拼搏者獨狼
家長叫孩子自己學習，孩子反感、叛逆。出現這樣的情況，首先家長要靜下心來想一想，是不是自己教育孩子的方法上有什麼不對的地方。通常孩子們對家長的這些做法是很反感的：
1..家長說話太嘮叨，一句話反覆說，孩子聽得太多了，聽煩了。
很多話只要說一遍就可以了，可是有些家長對孩子成天就是一句刻板的話：去學習了。孩子放學回家，書包剛放下，也不讓孩子休息一下，就對孩子說：先去學習，把作業拿出來做。只要看到孩子，掛在嘴邊的就是反反覆覆，嘮嘮叨叨的一句話。
家長說這些話的本意雖然都是為了孩子好，但由於說話過於刻板又不講究方法，就會引起孩子的反感。所以，家長應該控制自己的情緒，把握孩子的心理狀態，學會尊重孩子，對孩子進行適當的提醒，用談話的方式指導孩子，使孩子樂意接受。
2.家長性子急，總是以命令的語氣對待孩子。
有孩子說：媽媽的脾氣可大了，在家裡，不管我在做什麼，想什麼，只要看到我不在學習，她就會板著臉用很嚴肅的語氣命令似的對我說“還不去學習？”有時她不順心還會罵上幾句。這真讓人受不了。
孩子都討厭脾氣暴躁，又會罵罵咧咧的家長。所以，像這樣的家長，應該加強自身休養，改掉脾氣暴躁的壞毛病。更不能把脾氣撒在孩子的身上。
3.家長總是動不動就責罵孩子，拿孩子和別人比。
有的家長一看見孩子在休息就好像發生了什麼大不了的事，就會大聲地責罵孩子“還有臉在那兒玩，人家的孩子是怎樣怎樣的學習的，成績又是怎麼怎麼的好‘’‘之類的話說得一大套。這樣不僅引起孩子的反感，達不到目的，而且嚴重挫傷了孩子的自尊心和自信心，給孩子的心理投下了陰影。孩子經常聽到這些負面的話，就會失去自信，哪還有學習的慾望。
有這種情況的家長應該好好的管住自己的嘴，要多用表揚的話去鼓勵孩子。
4.家長對孩子管得太嚴格，太細緻，除了學習別的都不關心。
俗話說：“物極必反。”有些家長對孩子管得太嚴格，太細緻了。孩子在家裡除了吃飯，睡覺外幾乎就是被要求學習。而且對孩子有很多不合理的限制，比如，不準出去玩，不許看電視，不許玩電腦等等。這麼多的“規矩”，幾乎剝奪了孩子的自由，這樣時間久了，壓抑太大，孩子就會反感，叛逆。
所以，對孩子的管理不能太嚴格，太細緻。家長對孩子不要什麼都是命令式的。要和孩子多商量，要給孩子一個平等寬鬆的家庭環境。這樣孩子才會真正聽家長的。
等待燦爛春天
孩子處於叛逆期的話，家長可以通過以下6個方面來教育：
一.要摒除家長對孩子居高臨下的心態，放下身叚，以一個值得信賴的朋友的身份出現，這樣更容易被孩子接受;
二.孩子正在成長階段，人生觀，價值觀尚不成熟，要苦口婆心，循循善誘，切忌脾氣暴躁，大罵出口，大打出手，如此反而會使他們反感而更加叛逆;
三. 對處在叛逆期的孩子，要多表揚，少批評，那怕是他們一丁點的成績和進步，都要及時地發現，給以足夠的鼓勵與表揚，增強他們成長和向好的動力;
四. 要抽出一定的時間，參加社會活動及外出旅遊，擴大他們的視野，增長他們的知識；
五. 要與孩子多參加社會公益活動，培養他們的愛心，使他們體會到樂於助人，幫助他人的無限樂趣，提高道德素養，增強他們在學校知同學中的魅力與威望。
六. 在和孩子做真誠朋友並搞好關係的同時，適當地貫穿是非觀念和善惡，叫孩子知道什麼樣的事情可以大膽做，什麼事情不宜做，什麼事情堅決不能做。 總之教育孩子是一輩子的事情，十年樹木，百年樹人，要循循善誘，因勢利導，因材施教，因人而已，一步一個腳印，萬萬不可操之過急，“望子成龍”、“望女成鳳”之心過切，恨鐵不成鋼，孩子一有錯就棍棒相加，而使事情走向反面，愈加難以收拾。很久之前，我的孩子也很叛逆，經常逃學上網，成績非常差。看孩子的學習成績很差，就幫他下了一套開發潛能的課程，通過學習，孩子的記憶力和理解力都得到了提高，成績也變好了，而且不再叛逆，對父母很孝順。《尼古拉特斯拉訓練》改變了孩子的命運，給他的學習帶來很大的幫助。總而言之，只要正確的選擇再加上努力就能成功，加油！
chixinmu
叛逆期的孩子讓他學習的確是非常棘手和難以解決的問題。建議一是找同齡人聊，和同伴愛學習的同學拉他一把，睡覺也要留在學校，在社會上很容易學壞，更加不想學！二是找他喜歡科目的老師做思想工作，平時在學習上多表揚，讓他有信心！三是找他的特長，不喜歡文化課，就學美術傳媒音樂舞蹈或者體育，現在高初中都有特長班，讓特長迫使他留在學校。四是家長靜待花開。自己的孩子以身作則在他叛逆期已經不管用，如果不能鎮壓，就只能默默的支持耐心等待！
