導語：作為以科技驅動教育的在線教育，通過技術手段來提升教育質量，改善教育環境，提升學生的學習體驗一直以來都是大家關注的話題，而此次新冠肺炎的黑天鵝事件無疑為在線教育的發展添了一把火，並迅速成燎原之勢。那麼未來在線教育的核心技術將會是什麼？2020年將出現哪些技術對教育產生較大的影響？
關於影響教育發展的頂尖技術趨勢的討論，必須先從影響這些趨勢的技術開始。
人工智能（AI）將繼續填補學與教的空白，並有助於個性化和精簡教育。當學生與連接的物聯網（IoT）設備和其他數字工具互動時，那麼後臺將收集其行為數據。
這些大數據及其分析有助於個性化學習定製，確定干預措施以及有效的教學工具。“拓展現實”包括虛擬現實、增強現實和混合現實，這些有助於創造和激發學生的學習興趣，從而進一步吸引學生參與進來。
在線教育作為一個流量消耗大、重體驗服務的行業，國內的在線教育受益於4G末，行業15年開始起步，18年加速前進，將在5G技術下迎來爆發期。
5G技術將為在線教育的“移動性”提供強大的技術保障，教育機構也在通過全新的移動技術解決方案來增強學生的學習體驗，而5G技術提供的網絡可以很好地處理流量需求問題。
01 打破時空限制，實現優質教育資源再分配
隨著國內經濟的發展，基礎教育已變得愈發普惠，學生可以免費享受優質的教育，但由於地區經濟差異化的原因，優質的教育資源依然供不應求，而學生家長不得不向外界機構來尋求幫助，這也是中國K12教育市場蓬勃發展的內在原因。
那麼也就意味著教育對於中國家庭來說依然是一項不小的開支，“財務”依然是一個需要考量的指標。
據聯合國估計，全球約有2.63億兒童沒有接受全日制教育。而在線教育的最大優勢就是突破了時間、空間的限制，讓偏遠地區的孩子也可以接受教育，跨境與一線城市的學生共享優質的教育資源。教育技術可以解決可以克服許多普遍的障礙，讓全國的學生獲得高質量的教育。
國內在線教育的崛起恰好是全球在線教育發展的一個縮影，龐大的人口規模、廣闊的地域，中國家庭對教育的重視以及政府的大力扶持教育事業等等因素，都為在線教育的發展提供了沃土。
2019年的在線教育行業，一邊是融資燒錢搶地盤，一邊是謀求上市以尋求更大的發展空間，K12領域上市的在線教育公司新東方在線、跟誰學、網易有道的IPO引發了一波上市潮。
其中專注於K12在線教育的“跟誰學”，在2019年6月成功登陸美國紐交所，
成為第一家登陸美股的K12在線教育公司，連續5個季度以超過400%的速度高速增長，這不僅得益於自身強大的教學服務能力，而且也得益於全球在線教育良好的發展前景。“教育技術”為經濟相對落後地區學生提供了更多的受教育機會。“教材數字化”使得學生可以全體隨時訪問，省去了運輸環節，同時也降低了生產成本，數字版的教材相對於實體教材而言變得更加低廉和便捷。
在課堂上，學習差異的最終適應性被稱為“差異化學習”。學生可根據自身的需求進行有針對性的學習。這種“以學生為中心”的學習方式，學生可以按照自身需要的速度瀏覽和複習材料，這在使用技術時變得更加可行，另外針對身體或學習障礙的學生也有對應的技術解決方案。
從培生集團的《全球學習者調查報告》到谷歌的《教室的未來：K12教育新趨勢報告》都提到了“自主學習”一詞，即學生可根據自己的情況選擇不同的學習內容和進度，這為在線教育技術進一步發展提供了契機。
在線教育的興起也使得傳統以“教師為中心”的課堂逐步讓位於“以學生為中心”的在線教育，教學方式也變得愈發靈活，“因材施教、有教無類”的教育理想成為可能。
與差異化學習相對應的是“差異化教學”，也就是說教師可根據學生的興趣以及天賦的不同，組織的人才培養的教學活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習，促進學生特殊才能迅速提高，使其成為專業人才。
02 以數據驅動革新
與其他行業一樣，技術可以幫助教育機構和教育工作者提高效率。通過分析有關如何使用數字教科書或使用教育技術的相關數據，可得到有價值的以數據做驅動的見解和意見。
這樣在線教育機構就會知道該如何提升和完善互聯網教育技術，可以提升技術來增強學生的學習體驗，並確定哪些學習工具是無效的。
大數據、機器學習、人工智能等都將幫助教育變得更加個性化，以滿足不用的個性化學習需求。數據不再是沉默在紙上的數據，機構會將其整理分析並提出合理化的建議。
藉助數據分析，提供變革的意見，可以很輕鬆地瞭解學生在哪些方面感興趣，哪些方面還存在不足，需要改善。這樣不僅可以將老師的精力釋放出來，同時也將激發學生的興趣並改變其學習習慣。
03 教育更加個性化
雖然“個性化教育”已經是老生常談，但技術可以更好地實現這一概念。數字化教室將幫助教師更好地傳授知識，滿足每個學生的學習需求。
