敏思睿999
停學不停課的心理安慰作用，甚至會大於實際的教學效果。
為什麼這樣說？
第一，這個假期無論對於學生還是家長來說都太特殊了，時間很長，而且不停的有疫情信息發佈，可以說人心惶惶。
在這樣的情況下，如果教育部和學校沒有任何舉措，要家長長期監督孩子有計劃的安排學習又是不可能。對於孩子來說，時間和精力都浪費了。最關鍵的是，孩子的心理狀況也是不穩定，有了網課，每天有了安排，孩子的生活也會更加規律，孩子的內心也會穩定，而家長的焦慮也會減輕。
第二，對於網課的效果，目前還很難評估。但基於很多網課是倉促上馬，很多老師也並沒有線上教學的經驗，所以現階段不看好網絡教學的效果。
線上教學和線下教學有很大的不同，怎麼樣抓學生的注意力就是關鍵。如果老師還是照本宣科，這種線上課，只會讓孩子更討厭學習。線上課，怎麼樣做到讓學生有互動體驗的感覺？是需要一段探索實踐的。在疫情情況下的線上課，對孩子和家長安排時間產生的作用比實際教學作用會更大。
第三，線上課，需要家長的監督，需要流暢的上網環境，對於每個家庭來說都是考驗。
線上教學，太需要家長的監督輔助了。尤其是小學生，本身的專注時間不會很長，如果線上課講的不夠生動有趣，又沒有人去督促孩子專注，孩子很容易就跑神了。
加上現在很多家長已經開始在家辦公，又要照顧工作，又要照顧孩子學習，對於家長來說是不小的挑戰。效果可想而知。
第四，線上課需要用到手機電腦，這樣的電子設備，學習時間不能太長。
學習時間太長，對孩子的眼睛，頸椎都會產生負面影響。所以線上課的安排也不會太深，太系統。
這些都決定了線上課的效果，目前是無法跟線下可相比的。
綜上來看，現在這個階段，現上課對於一個家庭來說更多的是一劑心理安慰劑，可以幫助孩子更有效的安排時間，至於真正的教學效果，還有待時間的檢驗。
我是心理諮詢師蓮君，如果以上內容對你有幫助，歡迎點贊關注。
親子故事蓮君說
停課不停學，利用網課督促學生學習一定比沒有更有利於學習。學生自制力差，能夠主動學習的是少數，因此利用網課去引導學生有目的的去獲取知識，在當下疫情嚴重的大環境下，是最好的選擇。
為了能夠讓網課達到效果最大化，老師、家長需形成合理幫助學生更好利用網課
1.老師需提前做好網課計劃，無論是直播教學還是推送優質課程，都應精益求精，用好45分鐘。尤其是在推送優質課程方面，網絡資源多而雜，評學生和家長去挑選，不僅浪費時間，更容易走彎路，甚至走錯路。
2.家長要做好督促監督工作。做好思想教育工作，讓學生慢慢接受網課的重要性。其一目前無法開學，要利用網課引導學生有目的的去學；其二在家階段是學習成就的分水嶺，利用好網課學習，將會取得成績的大跨越。做好監督工作，充分信任又要張弛有度。對於自制力強的孩子，不過分干涉孩子，給予其充分信任，讓其自主學習；對於自制力差的孩子，可以通過陪學、開門學等方式來進行外部環境的施壓。
九噸
停課不停學，真的有用嗎？孩子玩電腦、手機好嗎？？[what][what][what]
小王認為在受到疫情影響下，教育主管部門已經通告培訓機構不得舉辦線下培訓。無奈之下，培訓機構都開始借用線上培訓的方式開展課程，也就是打著“在家學習”的口號，一方面既能開展課程學習，一方面又能保證孩子的身體健康狀況，看起來是一舉多得的好事情。
但是，家長卻產生擔憂，會擔心孩子的學習效果不好。擔心小孩玩手機`電腦會學會！[驚呆][驚呆]
那麼在在這種擔心之下，小王建議家長們首先得認知 線上與線下培訓本質和區別……
