【侨报讯】近期，部分地方陆续开始网上“停课不停学”工作，针对社会普遍关心的问题，中国教育部有关负责人11日回应称，目前采取的网上学习是一项临时应急措施。“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。
北京《人民日报》报道，该负责人指出，学习的方式应该是多种多样的，网上教学是“停课不停学”的方式之一，是利用信息化手段实施教学的一种探索。
7日，贵阳市第六中学高三学生王孟薄展示用手机播放的“空中黔课” 。据悉，“阳光校园·空中黔课”涉及小学一年级至高三年级各学科课程教学资源。 图片来源：中新社
针对一些地方组织教师录播网上课程，该负责人认为，开展“停课不停学”、做好网上教学工作没有必要普遍要求教师去录播课程。
他指出，要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程资源，确有需要的，可由教育部门统筹组织少数优秀骨干教师适当新录一些网络课程，作为必要补充，共享优质资源，还要防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排。
同时，该负责人指出，实施“停课不停学”，各地要区别不同学段学生的实际情况和网上教学的特点，合理选择学习资源。
该负责人说，严禁幼儿园开展网上教学活动。对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择，避免学生网上学习时间过长。
同时，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。
另据中新社报道，疫情当前，为了缓解大陆高中生的学习压力，来自重庆、现在在香港读书的一名学生陈馨则集结了自己的20多位同学，为这些素不相识的学弟学妹们“做件温暖的小事”。
仅用了一周，一群来自华盛顿大学、墨尔本大学、北京大学、中国人民大学、浙江大学、复旦大学、香港理工大学、香港大学等30余所名牌大学的200多名大学生们，就组成了一个“线上智囊团”，为高中生免费提供课程辅导、心理咨询、择校咨询等方面的帮助。
在后台，很多中学生会留言记录自己每天的学习情况。“学长学姐们的分享与鼓励，一句‘我在未名湖畔等你们’，使我有些动摇的目标重新开始变得坚定。”来自重庆的一位中学生游子玥给平台的留言里写道。
“看到这些我们是非常欣慰的。我觉得这就是教育的意义，也是我们一群人聚集起来的原因。”陈馨说：“面对现在的情况，我们诚实地接受，然后用自己的方式做一些事情，在想办法解决现在的困境。”（完）
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