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您好！很高興能跟您一起交流育兒經。0至3歲的孩子已逐步形成一種自我意識，而3歲以上的孩子會有一種強烈的“小大人”意識，他們的心裡都會有自己的想法，孩子提不起學習的興趣甚至反感，這時候，我們不妨耐心聆聽孩子內心的需求和真實想法，並且通過細心的觀察，由家長初步判斷並採取不同的方法引導孩子。比如抗拒識字，我們可以跟孩子玩有趣的識字遊戲，這樣孩子就會在遊戲中學會知識；比如害怕做題，我們可以跟孩子玩“過關斬將”題目由淺到深，從而激發孩子的學習動力。
善於引導勝於強迫主導，用心聆聽孩子的需求，才更容易找到解決問題的方法，加油！
紫色的睡蓮花
針對孩子學習反感、叛逆心理，可以從下面幾個方面入手。
1.首先培養孩子的學習興趣點，讓孩子能在學習中得到快樂和自信。興趣是最好的老師，要先從孩子感興趣的知識點入手，逐漸培養興趣點，不斷表揚孩子的優點，讓孩子內心自信不斷提升。
2.讓孩子學習的安排方式要以孩子為主體，充分尊重孩子的意願情況下，引導激發孩子學習興趣點，同時讓孩子自覺主動地去學習，並養成規律學習的時間習慣。
3.家長要多樹立學習好的榜樣，多收集些學習好的經驗心得和技巧方面的資料，多給孩子分享學習技巧和方法，讓孩子在學習中逐步建立起自信。
4.家裡營造起學習的氛圍，比如有個書架，放些孩子愛看的書籍，有時間參與到孩子的課程內容上來，在思想上能和孩子互動，增加和孩子的學習距離感，氛圍上突出快樂、向上的特點。
5.家長在學習價值觀上要多給以積極正面地引導，讓孩子的學習主動性逐步建立起來。從孩子的學習反感到學習的興趣建立，再到學習成績的自信提升，最後到孩子學習動力的不斷增強，最終實現自覺積極的學習過程。
6.孩子學習意識的改變是逐步改變的，家長要有足夠的耐心。不斷和孩子共同進步。同時要多給孩子一份鼓勵和關愛，允許孩子犯錯並不要過度責備。
7.家長要和孩子多溝通和交流，並及時和老師反饋孩子的學習情況，聽取老師的指導意見，並結合家裡的實際情況和孩子共同成長。
墨書先生
有一句話叫言傳身教，這句話簡短卻有力。自制力差是所有孩子共同的問題，所以需要家長來引導並監督。
1.言傳身教。想要孩子想學習，養成好的學習習慣，家長一定要跟著孩子一起學。如果不懂或者沒有時間，可以營造良好的學習環境，家長可以通過選擇一些書籍來看的方式，引導孩子跟著學習。試想家長在看電視、打遊戲或者玩手機，這個時候對孩子說：你快去學習/你快去寫作業！對於學習缺乏主動性的孩子，一定會是反感的。所以請言傳身教。
2.找出孩子反感學習的原因。可以通過深入溝通了解孩子學習方面的想法。原因有很多，如因為遲遲不開學，不在學校沒有壓力、貪玩等；再如基礎差，現在已經跟不上課本和老師的節奏；再如家庭內部有問題，導致孩子心思不在學習上，再如孩子處在青春叛逆期，家長過於粗暴，導致孩子逆等等。
3.對症下藥。如果僅僅是因為孩子貪玩而不想學，一定要做好督促。自制力強的孩子畢竟是少數，疫情導致孩子在家接受網絡課程，是成績至關重要的分水嶺，可以通過要求利用外部環境施壓孩子打開門學習、一個小時一檢查作業完成情況等來進行監督；如果因為基礎差導致厭學情緒，要循序漸進的幫助孩子補習，家長有能力可以親自來，能力不足可以請家教，一定的金錢付出還是非常有必要的。如果家庭內部問題，這個需要家長和孩子共同解決，不再多說。如果因為孩子已經到了叛逆期，這個時候千萬不要太粗暴，一定要有方法的引導，慢慢來理順他的脾氣。
還有非常重要的一句話，想送給各位家長：人各有所長，不必強求。在我們催促孩子抓緊去學習時，是否真的瞭解孩子，是否將自己的期望強加給孩子？其實，家長的觀念正確與否，也是影響孩子一生的關鍵。
九噸
培養孩子良好的學習習慣，家長首先應該給孩子創造一個好的學習氛圍。如果爸爸，媽媽每天都能看看書、雜誌，而不是每天就對著手機，如果爸爸、媽媽每天能聊一些某某書上講的內容，而不是聊抖音，刷快手，那麼孩子自然就會慢慢愛上學習!家長叫孩子學習，孩子不學的原因就是，在他的內心不認同家長的做法，要想讓孩子認同，先以身作則等孩子的習慣養成了，他也就不會太關注父母幹什麼了!
