昨天（2月10日），是在教育部“停課不停學”的號召下網上開學的第一天，全國各地中小學紛紛進行網上教學。
對於大面積網上教學，還屬首次，情況到底怎麼樣呢？
一句話：熱鬧非凡，眾說紛紜。綜合網友發表的不同意見，主要分為以下五類：
第一類是硬件類問題。
一些老師和學生回到農村老家或者在外地的父母、兒女那裡過年，臨走時匆忙，沒有想到突然發生疫情實行管制，沒有電腦，甚至是沒有智能手機，所以，搞直播缺乏硬件。
還有直播的裝備也不齊全。
這媽媽也不怕孩子累死！
如果上新課，學生又沒有課本。即使有電子課本，但由於有些老師家裡也有孩子，一部手機不夠用。
第二類是軟件問題。
由於開學第一天， 突然上線的人數劇增，許多網站和平臺紛紛出現卡頓，甚至崩潰。
以我校高一年級採用的某平臺為例，從第一天起就一直處於卡頓和升級當中，大概用於技術問題，現在已經掛起了“免戰牌”，乾脆關閉老師佈置作業的功能，只能觀看和佈置視頻作業。
第三類是家長的問題。
很多家長，每天既要做家務，又要幫助督促孩子網上學習，檢查作業，還要上傳到群裡，拍照、打卡……眼睛受不了，叫苦連天。
第四類是學生問題。
大人們總是希望孩子能夠好好學習，其實對於孩子來說，愛玩是他們的天性。
開學第一天，很多孩子在網上學習，可能是因為充滿了好奇，所以當老師直播的時候，忙著跟跟老師點贊，搞得好玩兒。
以我校李老師直播為例，一次直播獲贊達到了65萬多次！直播的時候，點讚的愛心像增氧機冒水泡兒一樣，一連串的一直冒個不停，可見有很多學生沒有安心聽課，而是在那裡點贊。
另外一方面，平常的時候，老師和家長對孩子玩手機管控得比較嚴厲，這次網上學習剛好可以有機會使用電腦和手機，很多同學正好利用這次機會偷偷在那裡玩手機和電腦，把老師的直播課放在一邊，做個障眼法。
第五類是老師的問題。
很多老師是第一次上網課，操作不熟練，經驗不足，還擔心自己沒有美好的形象。
有位政治老師直播完了，學生一直提醒，聲音沒有打開。有的老師，無意中做了一些不雅的動作，結果也直播出去了……
網上開學第一天，問題多多，有網友甚至說：“非要搞得大家雞飛狗跳才舒服？”
那麼，針對這些問題，還有無數人的抱怨，是不是就應該停止網上教學呢？顯然是不可能的。萬事開頭難，開始是有一些問題，但是，中國人天災都不怕，難道害怕這些問題嗎？
為了解決這些問題，我提以下幾個意見：
第一，學校召開視頻會議，統一部署，協調分工，責任到人。
為了搞好網上教學，學校要提前準備，整體佈局，出現問題隨時解決。學校要利用平臺，召開各級視頻會議，要求各學科組對老師進行分工，統一部署，齊頭並進，不漏一班，合理安排。
人人有安排，把有電腦和沒電腦的老師進行搭配，對教學的內容和進度進行把控，要求各位老師要按照年級和學科組的整體部署，有規劃、合理推進，要求所有班級發出的內容是一樣的，一天一發布，任務量不能太大，不能亂七八糟，各唱各的調。
對學生每天發出明確指令，每一科每一天做什麼事情，多長時間都進行合理的、詳細的安排，要求學生看視頻多長時間、做練習多長時間，然後還要提交反饋和統計，這樣同時還可以解決一部分老師不能直播、不知道做什麼的問題。
還要跟學生強調，開學之後，所上新課不會再重複。督促家長和學生一起檢查、批改、反饋，落實效果。
第二，迅速解決軟硬件的問題。
跟網上直播公司密切聯繫，及時升級平臺，解決網絡問題。
對老師進行培訓，互幫互助，解決部分老師師的動手問題，尤其是那些要直播的老師，必須熟練掌握直播的操作。確實不能直播的內容，可以選擇網上既有的資源。
要求家長以學生為主，加大對學生的督促，雖然比較辛苦，但是好歹不上班，所以趁這個時間多陪著孩子學習，防止孩子利用直播的時間，上網玩遊戲或者做其它的事情，還不能讓孩子一天長時間坐在電腦前，除了學習之外還有適當的運動。
總之，按照當前疫情的形勢估計，到3月底還不能開學。
那麼長時間，不上課顯然是不行的，儘管大家的壓力都很大，困難重重，但是除了網上教學再沒有更好的辦法，所以，所有的老師、家長和學生，要統一思想認識，把網上教學的開展，不僅僅當成是教育部的號召和領導的“折騰”，更要認識到這是我們當前面臨疫情情況下的特事特辦，沒有辦法的最好辦法，認領責任，認真落實，搞好網上教學，減少疫情帶給人們的損失。
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