科学成就健康
题主好，我是欧进林，很高兴为你解答。
全民学英语，但是能够用英语进行交流的人却很少。窃以为原因如下：
1、应试无口语。
我们现在英语的应试考试，考单词，考听力，考语法，考阅读和写作，但是没有口语的考试。没有口语这方面的考核，自然同学们就不需要在这方面下功夫，因为应试考试只需要拿高分就可以了。
2、哑巴英语。
在日常生活中，即使英语学得不错，也只是局限于能够看懂单词，理解句子，不会说英语，不敢说，没有机会说。而学习一种语言，不动嘴去说，是很难掌握。
3、交流环境。
现在我们能够应用到英语的地方，除了考试就是相关工作，其他可以应用的场合比较少，顶多是一个单词，一个简单的短语。我们没有口语交际的环境。
总结：学好一门外语必须做到听说读写，但是往往会忽略说这一项，所以就会造成哑巴英语的困境。
欧林
下面我来回答一下这个问题，记得我上大学的时候，有外教问我“中国人口那么多为什么全世界都在学英文呢”，“因为中文难学啊”，我并没有说出他想听的答案，我大中华乞是尔等蛮夷能亵渎的，可今天我们关着门自己来讨论一下，这么难的汉语我们都搞得定，那英语可是世界上最简单的语言了，我们怎么就拿不下来呢？
我觉得有这么几点原因
1、应试教育惹的祸，这一时半会儿很难改变，谁都知道它不好，但我们的国情只能屈服于它。
2、我们很多老师的发音也不标准，这在我们各大院校屡见不鲜，可又无法改变。
3、外来的和尚好念经，只要是个外国人在中国就可以教英语，那美国也是有方言的呀，要是个印度老师，他还不如你呢。
说了这么多，大家也不要气馁，现在爱好英语的人越来越多，他们带回了最地道最正宗的发音，相信，我们的这种哑巴英语很快就会得到改善的。
带皮的乡巴佬
我粗通外语，对英语和日语有一点浮浅的了解，我想结合自己的实际，谈一点真实的看法。
改革开放以来，中国迅速兴起了一波又一波的英语热，出现全民学英语的壮观局面。可是，全民学英语，但全民的英语并没有太大的提高，甚至招来全民的病诟。有人说，现在大学教师的英语水平，连民国时期大学生的英语水平都不如，以至于人们呼吁，把英语移出必考科目。
产生这个尴尬局面的原因主要是因为目前的教育方式与应试制度
应试教育扭曲了英语学习的方向，误导了青年学生学习英语的方法。英语是交际工具，是交流生活，传递信息的工具，它不是什么知识，更不是一门技术，很难通过筛选，提炼来找到一条通晓的捷径！可是，我们的英语教师，特别是各级英语教研机构在教法与学法上各树其帜，说穿了，就是探寻法语的所谓规则，从而应对各级考试，而鲜有摸拟语言环境，通过大量的读写来积累语言素材，提高语言素质，以达到真正运用的目地！我听过很多英语教师的课，曾建议他们注意低年级的字母组合与发音，他们说听听录音，看看Tpp就行；建议高年级的老师先教学生口头表述，再书面记录，以期达成运用写作的目的，他们的回答更让人匪夷所思，他们说中考作文只占十五分，把大量时间花在写作上不值得！原来，他们教英语的目的只有一个，那就是在考场上得分！
教师只教语法，学生学的连哑巴英语都谈不上，哑巴英语还会读写吧，你去看看我们初中生高中生，甚至大学生的书面表达，他们只会机械地死背或硬搬范文，或者简单地，毫无逻辑地堆垒几个看似漂亮其实辞不达意的句型，语言实际运用能力实在堪忧。他们口语表达更是缺乏自信，连中国式英语都不敢出声，生怕因出错而出丑，久而久之，错误永远被自己掩盖。有些学校聘有外教，本来这是一个很好的语言实践机会，而我们不少英语教师却绕着走，实在避不开就是一句hello，再无下文！我曾经试着和某重点高中的英语教师用英语交流，他们竟然“兼虚"地称自己只是英语教师，教英语而已，不是翻译！英语教师不会说英语，你教的是什么？
看来，提高英语水平，让英语不再尴尬，应试教育这个死胡同真的不能再钻！
老吕教育
话说到这有什么好说的，反正英语很重要，是科学家及技术工人学习国外先进技术的桥梁，不懂外语看不懂外文说明书，你就连技术工人也当不了，你就得下岗，或转岗到工地去搬砖或当清洁工或去当保安，又脏又累工资还低，技术工种你就别想干了，现实就这样残酷！学不学习是你的事！没有人逼你学！反正数理化外语很重要！你以为读书无用论外语无用论还有市场吗？除非中国不想再发展不想改革开放！
