上善李老师
任何事物发展到极度就会成为隐患，比如学校的高度集中就必然引发众多的教学问题。疫情过后或许不仅仅是错峰开学的问题，或许学校小型化也有可能成为未来的变革方向......
育邻人
在当前新冠肺炎疫情仍没有出现拐点的情况下，全国各地家长对孩子啥时能开学特别关注，因为家长最担心的是孩子落下课怎么办？甚至有家长担心开学后学校课程会为赶时间而加快速度，面对家长们的焦虑，教育部提出各大中小学校一定要采取错峰、错区域、错层次开学，最大程度避免疫情的感染和扩散。
一、错峰、错区域、错层次开学，使开学时间更为灵活，避免学校一窝蜂式盲目开学，既而造成疫情的扩散。
相信大家每天都会关注新冠病毒肺炎疫情的数据更新，信息的及时公开，让大家都能掌握疫情控制的动态。细心人都会关注哪一省、哪一市、哪一县（区）是否有新增确诊病例，或者是疑似病例新增。只要有疫情在我们周围，离的越近，说明危险性越大。为此，错峰、错区域、错层次开学就可以使学校开学日期各不同相同，从而使开学日期完全根据疫情的变化而定。
二、大学开学涉及到学生跨省流动，而错峰、错区域、错层次开学，可以避免疫情传播渠道被切断。
时下对于大学开学时间来讲，最不具确定性，就拿疫情较重的省份来讲，只要大学开学，很多在疫情较轻的省市区学生就必然要返回学校，只要学生返回大学，就存在一定的危险性。而对于疫情较轻的省市大学如果开学了，疫情较重的省市大学生必然也要出来去开学报道，这又很容易将疫情扩散。因此，错峰、错区域、错层次开学，可以最大程度避免疫情传播被切断。
三、各省市中小学开学采取错峰、错区域、错层次开学，也是最为有效可行的举措。
如今天早晨我看西藏疫情的更新数据，发现唯一确诊病例已经康复出院，像这种情形下，意味着疫情基本上消除，就可以自行组织开学了。其他省市县（区）也一样，只要辖区内连续10天没有出现新增确诊病例和疑似病例出现，且管控力度很大，方案很周全，各中小学就可以考虑到开学。对于中小学来说，由于学生流动性空间较小，采取错峰、错区域、错层次开学就成了最为有效可行的举措。
结束语：尽管教育部提出错峰、错区域、错层次开学的举措，但是对于那些需要跨省市区返校上学的学生，必须要为他们考虑到如果不能返校而造成落课的问题。是通过远程网络授课？还是疫情结束后统一为这些学生开课？还有这些学生的考试怎么解决？等。可以说很多细节问题都要做周全思考，并且还要制定出方案来，才能确保在疫情的严峻形势下，让每一个家庭都避免焦虑。
寒石冷月
总的看，错峰、错区域、错层次开学，有利于防控疫情传播扩散。比如错峰开学，可以避免交通拥挤，人员密集流动，以减少传播感染的机会。错区域，比如传染源和疫情严重的地区的学生，自身所具有的风险比较大，如果同时开学，则有可能给学校所在地输入病毒，造成麻烦。采取错区域开学，等疫情过后再开学，就可以避免风险。错层次也是如此。小学幼儿园的孩子小，抵抗力免疫力低一些，可以晚一点开学，有利于疫情控制。
思之远方
新冠病毒肺炎疫情，不同一般传染病，大家有目共睹。做任何事情，一定要把人的生命安全放在首位，生命安全大事，来不得半点马虎。
杜绝疫情传播，仍然是头等大事，疫情得到了有效控制，我们经历的时间也长了。疫情防控要进行，我们的日子也要过。学生的学习也是有时段性，连续性。在疫情防控有拐点，形势好转、允许时，采取特殊时期的应急措施，恢复学生进校上学也采取特殊方式，我想大家也会理解的。错锋，错区域，错层次开学，会对学校、家庭等各方，带来许多困难，我们都要去克服困难，共度目前难关。
心灵美导师
我不知道大家怎么想的，到底是健康生命重要还是学习重要？反正我觉得学习就是为了更好的健康的生活，没有了健康，什么名校 上大学有什么意义呢？