因為線上培訓講授內容與線下培訓講授內容，性質都是一樣的，都是需要老師將知識點展示出來，讓學生理解、消化與吸收，老師的講課思路也沒有什麼差異，與線下老師一樣的講法。[微笑][微笑][微笑]
1、講授過程中，老師的課件展示甚至比線下展示的效果更好。
在線下上課的時候，學生會存在座位的不同，對黑板上的內容觀看會存在一定的差異。
甚至有一些朋友趣味地將教室座位分為學霸區、VIP休息區、VIP高級娛樂區、高級陽光SPA專區、高級避暑VIP專區等，雖然看上去搞笑，但也有一些家長覺得這個劃分非常的合理，當初小王在學校讀書的時候就是這樣的感覺。
而網絡培訓，只有一個電腦前的位置，既是學霸區，也是VIP休息區，隨時都可以享受最優的學習位置。
所以，在學習位置上，孩子是能夠享受到最優的待遇，也能夠最清晰地看到老師所展示的內容。
2、線下與線上學習，孩子用心參與始終是學習效果的決定因素。
一個孩子用心學習，他在學校裡參加老師的線下教學，效果就會很好。如果孩子沒有心思學習，老師再怎麼聲情並茂，孩子也學不到什麼東西，學習效果都會很差。所以，無論是線上還是線下，首要解決的就是孩子的學習態度問題。所以在本質上，線上學習與線下學習沒有區別。
但是……問題來了[what][what][what]
既然是線上教學，小孩學習就一定要通過手機、電腦這類電子產品觀看，那麼這樣好嗎？大人又該怎麼做呢？？？
病毒期間，學生們的學習不能停止！有的孩子，還是不僅不學習，還會厭學，而且玩手機很嚴重：玩手機、電腦，玩平板，玩手機遊戲，看電視、小說，只要是電子產品都玩，這就會讓我們當家長的產生疑問還會生氣:我家小孩這樣玩手機，還不如在學校讓老師課堂上教學呢，再玩下去，新學期就廢了！！
說實話，我認為小孩沉迷手機，沉迷網絡遊戲，不學習，我們當家長的也有責任！所以我們應該放下工作陪著孩子一起線上聽課、監督孩子認真學習…我相信在我們家長指導下，孩子肯定會越來越好的，我們要相信線上老師的講學，要充滿了信心。加油了家長們……[耶][耶][耶]
補充：這只是小王的各人見解哦，如果對大家有幫助的話，下方評論和轉發[微笑][微笑]再見了大家！
贛州的小王
停課不停學有的人說好，利用這段時間給孩子補課不至於孩子掉隊，比孩子在家沒事看電視玩手機強。說不好的人說網上授課是給家長找麻煩，孩子在學校的時候學習還要人督促才能完成，在家家長要時時刻刻監督，無形中給家長增加負擔。
任何事情就有兩面性，有好有壞，此次疫情也誕生了在線教育，各種網上授課收費，專家輔導層出不窮，據說今天網上公開課第一天有的直播app再度癱瘓，賬號無法登錄。對此你覺得好是不好呢
每天喝一點墨水
首先，停學不停課是在今所年疫情尚未結束的情況下，能想到的最優解決方案；
試問一下各位家長，哪怕正常上課的情況下就不讓孩子參加輔導培訓班嗎？
線下的教育的做優勢在於，跟去學校上學基本一致，都是幾位老師帶額定的多少位同學，方便隨時溝通，家長也比較放心!
線上教育的優勢在於，有隨時隨地有網就能學，且不存在人員聚集問題!（我們平日去報線下的輔導班所擔心的環境問題就可以不用考慮）
當然了無論線上線下最重要的依然是看師資力量了，線下由於各種培訓輔導機構魚龍混雜導至從業人員良莠不齊!
而線上教育平臺競爭激烈，監管較嚴，而由於可以同時在線上課的學生較線下多的多，因此，線上平臺可以以更合理的價值獲得更優勢的師資資源。
而線上教育由於需要用到電子設備，家長對此有些牴觸，但時代在發展，科技在進步，我們的生活中充斥著各種種樣的屏，只要根據學習進度，控制好使用時間，讓孩子跟上課程進度是非常有用的!