蝸牛教育yyxx
很高興回答題主的問題。
首先，我們來看看家長叫孩子自己學習，孩子反感叛逆的原因何在。
第一種情況，家長的要求不合理。很多時候孩子已經完成了學習任務，完成了老師佈置的作業，但我們的家長總覺得還不夠，需要增加孩子的學習任務，又讓孩子讀書啊，又去買了一些資料讓孩子完成啊。這個時候孩子很容易反感家長的要求，也容易出現叛逆心理。家長這種恨鐵不成鋼的期望可以理解，但是我們更應該走入孩了的角度，去理解他們的需求。一般來說，學校佈置的學習任務已經足夠了，你再要求孩子做這做那，他們當然反感了。
第二種情況，家長只是發號施令，但並不帶頭做好。很多時候，家長叫孩子學習，自己去打麻將，看電視和玩手機。是想，在這樣的環境下，孩子哪有心思學習。
接著，我們來說說如何讓孩子愉快的學習。
要讓孩子愉快的學習，我們就要走進孩子的心裡，去了解他們需要什麼，不需要什麼？他們喜歡什麼，不喜歡什麼？
按理說，每個孩子都充滿學習的興趣，所不同的是，每個孩子興趣的方向不同，興趣的內容不同。如果做家長的能夠充分了解關注到這些，那麼讓孩子學習就不是一句空話，更不會讓孩子反感或叛逆。
一、當孩子已經完成了學校佈置的學習任務時，如果我們的家長還要求孩子學習，那麼就一定要選擇孩子感興趣的內容，而且要注意勞逸結合，學習與實踐結合。
二、家長不要只做發號施令的人，要做和孩子共同學習的參與者合作者示範者。如果家長帶頭學習了，孩子看在眼裡，記在心裡，就會受到潛移默化的影響。而且在他們學習的道路上，他們感覺到有人陪伴，也會快樂無比。
三、家長要把學習的範疇看的寬廣一些。並不是非要孩子完成學校佈置的作業，看學校發的書，才叫學習。只要是孩子愛好又正當的，都可以鼓勵孩子去做。因為，我們誰都不知道孩子以後會在哪個方面做得出眾，哪個方面找到飯吃。當然，這要處理好主次的關係，當下和以後的關係。
希望我的回答能夠幫到你。
曉林森歌
這種現象是普遍存在的，值得家長去重視，可以從一下幾個方面來總結：
首先，家長要調整認知，因為從要他學轉化成他要學，說明外因的干預和強迫無法轉變成內在的學習動力，所以第一步要找到不學的原因和要學的理由。
其次，家長尋找溝通技巧，因為摸清不學的原因之後，走進孩子內心，站在孩子的角度，幫助孩子找到一個學習的目標和理由，所以家長要善於換一種方法來溝通，讓孩子內心接受建議。
最後，家長要營造學習環境，因為當孩子有了目標，並且願意去學習，要給你他一個有利於學習的環境，無論在家還是學校，時刻在學習氛圍裡，堅持主動學習的行為，養成不斷學習的習慣，最後產生我要學習的內在動力。
金博支招護航高考
孩子反感併產生叛逆，主要分為兩種情況：
1.家長過於嘮叨，情緒波動很大，讓孩子產生排斥感和焦慮感，作為家長，尤為重要的是能做到和孩子進行良好的溝通。
2.現在社會，很多家長依賴手機，“己所不欲 勿施於人”，要想孩子發生改變，就請從改變自己開始，言行的榜樣作用遠遠勝過滔滔不絕的空談。
