暑假退步：

头一次看到这个词是在《不平等的童年》这本书里，

大概意思就是大家在课堂上学习都差不多，

但当放暑假的时候就会出现很大的区别，

一部分人利用暑假参加各种培训和补课，或者通过自学，继续保持学习的提高；

而另一部分人真正把暑假当成放假，尽情的玩耍。

等到新学期开学的时候一对比，

发现那些在暑假中没有继续学习的人相对于那些在暑假继续学习的人，

有了明显的差距。

所以，暑期退步其实不是真的退步了，

而是指的暑期没有继续学习的人，与那些保持在暑假学习的人相比，

显的退步了而已。

形象的来说，暑期退步就相当于是一些人在原地踏步，

尽管他没有退步，但是相对于那些往前走的人来说，

他只是显得退步了。

剧场效应

所谓剧场效应，

简单的来说就是当有人在看剧的时候站起来了，

其他人即便不想站起来，也不得不站起来看，因为坐着根本看不到。

剧场效应

在一个表演着精彩话剧的剧场里，大家都坐着看，每个人都能看得到精彩的话剧，

当然，离看台越近的人，看到的就细节可能就越多，也就越精彩。

后来，其中有几位观众觉得坐着看得不够清楚，

于是，他们就站起来看，站起来确实比坐着看得清楚。

他们站起来确实看得更清楚，但是却让后面那些坐着的人看不到话剧了，

后面的人为了看话剧，被迫的也站起来，

由此下去，除了最前排的观众，所有的观众都必须站起来才能看到话剧，

这样的效果与大家都坐着看话剧是一样的，

站着无疑更累，付出的成本更高。

大家都知道站着看剧不好，但是都必须站着看，

因为当大家都站着看话剧的时候，坐着的人无疑只能看到无数的背影。

于是，整个剧场大家都站着看话剧，

这便是所谓的剧场效应。

当暑假退步遇到剧场效应，补课就不再是一个问题

当暑假退步遇上剧场效应，

所有的人都必须站起来去迎接考试，

也就是说，要想考上一所好大学，

暑假不得不去补课，

其实发展到现在，补课已经不仅仅是暑假的事情了

周六日、上学时间的晚上、甚至其他放假日，

所有你能想到的空闲时间都可以用来进行补课。

假期补课已经成为孩子和家长的共同负担

现在补课已经极端化到什么程度了呢？

举两个例子你可以简单感受一下。

学习是一个循序渐进的过程，

如果小学刚开始的时候没有打好基础，

后面的内容学起来就难了。

现在不少人在小学前就让孩子去各种补习班，

起的就是提前打好基础的作用。

第二个例子是北京最好中学之一的实验班的教育情况，

同样也是超纲超前教育，

如果没有假期的补课，根本不可能跟上教育的内容，

在这样的环境下，给不给孩子报补习班就不再是一个问题，

而是报多少补习班，报哪些补习班的问题？

北京教育看海淀，海淀教育看黄庄

庞大的课外培训需求和市场，

养肥了一大群课外培训机构，让他们赚的彭满钵满，

只是苦了父母的的腰包和荒废了孩子的青春。

2018年某省一项针对中小学生课外负担的调研显示，

发现几乎家家都给孩子补课，课外培训和补课的费用上万元，

一些家庭的支出甚至达到5万元以上，

高额的补课费用已经成为普通市民家庭的最大支出。

高额的补课费已经成为不少家庭的最大支出

在教育规定公办教师不允许在校外开展有偿补课之前，

大量出名的教师在校外开办补习班，

尤其是以奥数之类的对升学有很大帮助的班级，

这些教师通过补课得到的收入远远高于其在学校正常授课的收入，

这也使得不少老师将主要精力放到了补习班。

在教育部规定公布之后，一部分在校外开办补习班的教师取消了补习班，

更多的是转到更为隐蔽的形式进行补课，也有不少老师离开学校，

全职进入校外辅导行业，因为校外辅导所承担的责任远小于在学校当老师的责任，

但在校外培训学校的收入却远高于其工资。

金钱

在所有人都朝钱看的时代，

再靠宣扬教师光荣显然不能让那些有能力的老师放弃获得高薪的机会，

于是优秀的老师要么转向收入更高的民办学校，

要么直接进入培训机构当全职老师。

起跑线

在大部分学生都进入补习班进行补课的时候，

那些不参加补课的孩子在学习和考试上肯定要吃一些亏，

这就使得有条件的家庭几乎都会给孩子报这样那样的补习班，

不是希望孩子能学习变得多好，

只是希望自己的孩子不要落在别人后面，

这种行为更多的是父母对自己的一种安慰：

我已经尽了自己的最大努力去给你创造最好的条件了，

给你报了各种补习班，

你这样情况下成绩再不好就不关我的事情了。

就像植物生长需要遵循规律一样，人的成长同样也要遵循规律

就像植物生长需要遵循规律一样，人的成长同样也要遵循规律。

国内的学校教育本来就已经过度重视知识教育，

忽略了一个人正常成长需要的其他方面的教育，

比如身体健康、性格、品格等方面的教育。

如果家庭教育不在其他缺失的方面努力，

反而通过补习班进行更多的知识教育，

这就难免会培养出高分低能的孩子。

我最擅长的是什么？

童年就应该快乐，就如著名的奥地利心理学家阿德勒的名言说的一样：

幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

童年的快乐，是我们在成年之后遇到挫折时，

支撑我们相信生命终将幸福而美好的重要源泉，

如果一个人童年记忆是在学校和各种补习班之间穿梭，

如果一个人在最应该获得幸福快乐的时候没有尝过幸福快乐的滋味，

很难想象这样的童年能够治愈什么样的不幸。

快乐的童年其实很简单

前言

第一章：家庭教育

第二章：学前教育

第三章：学前教育