特殊時期，各位家長還是應該配合學校配合老師讓孩子跟上學習進度為好!
小萌娃愛學習
個人覺得弊大於利。
首先實現網絡授課要有一下幾個條件：
1.學生必須要有手機、平板或者電腦其中的一個。
2.教師不僅要做好授課計劃，而且要提前通知好學生，通知到家長，最關鍵的是學生的教科書能得到保證嗎？
根據以上兩個決定性條件我們不難看出，如果自制力好的學生，可以通過網絡學習一部分知識，但是大部分學生是自制力不夠的學生，那麼就會發生一下這種情況。
1.學生以網絡學習為藉口，跟家長要平板，要手機，而且還可能在私下的群裡攀比，造成不良影響。
2.學生以網課學習為藉口，利用手機打遊戲。在疫情這段時間，騰訊可謂是肥了一圈，而遊戲充值的主力軍，居然是中學生居多。
3.如果沒有教科書，光直播講課，個人覺得沒有必要。因為現在自媒體行業比較發達，這會影響學生的三觀。
那麼真真的假期應該是怎麼樣的呢？個人覺得應該讓學生從以下幾點做起：
1.瞭解彼此疫情發生的根源，讓孩子敬畏自然，保護自然，不亂吃野生動物。
2.給孩子安排家務，讓孩子學會獨立，學會生活，比如洗衣服，洗自己的襪子，學習做飯等。特別是有些大學生，都不會做家務，這是一個很好的機會。
3.陪孩子多做運動，讓孩子知道健康的重要性。
4.根據孩子的興趣和特長，培養孩子的愛好，愛好培養好了，孩子在以後的生活中一定受益匪淺。
這才是假期應該有的樣子，而不是利用網課紮紮實實搞形式。我們不要求每個孩子都成才，但我們必須要求每個孩子都要學會生活。
人生百態酸甜苦辣鹹
我認為停學不停課，對於愛學習的孩子，對於有自律的孩子真的有用，只要是用於學習,用手機也好,用電腦也好,用紙質書本也好，都是一樣的。
現在受到疫情影響，只能延假不停課 ，教育部規定不能早於3月1號開學，在長達一個月左右的時間裡，如果不上課的話，孩子們的知識會忘完的，也只能通過網絡授課的方式。
但是，家長卻產生擔憂，會擔心孩子的學習效果不好。作為老師，我也來分享一下這麼多年的教育經驗。其實，在線培訓與線下培訓在本質上其實沒有什麼區別，課程的效果也一樣是因人而異的，關鍵還是靠孩子自己。
線上與線下培訓在本質上沒有區別
線上培訓講授內容與線下培訓講授內容，性質都是一樣的，都是需要老師將知識點展示出來，讓學生理解、消化與吸收，老師的講課思路也沒有什麼差異，與線下老師一樣的講法。
1、講授過程中，老師的課件展示甚至比線下展示的效果更好。
在線下上課的時候，學生會存在座位的不同，對黑板上的內容觀看會存在一定的差異。
而網絡培訓，只有一個電腦前的位置，隨時都可以享受最優的學習位置。
所以，在學習位置上，孩子是能夠享受到最優的待遇，也能夠最清晰地看到老師所展示的內容。
2、線下與線上學習，孩子用心參與始終是學習效果的決定因素。
一個孩子用心學習，他在學校裡參加老師的線下教學，效果就會很好。如果孩子沒有心思學習，老師再怎麼聲情並茂，孩子也學不到什麼東西，學習效果都會很差。所以，無論是線上還是線下，首要解決的就是孩子的學習態度問題。在學校參加線下學習，學習態度是靠學生自己或老師的督促完成；而在家學習，學習態度是靠學生自己或家長的督促完成。在家學習與在校學習，學習態度都是孩子學習中需要端正的，所以在本質上，線上學習與線下學習沒有區別。
3、線下與線上學習，效果是因人而異的