滕王鸽
因为95%以上的国人把英语学习当成了知识来学习，而不是当成一种交流技能来学。
而知识和技能有什么区别呢？
知识，我们可以通过刻意地去练习和记忆，甚至推理而获得。
技能，需要我们进行大量重复练习，才能熟练运用，所谓孰能生巧就是如此。
而往往我们学英语就存在这样一个误区——期望通过知识的积累而获得技能的发展。
所以每天大量的背单词，背语法等等。
但是也没办法，因为这是教育体制所导致的。不过现在也在慢慢地改变，因为很多地方中学已经开始有外教了。但是这种改变对于已经在这种教育体制下固化了几十年的英语学习方法而言，仍是任重而道远。
我曾经坚持过每天背50个单词，持续了一年，但是当我和外教说这件事的时候，瞬间迎来一种惊叹和怜悯的冷笑，至今都没忘不了。
后来想想，在这个表情的背后意味这什么？意味着一个老外都做不到如此的坚持背单词，因为他们认为根本没有必要这样。
再想想为什么所有中国人都听得懂中文，但是并不是所有中国人都认识字，甚至有的民族根本就没有文字。
所以，能用中文交流一定要认识字么？同理，能用英语交流一定要认识单词么？我想大家都应该有答案了吧。
那为什么能用中文交流不需要认识字呢？
因为一个声音对应了一个物体。解释一下，比如小时候，妈妈说桌子的时候，是不是用手指了一个叫“桌子”的东西？所以我们就会自然的把这个“zhuozi”的声音对应到了实物，当下次我们再听到这个声音的时候，我们的大脑会自然的呈现出桌子的样子。这才是语言的真正意义。
而中文字的用途是阅读，而不是交流，英语也是同理。
所以为什么很多人，卷面分很高，但是和老外交流时，仍然只能一个单词一个单词的往外蹦。
在说回把英语当作语言技能来学——需要大量的重复练习。
为什么李阳英语能红极一时，因为李阳主张学习英语就是要说出来。而在我们的学校几乎所有的孩子除了上课跟老师读了几句外，其他时间更是从未开口过。
不开口怎么知道哪个单词怎么发音？或者怎么知道一句话的断句，重音、低音、长音、短音在什么地方？
一个词语可以有不同的音调，每个音调所表达出来的意思完全不同。只有真正说出来的时候，你才能感觉到不同发音给自己的感觉是什么，才知道你下次想表达某种状态时该用什么音调。
那么练习的环境从哪来？之前有一位外卖小哥，为了学英语就去那种老外咖啡店去“蹭课”，以致叫来一个外国朋友。这不就有语言环境了吗，哪里有环境就往哪里，或者在同学中找个语伴也可以。
还有一个原因就是心理问题。
之前一个教英语的中国老师跟我说了一句话“你发音很烂，难受的又不是你，而是听的那个人。”
虽然这句话有点无赖，但是确实也是这样的。
记得好像是我读初中的时候，有一个老外到了我们村里，结果一堆人跑去围观。所有人都知道我读初中了，学了英语，都怂恿我去和老外说话，但是我硬是开溜了。
我想很多人都跟我有过类似的经历。不过后来上了很多外教课后，这种心理状态改变了很多，和老外交流没有以前那种心理压力了。
但是现在又出现了另外一种心理压力，就是当你周围都是国人的时候，你依旧不敢说英语，因为会有很多异样的眼光看过来。
我想很多人都一样，这就看个人的脸厚程度了。
关注我，持续推送小学到初中各科学习、记忆方法、各科详细资料，帮助孩子轻松拿高分！
高分家长帮
这个是一个很有意思的现象，确实现在几乎每一所学校都是从小学开始学英语的，那么为什么能用英语和别人沟通的人那么少呢？下面是我的几种看法：
1. 学校内教育偏应试
我们学校中的英语课程一直都是以应试为主，每节课上完之后，要求背诵单词和语法，做点阅读题，有时做点听力和写作而已。其他的关于英文交流的训练几乎没有，所以很多学生在学习英语的时候，并不能锻炼到口语能力。
2. 缺乏锻炼途径
由于学校里关于口语的练习很少，社会上也很少有教纯口语的课程，所以在小的时候孩子们就非常缺乏锻炼途径。有很多朋友和我提过，自己的英语在毕业之后两年就忘得一干二净了，这都是因为在生活中缺乏使用的原因。
3.自信心不足
最后一点原因很重要，那就是自信心的不足。越觉得自己说得不好，越不愿意开口，最后导致真的说得不好。所以如果身边有人一起学习英语，锻炼口语时请一定要彼此鼓励哦！
