，理解會用更好。
擁有自己的英語筆記本，長期的單詞、句子積累，那你擁有的真的是一個屬於自己的寶典～沉甸甸的感覺自己也有成就感，推薦～
4⃣背小作文
我的高中老師，除了給我們講單詞和每天聽寫不同意思的單詞的例句讓我們不斷記憶，我覺得方法很好，認真學真的很開心。
背小作文主要是鍛鍊自己語言的輸出，和積累一些好詞好句，可以用在寫作裡，長期積累下來那也是很棒的資料～
不知不覺寫了這麼多了，以上是我提供的一些方式方法，希望能對大家有一些幫助！
2020.02.13/#頭 實 宅 在 英 英 英語每日一句#
布魯克林DuDu
一、好心態
英語的學習需要花費很多時間和精力，所以，我們要有一個好的心態，學會調節自己的心情，快樂的學習，坦然的面對。
二、大聲朗讀
每天練習口語，養成大聲朗讀英文的習慣，培養我們良好的語音、語調、節奏和語感。早上醒來，精神煥發，所以，晨讀是最佳時間啦，大家不要錯過哦。
三、多聽多模仿
多聽、多模仿標準發音，先仔細聽，再細讀。有學習工具的下載好自己喜歡的英文歌，歌曲旋律優美、歌詞富有詩意，記下來，我們就能套用到作文中啦。課本下載好，利用早晚空隙的碎片時間多聽。
四、豐富閱讀
選擇難度適宜的英語讀物，可以是報紙、雜誌、繪本等，繪本故事非常引人入勝，恐怕會讓你茶飯不思呢。
五、學以致用
學過的知識，要經常拿出來曬太陽，我們可以找小夥伴用英語聊天，也可以對著牆壁自言自語，直到運營自如，變成自己的。養成定期複習的好習慣，學過的東西不能丟，否則之前的努力都白費了。
六、藉助學習工具
科技是學習的工具，更是信息的源泉，我們可以根據自己的需求，合理選擇學習工具，建議有條件的及時準備一臺家教機，幫助家長高效輔導孩子英語學習。
艾俊兒v小龍
給你分享我的真實經歷。
可以跟孩子結合生活場景玩英語遊戲。比如說到了停車場，你問孩子看到了什麼，回答CAR，車子有很多不同的顏色 你就可以跟孩子玩，比如說我躲到了RED CAR的後面，來找我，孩子就會知道這個詞組是什麼意思，然後嘗試讓孩子自己說。接下來就可以擴充到句子，THIS IS A CAR 讓孩子來造句，THIS IS A RED CAR, THIS IS A BIG RED CAR. 通過不斷擴充句子讓孩子體會。
這個過程首先是你要先積累單詞，但是學再多的單詞都是不夠的，然後要從詞組，再到句子，再擴充句子這樣循序漸進的一個過程。
愛講故事的南瓜
英語不僅是交流的工具，更是一些考試、找工作的門檻，要能綜合運用英語，必須打好基礎
首先，興趣是最好的老師，歌謠、繪畫、小故事、小對話表演、英文歌曲等激發學習興趣。
其次，好的學習習慣的培養，擬定學習計劃，記單詞、背短文，閱讀、寫作要堅持，語言學習需要積累，積累越多基礎就越好。
