小初高辅导名思张老师
你好，作为一名在一线工作了多年的教师来说，若在教师各方面的情况都一样的情况下，我觉得学校教学的效果远比线上教学的效果好，原因基于这么几点：
1、线上教学是运用高科技、远距离传输进行的实时教学，它有区别与传统在校的教学。首先师生间不能面对面，这样就会造成学生是否在电子产品旁听课、有没有认真听课，教师一概不知，没有教师的监督完全考自觉的学习，对于大部分学生而言是一句空话。
2、没有良好的学习氛围。传统学校教学是以班级集体形式进行，在学习氛围浓厚的班集体中，学生间的学习是相互影响，相互促进，共同提高，而线上教学这点将缺少。
3、教学效果的检测很难达到预期。在学校中，每隔一段的时间都有进行阶段性的考试检测（这是教学过程必须的），但在线上安排统一的考试，就难达到预期效果。
综上，就目前而言，我觉得线上教育还不能完全代替传统的学校教育。
初中物理芮老师
特殊时期特殊对待无可厚非，网络学习模式的出现已经不是一两天的事了，要不要用网络来给孩子学习，要具体分析家庭情况和孩子的整体学习数据，
就按小学阶段的孩子来说吧，我且分为1、2、3、4年级，5、6年级两个阶段，
我家大宝开学是一年级下，现在就是每天写点假期作业，和上学时候的作息规律一样，这点是我让他必须遵守的，从我个人来讲我觉得1.2.3.4年级学生没必要提前接触学习网络课程，
其一:学习是个循序渐进的过程，不是强压硬塞，如果孩子不感兴趣，也根本坐不住，反而会降低他们的学习兴趣，
其二: 新的学习模式和教学方式都是有个适应过程，对于小年级孩子大部分采取的是监督式的教学讲授，即使现在的家教收效也不太喜人，网络授课说白了就是机器，缺钱灵活性，互动性。
其三:一年级的学习范围和知识面本就不太多，现在的孩子都挺聪明的，开学是完全可以跟的上的，如果说孩子上半学期的课程不太好，可以用这段时间来复习巩固一下，
至于5、6年级孩子可以适当接触网络授课，但是也得有人去监督，这个阶段的孩子古灵精怪，随时都可以出点幺蛾子，不监督根本不会用心去听，左耳进右耳出，可以尝试着去接触，但是不能放手不管。
如果孩子已经是初中以上的高年级学生，他们已经对自己有了客观的评价，会自主学习，不用父母过于操心，但是绝不能100%放手，要提醒，要跟踪， 可以让他们去选择自己的方向，父母不必太大包大揽。到底网络授课是好是坏是否利弊都得权衡自己家庭及孩子的具体情况。
北国羊倌
我认为具体看老师怎么带和家长配合度了，学习兴趣也和学习氛围很大关系的，我大宝小学四年级，上学期就一直在老师带领下回家朗读，微信打卡，很有劲的，整个班学习氛围很浓很好，家长之间也互相帮助，一个学期努力全班成绩年级第一，以前倒数的，当然家长也要带，给孩子一个好氛围，或想办法让他融入，网络上课也一样需要引导，我觉得在现在非常时期可以的，有利弊的，好处可以培养孩子自学能力，自律等。根据自己情况分析的
最美的小猪公主
你好！我来回答你的问题。
目前，距离开学还有将近20天，因为之前他们参加的课程绝大多数是面授课，所以，现在很多孩子对于网课还处于适应的阶段。
利用好网课的特点，同样是可以考出来非常棒的成绩的。
在冠状病毒之前，我也一直接触网课教育。所以，多次对于中小学生利用网课学习的效果进行过总结和思考，我也有我的一些见解和看法，希望对你有用。
网课拯救了一小部分孩子。
我生活在一个教师的家庭，父母亲是教师，我的爱人也是教师。所以，作为一个旁观者，我也关注着有着不同性格特点的孩子们。以下几类孩子，更适合听网课，可以说网课拯救了他们学业。
1.内向胆小的孩子。
一些比较内向胆子的但是积极上进孩子，将是网课的受益者。
