年前，我到班上一个孩子家里面进行家访。一进门，感觉像看“救世主”一样的眼光朝我投来，根据多年的教学经验，我就知道“大事不妙”！
果然，孩子奶奶拉着我的手就说：“老师啊，我家孩子作文只有3分，孩子他爸脾气一上来前几天拿起皮带就追着孩子来打啊！怎么办啊？”孩子爷爷频频点头。
“老师，我真的就是没办法了。我家的孩子写作培训班上的也不少，怎么作文还是只能拿到三分啊？”孩子爸爸很焦灼，眼里充满了无奈。
其实作为语文老师，经常会遇到这种类型的孩子：平时说话的时候叽叽喳喳跟麻雀一样，但是写作文的时候拿着橡皮檫了又插，半天过去了，就只见零星几个字。为此其实我也感觉非常的苦恼，也恶补了不少书籍。最近拜读冰心的《冰心给孩子们的写作课》，深受启发。
我听过不少的写作书籍提倡“让孩子多看！让孩子多背！让孩子多练！”但是我第一次听到写作文要首先考虑“该如何安放你自己？”
冰心在书中《提笔以前该如何安放你自己》一文中，有一句这样的话：
文字原是有感情的，它既有了不可抵抗的力量，与我们以不可过抑的感情，文字是受他的造就的，拒绝他不如利用它。
这里的“安放”，我想应该就是“退一步”。退一步，不要一提笔就想好文章的结局；退一步，不要一落笔就规定这篇文章一定是要赚足观众眼泪的；退一步，不要那么地“强势”，我们的文字其实是有自己的生命的，所以请尊重他，让它按照自己意愿的进行发展。而我们，就可以像朋友一样，帮助他“掌控大局”，布置好格局让它在里面“安然散步”就好。
我们站在这个角度思考孩子写不出作文的原因。其实可能会不会是因为我们们在有意无意间给孩子制造了一种压力：你要在文章中多放点比喻句才能拿到高分！你要在文章中用5个以上的四字成语才可以算得上好文章。也许就是这话语，让孩子一开始便走错了路。为什么？他听到我们的暗示性话语：你要学会控制的文字，写出好多优美语句来。其实更多的是想自己记得几个成语，能写出多少个比喻句。绞尽脑汁都想不出来，自然就有畏惧心理，导致越写越少，只写得出零星几个字了。
反之，我们选择引导孩子去相信文章是有生命的，去尊重文字。告诉孩子：孩子，你就拿起笔来就好，妈妈不要求你要一定写出满分作文。文字是有生命的，你拿起笔来慢慢地写，和文字交朋友，自然会写得越来越好的！
如果把“正确安放自己”比作一把钥匙，它帮我们把写作之门打开来，那么“勤奋的练习”就是铺路石，让我们一步一步走向光明大道。
冰心在书中《我的第一篇文章》有一个小小的“八卦”：冰心虽然是作家，但是她却是一个地地道道到的理科生！并且，她从来没有想到，自己会成为一个作家。
现在想起来，天下真的有极其偶然的一件事情，就会左右你的一生！我在“五四”以前，做梦也不会想到我会以写作为业。
既然冰心是一个地地道道的理科生，那么，她为什么会写作文呢？
她在《我的第一篇文章》说明了原因：她本身就认得一家杂志社的主编，当时还听到他和家人讨论了一下五四运动的事情，自己对五四运动也是有一些自己看法，就和杂志主编说想写一篇文章。结果被登上报纸，而后的故事也是顺水推舟：这位主编告诉像她一样的学生都会写文章，劝导她可以多写。后面她边写作，拿稿费。之后，断断续续一直在写作。成为了作家。
其实我们可以从这里看来，冰心对写作没有天然的好奇，走上写作的道路也是机缘巧合，走下写作的道路也是起于旁人的劝说。冰心的写作之路如此平奇，那么她是怎样成为如此著名的作家的？也许真的就像冰心自己在《写作的经验》一文中说的:
最后我觉得写文章，一份靠天分。九分靠压迫。要朋友逼才可以写得快，不过现在为了经济逼迫，也会写得快一点了。
类似的话，我曾经听过著名编剧王晶说过：“一个好的编剧，并不是靠灵感来创作，而是靠专业水平来创作。”由此可知，其实想要向写出一篇好的文章来，勤奋的练习比“所谓的天分”重要得多！
现在妈妈是越来越趋向年轻化，90后的妈妈越来越多，平时评论一件事物自然会带有一些时髦的网络用语，就比如说，也许一些妈妈看到这里就会带上一句：“大道理我们都懂，但是-----”。我想冰心应该是穿越时空听到了我们的心声，就详细的阐述了该怎么样去进行训练。
冰心在书中《写作的练习》中详细讨论了该怎么样去进行写作的训练：
一、学会在谈话中感受美
富有热情的人，他的谈话有力；富于想象力的人谈话很美；头脑清楚的人，他的谈话有条理；这三个便是写作最重要的三个条件，使你听了，自然感觉到轻快，愉快而且有意味。
冰心的这一句话其实点中了我们对写作认识的一个很大的误区：要提高写作水平一定是通过看：看名著，看满分作文，看名人名言。殊不知，我们忽视了很重要的一个提高写作能力的办法。
谈，即交流。
但是又有宝妈们反驳：“我儿子别的不擅长，聊天最擅长了。每次一放学都跟脱缰的马一样，跑去和邻居叽叽喳喳。回到家和我聊天，也是妈妈妈妈我觉得说的没完。但他作文也不见得有多好啊。”
这位妈妈说的也不是没有道理，但是我想问几个问题：孩子喜欢和老师聊天吗？孩子会和你一直探讨自然的美妙吗？我想很多的妈妈都会选择摇头，所以其实我们的孩子和我们聊的天无非就是告诉你今天要买是今天要买什么本子，今天他被谁打了。他聊天的对象无非也就是同学和家长。这种聊天只是停留于表面，其实并不是冰心所提倡的聊天
那么冰心提倡的聊天是什么样的呢？
去和不同行业的人聊天，通过他们的故事来丰富自己写作素材；去和长辈聊天，借助眼界来对事物的发展有更加深刻的认识；去和自己的性格不同的人聊天，领略在其他人眼中，又是怎样的一片天？
二、练习观感，是写作中重要的条件
1.训练你的视觉，尤其是注意颜色，
例如形容白色，不仅仅只有雪白。还有奶白、米白、乳白、苍白。
2.训练你的听觉
这里的听觉，可不止是记住别人说了些什么。我们还要注意一个人说话的语调和急缓程度。比如一个人阴阳怪气地说：“你听见我说话没有？”和一个人细声细语地说：“你听见我说话没有”就是因为语调有着天差地别的意思。
3.嗅觉也要训练
香、臭、辛、辣，都要要仔细观察。
4.味觉
草莓是甜的大家都知道，但是怎么样甜呢？我改作文的时候看到有一个孩子这样写了一句直接给了她满分：草莓甜的我的小心心都快要化了。
5.肤觉
如同冷热。松紧，粗细，干湿等，都可以描写出来。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在多口水，不如孩子的一滴墨水。希望每一个孩子都能够流畅地表达自己的所想所感，成为写作小能手。
你的孩子有什么写作烦恼呢？可以在评论区留言，也许我可以给提提意见。
我是小兔子妈妈，也是一名小学语文老师，关注我，您将了解使用的育儿知识。最后万分感谢您的阅读。
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