不过现如今也有很多人发现英语口语的重要性，“英语角”之类的活动也慢慢火了起来。希望未来能够真正地全民学英语，不仅仅局限于在学校学习，考完试就行了，而是能够从容运用于需要英语的场合。
好啦，上面就是我的答案了。如果你还有什么问题的话，可以留下你的评论。喜欢我的答案，可以关注我们艾伦英语部落哦~
艾伦英语部落
现在网上很多人甚至一些全国人大代表主张取消英语必考科目，这个想法既不现实也给社会带来严重的后果！
首先，英语是目前世界唯一通用的语言，各国之间进行的管理经验，科学技术，学朮，文化，经济贸易等交流须使用到英语作为主要交流语言！我国虽然经过40多年的改革开放并取得巨大成就！但是仍有很多方面需要学习发达国家的先进管理和技术，即使将来我国成为全球最发达国家，我国仍需要与世界各国进行和保持广泛的交流，从中国人口最多看全球使用汉语最多(仅一个国家)，而从发达国家的数量看，英语是最多发达国家使用！仍然需要英语作为交流工具！如我国目前在高等教育上明显落后于发达美英符国家，每年仍需要派出大批优秀学子到美国，英国等国家留学深造及大学专家学者之间的频繁的学术交流！但是，有人认为只要有英语翻译就行了，这是非常错误的认识，试问有那一个留学生需要"英语翻译"陪他去留学伴读？又有那些科技人才去英美等国一需要带"英语翻译”进行学朮交流？英语翻译不是万能的，很多英语翻译本身不是学理工科出来的人，对于数学，物理，化学，生物，工程技术等一个文科出身的英语翻译就是用汉语让他表述都难，使用英语替你交流？如叫一个英语翻译表述高等数学中的傅立叶级数，允许英语翻译用"汉语"叙述都很难，英语翻译更难用英语表达！
二，中国所有学生，真正用到英语的可能不到5%，大部分学生学习英语是浪费时间和精力！但也是无法改变这个现实！因为中国即使实行部分高校如985或211以上的112所名牌大学需要考英语，方便让他们将来在硕士研究生或博士阶段留学深造的需要，余下的近1000所高校学生免考英语！这样做显然很难，中国大部分家长也不会认为自己孩子是平凡孩子，他们不会承认自己孩子平凡而让自己孩子不学英语争取考名牌大学的？他们也会强迫自己孩子去学英语！如果全国高考没有一所大学需要英语分数，我们国家又从那里找到英语人才或懂英语的技术人员进行国际交流？全部取消英语考试也不可能！部分取消的话，你不可能取消名牌大学的英语要求，而对二本三本，高职高专的普通人去学习并考英语，让他们以后代表国家去美国英国等国进行经济，文化，技术，学求上的学习与交流的啊！只能是2能进入11或985以上名牌大学的尖子生值得培养，他们需要英语！211名牌大学以上对中国大多数学生来说，全国每年2000万同龄人中，清华大学北京大学仅录取6800人左右，仅占万分三左右，39所985名牌大学每年招生仅16万左右，全国平均录取率也不到0.8%(分母是全国2000万同龄人，分母为全国参加高考1100万人数1.5%)，112所211大学录取率同龄人1.7%，参加高考录取率3.2%，因为全国2000多万同龄人中超过50%不能读高中考大学！尽管能上211以上的只占同龄人的1.6%，剩下98.4%同龄人进不了211名校，可是进不了211名校这98.4%的家长会认为自己孩子平凡而放弃英语学习？他们一样会强迫自己孩子学英语期望他们成“天才"！可以大胆断言，全国1000多所高校，仅清华北大考英语其它院校免考，绝大多数家长都不会让自己孩子放弃英语来减负！学校不开英语，家长们为了自己孩子获得更好的就业机会和发展前景，他们一样一会把自己孩子送到外国语学校或英语培训机构，不仅学生减轻不了学生学习负担，反而加重学习心理负担，再加上家庭经济负担！还造成寒门学子因无钱上外国语学校或英语培训机构面失去出国留学深造，学朮交流等机会，影响国家选拨和培养人才！
三，如果学校(班)分开开英语课程和不开英语课程两种学校(班)，地球上的人都知道，学不去英语的人都是些学困生或懒惰学生或笨学生或有问题学生，那一个家长会让自己的孩子进那种不学英语学校(班)一起学习？这不就是回到以前典型的分重点学校(班)或非重点学校〈斑)吗？