技術也將教師從管理工作中解放出來，例如分級和測試，教師可以將更多的時間用於發展學生之間的個人關係。另外。教師可藉助各種教育技術學習工具，為學生提供標準化課程之外更多的差異化學習體驗。
在教師積極主動的情況下，學生課堂參與度會更高，精簡管理任務可以幫助教師將更多時間投入到教學中。在全球範圍內，教師每天花3個小時在批改和備課等與工作相關的任務上，而實際授課時間為5個小時。
隨著教師越來越被視為“變革的推動者 ”，學校正在尋找方法來激勵他們，使其專注於專業發展，而不是花時間在行政工作上。人們正在採用技術來簡化日常工作，因此教師可以專注於自己的教室和教學方法。
04 沉浸式教育成趨勢
虛擬現實VR技術以計算機模擬虛擬環境從而給人以環境沉浸感。無論身在何處，都會為學生帶來身臨其境的學習體驗。
當學生戴上VR頭盔，虛擬的現實世界中游走，雖然遠在萬里之外，依然能感受到萬里長城的雄偉壯闊，而不是書本上的文字描述和圖片展示，知識也變得鮮活而有趣。通過VR技術，學生可以感受難以想象的社會環境，如在炮火紛紛的國家中行走。
這項技術使“邊做邊學”成為可能。學生們習慣於在家裡使用語音界面，在做作業時讓機器人定義一個單詞。同時這項技術也可以支持學習，並在其他方面改善教育。
聊天機器人可以通過對話消息進行授課講解，並讓學生使用他們已經非常熟悉的交流工具進行學習。
最終，如果聊天機器人可以使學習過程更加吸引學生，並減少人類教育工作者的工作量，那麼聊天機器人在教育中的應用將繼續增長。
05 數字化學校的未來
國內的不少學校通過教育技術，與學生進行互動，在線評估也變得更加高效。隨著更多智能工具的集成，數字化、自動化將持續改變學校，包括人臉識別技術和考勤信息等，自主數據分析可為學習決策提供背書，因此教師無需分析數據即可使管理任務自動化。
當學生們與在線上互動時，他們留下了可以幫助學習分析的數字線索。但是，自動化還可以通過自動控制照明和供暖/製冷系統來幫助控制建築成本，並通過自動化的學校安全系統幫助確保學生的安全。
去年穀歌發佈的《教室的未來：K12教育新趨勢報告》提到未來教室的一大趨勢“協作教室”（Collaborative Classrooms），也就是學校在研究教學方法和方式的同時，也要重視學生學習環境的合計和構建，如教室的色彩、燈光、聲學等，這些都會影響到孩子們的學習體驗。
“未來學習空間”領域的研究呈指數級增長，已說明技術是如何改變我們的思維和學習方式的。如何改變傳統教室的空間設計，以適應學生的個性化的學習需求，教學方式也變得靈活、多樣。
2020年在線教育的井噴之勢超乎了所有人的預料，截止2月11日收盤，跟誰學（NYSE:GSX）、51Talk（NYSE:COE）、網易有道（NYSE:DAO）都衝到了歷史最高點，讓業界歎為觀止。
據德勤（Deloitte）稱，到2025年，中國教育市場規模將達到7150億美元（摺合人民幣50000億元人民幣）。
同時有研究機構預測，2020年在線教育市場將有3000-4000億元的規模，在接下來的10年裡，中國K12在線教育市場將增長23倍而擁有超過1萬億元的市場規模。在線教育“
萬億市場，千億公司”現在看來已不是什麼遙不可及的夢想。但目前不少機構存在重營銷、輕服務、同質化的明顯，在學而思網校、猿輔導、作業幫等幾家頭部機構的圍剿之下處境堪憂，頭部間的競爭也愈發激烈，2019年夏天的那場數十億的流量大戰至今觸目驚心。
而專注於K12在線教育公司跟誰學是眾多頭部機構中唯一盈利的一家，憑藉著早年的技術積累及旗下跟誰學、高途課堂兩大專注於K12在線教育的產品，以雙師在線直播大班課的模式，硬是在一片藍海的在線教育行業殺出了一條血路。
據內部人士透露，截止2019年第四季度，跟誰學已連續7個季度實現盈利，持續5個季度實現超過400%的高速增長，2019年收入更是超過2018年收入的5倍，目前跟誰學已是國內乃至全球範圍內市值最高的在線教育公司。
面對井噴的在線教育，“在線教育第一股 ”跟誰學依然要加緊步伐，在全國武漢、西安、鄭州等多箇中心城市佈局，不敢有絲毫鬆懈，以保持其在行業內的領先地位。
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Source：
1.《The Top 5 Tech Trends That Will Disrupt Education In 2020》，Forbes
2. 《Future of the Classroom Emerging Trends in K-12 Education Global Edition》，google
3.《Global Learner The Survey》，Pearson
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