雖然，線下教學與線上學習在本質上沒有什麼差別，甚至線下教學能享受到更多的VIP待遇，但是學習效果還是有不一樣的。為什麼會這樣呢？原因就在於我們人自身的特性上來，有的人善於用眼睛吸收信息，有的人善於用各種表情、身體的接觸來提升學習注意，有的人善於用耳朵吸收信息……
這就會造成不同的人學習方式不同，所以有的人適合用線下方式學習，有的人適合用線上方式學習。正是如此，有的人線上學習效果不理想，而有的人線上學習效果還非常好，也不排除線上學習與線下學習都不好的學生存在。
4、線上學習注意事項
- 線上學習需要注意保護自己的眼睛，儘量讓屏幕效果最大化，離電腦的距離不要太近。大概30-45分鐘左右後閉上眼睛休息，或者用其他方式調節眼睛，也包括做做眼保健操等。
- 線上學習儘量不要在被窩裡學習，學習姿勢不對，注意力都不在學習上，是需要我們調整身心把注意力放在學習上。
- 線上學習儘量提前準備好學習資料，有很多內容需要大家提前打印出來，以備上課所需。
結束語
非常時期，需要我們大家克服自己的不良習慣，解決線上線下學習的各種困難，將線上學習的效果提升到最大。我們要明白線上學習畢竟只是臨時的，不是孩子的主要學習方式，需要家長利用這段在家時間督促好孩子將學習抓起來，保證學習的進行。
劉老師歷史課堂
我從一個家長的角度回答。
孩子小學一年級，期末全班視力檢查普遍視力低於其他班級，老師特意叮囑家長假期儘量讓孩子遠離手機、平板電腦等電子產品，每天堅持做眼保健操。所以一些網上教學的試課邀請一律回絕。可是病毒來了。課外的英語培訓學校把線下教學改為線上，考慮孩子眼睛的保護，把授課時間縮減為每週半小時，學校一再表示此舉是為了保持孩子對英語的連貫度，不學新知識且是免費，因為很多家長憂心停課1個月孩子會對英語產生陌生感。
低年級的孩子，眼睛正在發育中，宅家不能外出遊玩加上左一節右一節的線上教學，每節課半小時，眼睛一直盯電腦，肯定會影響視力。並且國家也一再倡導青少年遠離電子產品，保護視力，現在近視的孩子實在太多了。
另外，如果所有學校都開展線上教學，是否有匹配的、平穩的平臺能保證教學的流暢、清晰？能否通過電視同步來實現？畢竟大屏幕對眼睛的傷害能少點。
網上也有一些建議：如果推遲開學，就縮減暑假。個人贊同這種觀點。教育是長期的事，不能急在一時。這段特殊時期，可以引領孩子多閱讀書籍，一樣可以增長見識。
相對孩子的教育，我們更應該做好病毒防治工作，解除病毒危害，給孩子恢復健康的生活環境。
最後，期待萬眾一心，戰勝病毒！
安之明月
我覺得還是挺好的，孩子不會的可以重複播放，但是一定要選擇好老師，還有就是孩子要有自律，對於自律性不強的孩子，家長需要付出很多，要花費很大的功夫去陪伴，陪伴的時候自己要樹立榜樣，不能玩手機。當孩子聽完網絡課後一定讓孩子加強練習，規定好時間，限時訓練。要制定好計劃，把每天的作業標上幾月幾號，，今天的作業要今天完成，不能放到第二天，做不完不能休息，規範好了，學生養成習慣了，等有一天沒作業了，他還會覺得少了點什麼呢。
中學數學模塊化教學
學校安排這樣做肯定是為了孩子的學習所以是非常有用的。疫情期間，網絡授課是讓學生學習的唯一途徑。
現在困難的是:1、登陸授課軟件對於小學生來說還是有難度的，即使授課軟件打開，一下進那麼多人，服務器就堵死了。今天上午第一天開課，就沒有進去。網堵，心更堵，本來第一次採用網絡授課，就出現這種問題。
2、小學生網絡授課還得家長陪伴，因為是網授，沒有人監督的話，學生聽不聽你都不知道？
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