四，当今世界，经济生活早已全球化！会说英语和能使用英语进行国际交往是当今时代的需要，许多用人单位都需要英语，广大家长也会看到这点就业优势和发展机会，即使是政府，教育局及公立学校不开设英语课程，部分家长们也会为了孩子的美好未来，他们势必让孩子读外国语学校，上英语培训机构，甚至中学阶段送到国外读书，这对国家的公立学校，国内教育也不利！以后他们学有所成回国就业容易多了！最后不是苦了广大普通家庭孩子？真的国家取消英国必考，恐怕在网上发表"取消英语必考"这种奇谈怪论的人也会让他们孩子去学英语！
五，现在的学生那科难学，就想取消那一科考试，部分家长也是认为自己孩子那一科没有优势就主张取消那一科！教育是公平的，也是竞争的，你的小孩不努力去学，别的小孩却在努力学英语，一旦取消英语考试，努力的小孩与你的小孩一样减少一科，努力的小孩时间与精力除英语外的课目一样比你学得好！上帝只宠爱努力的人，就象当今高中补课那样，成绩差的人想通过补课提高，可是原本成绩比你好的人也不会停下来让你追上他们，他们补课比你更有效率！一个矮女人希望穿上10厘米高跟鞋👠 赶上高女人，可是高女人也不会不穿高跟鞋👠 让你比她“高"，何必大家走路辛苦？面对挑战，应积极主动迎头赶上，而不是选择消极的回避！
社会高端用人单位需要英语，需要就是市场，既然市场需要，就会有学习英语的人，你不学，始终是被这个经济生活日益全球化的时代所淘汰！
狮山先生
语言特别是口语，需要经常使用，一段时间不用就容易忘记。中国没有英语口语使用环境，能流畅地用英语交流的人比较少，这很正常。
但国人接触英语书面语言的机会相对多一些，能看懂英语书面语言的人相信不在少数。退而求其次，拥有一定的英语阅读能力无论对学习、工作还是生活，都是很有帮助的。
逍遥游ing
其实取消英语富人的孩子可以在课外进补，而穷人家的孩子越学不起；降低分值或改选修后对英语学的好的学生不公平、而且学习英语的积极性会受到很大创伤，而且些英语学的不好的学生容易钻空子、混水摸鱼、滥竽充数……，好大学与英语有关的世界高精尖专业会更加缺英语人才，科研将更加艰难……。而好的大学学的都是与英语有关的世界高精尖科研技术。试问哪个好大学的世界高精尖专业会录取一个不懂英语的学生？有的人说“到大学再根据专业补学英语，这更是无稽之谈。”因为学生一般上大学都20岁左右了，如果才开始再学十几年英语，然后再学十年左右专业，那么学出来就已经老得不能工作了。先不说上大学以前学的会忘掉一大半，既使一点不忘那时你已老了精力下降还能学进去吗？就算你是不老翁那学出来你还能工作动吗？？？再说你不想学英语的话，高考总分750分，英语分值已经低到才占很低的150分，除去英语还有600分分值，你学好其它科目也可以考600分、也可以选择个与英语无关的好专业。英语只是国家对培养世界高精尖技术专业学子的最基本要求，并没有对那些与英语无关的专业强制要求。这两天看了一些人的发贴，基本上呼喊着叫取消英语、降低分值、改英语为选修的基本上都是些连二本都考不上，又喊着通过上大学改变命运的人。这种人一般都才疏学浅、目光短浅、没有放眼世界、没有大局意识、更没有家国情怀，没有把国家振兴掘起当做己任，而只是短浅的想通过上个大学谋个稳定的工作改变自己的命运可悲可叹之极。所谓知识，首先要知道自己、认识自己，知道世界、认识世界这才是知识最基本的底线，没有这个底线的人莫说你学不好知识，上不了大学，既使上了大学也不是有用之才对国家做不出什么贡献甚至有害无益！英语是世界第一语言，世界高精尖技术都被英语世界垄断着，我们不重视学英语、提高学英语分值怎么有兴趣去学习、借鉴、研究和超越英语世界（不入虎穴，焉得虎子？）？
而我们的国人却天天因为英语难学或投入大而天天叫喊着取消、降分、改选修……。其实英语学起来比汉语好学，无非就是考单词量和语法这么简单。而很多人却像去碰鬼一样避而远之唯恐不及，不是英语难学而是很多人没有用心去学。在我们彻底撑握世界高精尖科技之前，英语的地位不但不能动，而且还应该进一步提高！两利相衡取其重，两弊相衡取其轻此乃决策之道！英语在高考时不但不能降分或改选修，而且还应该大幅提高分值至300分、考公务员或老师英语必须过八级等，这样才能进一步激发大家学习英语的积极性！
武山好记星程福定1
I believe more than 90% of English teachers speak awful English