我父母亲已经退休了，他们以前周末家里办辅导班，那个时候是允许老师办辅导班的。我观察发现，有一些比较内向的孩子，内心是顾虑比较多的。有时候担心老师提问他，有时候，并没有听懂老师讲的，但却不能勇敢地提出来，有时候会不懂装懂。
对于录播类的网课，这些孩子有机会选择暂停，或者是翻回去重看，多次看都没有关系，不会触碰他们较敏感的性格，直到他们弄懂都没有关系。
2.反应慢理解能力较弱的孩子。
这些孩子本身是可以通过他们更多的努力弥补他们的成绩上的劣势，但是往往他们没有去做。因为，一次又一次跟不上老师的进度，会造成孩子自信心的逐渐丧失。最终积累到一定程度是一种得过且过的状态。
网课对这类孩子来说，是一个重拾自信的过程。尤其家长选择一些更加基础和简单的网课来给这类型的孩子听。让他们慢慢地树立自己的信心，掌握一套属于自己的学习节奏和方法，虽然不能高中状元，但是通过花比较多的时间和努力，同样也能够步入优等生的行列。
3.需要上课外辅导班却家庭条件不允许的孩子。
再穷不能穷教育， 再苦不能苦孩子。
现在普遍来讲，家庭条件都还可以。一般的家庭都是可以满足孩子上课外辅导班的需求的。但这并不代表没有上不起课外辅导班的家庭。特殊时期免费的网课现在有大把，是这些家庭条件较差的孩子接受更多教育的一个好机会。
孩子在家进行网课的学习要克服的两大问题。
这两个问题主要跟网课的特征有关系。网课有着诸多的优点，适合特殊时期在家里进行学习。但是网课缺乏学习的大环境，缺乏互动性，缺乏同学老师的一种监督性。所以在家学习网课，一定要克服下边两个问题。
1.网课没有老师的监督。
我们必须要承认的一点就是，90%以上的学生，学习是缺乏主动性的。孩子在学习过程中需要一定程度的监督。
这个问题想让很多老师也意识到了。也在通过布置学习任务，通过打卡的方式，通过量化学习时间的方式等等，来形成远程的监督。我想，如果在家里，家长也可以陪伴孩子来听网课，也许你并不是真正意义上的听课，而起到一个陪伴和监督的角色。这样就可以了。
2.没有学习的大环境，孩子更容易走神。
一些讲课讲的比较好的老师。在课堂上讲课会时常的跟孩子们互动。但是，网课是缺乏互动的。即便是直播课，孩子走神的概率也很大。
这块儿我还是建议增加课时的次数，减少每次上课的时间。一节课可以缩短到20分钟左右。然后休息十分钟，继续上20分钟的课。这样是孩子的注意力能更好的集中在小小的屏幕上。
特殊时期，网课是一个很好的学习方式。只要用的得当，网课和面授课一样，能让孩子学习到知识，考出优秀的成绩。
大家众志成城，抗击疫情，希望我们早日渡过难关，恢复正常的生活，摘下口罩，放肆的呼吸，正常的工作，开心的学习，幸福的生活。
大试界
作为老师，对于学生一天学习效果如何有点没底，因为学生在家里学习，作业完成也是自己完成。自觉的同学学习效果应该不错，他可能不仅把自己老师的网课上课了，还会自己去找网课上。不自觉的同学，可能打开视频也会去干别的事情，这就需要父母在家能够及时监督到位，否则效果难以预料。
我是哆飞有话说[灵光一闪]，专聊教育哪些事儿，希望我说的与你有些许帮助，无比荣幸！
哆飞有话说
学习效果还要看孩子对这种方法和相应学科的兴趣，其实什么方法都抵不过孩子的自律，但是，在现在这个形势下，还能有更好的办法吗？最起码这个样子，孩子在自己老师的指导下多少是可以学习一些知识的，总比在家闲着强
化学小透明
我认为上网课重要的是家长监督，陪同。这样才能提高郊果
心灵孤者
在特殊时期，我认为网络教学应该分层次，分知识点，分模块的去交，在直播中有很多弊端，但也不是说不允许的，可能稍微差点，孩子接受能力就不太好，所以说有好也有坏，如果他主动去学的话，这也是一个好的办法。
