自從延期開學通知下來，各學校紛紛展開了轟轟烈烈的網上授課。雖然參加聽課的是各學校的學生，但幾乎是一場家長參與的全員戰。幾天下來，網課令很多家長和老師痛苦不堪，紛紛在網上吐槽：
“語文打卡，數學打卡，英語打卡，各種打卡，這一天下來真是疲憊不堪。”
“網絡太卡啦！一會兒進去，一會兒出來，只看到老師的臉，看不到老師動。”
“天天晚上備課到深夜，做課件寫教案，還不太會操作，工作量感覺增加了二倍。”
於是有些家長和老師提出了一個設想：乾脆等開學之後壓縮週六週日的時間，再不夠延遲暑假。讓孩子們痛痛快快地玩幾天，豈不是皆大歡喜？這樣的設想可不可行呢？
學習習慣的養成比較難，但是鬆散懶惰的習慣形成卻很容易，習慣的破壞會令很多人“傷不起”
河北省明確通知3月1號之前不允許開學，這就意味著各中小學至少還有三週的休息時間。如果學校不開設網課，一部分家長就會花錢給孩子報網上的培訓機構，或者自己監督孩子的作業完成情況。另一部分家長則可能放任自流，讓孩子每天睡到自然醒，遊戲玩到手抽筋。
家長督促作業的過程中就可能又出現“雞飛狗跳”的情景，父母子女之間的矛盾不斷，有些家長又該大呼心口疼。不管孩子，孩子一玩就將近兩個月，剛到真的開學恐怕也很難收回那顆自由的心。
孩子作息時間和學習習慣，可能需要學校和家庭付出很長時間的心血。但是將孩子歸為放養狀態，則可能只需要很短的時間。
我們堅決不能讓孩子處於長時間的散漫狀態，還是應該有計劃的，培養孩子好的學習習慣。這時除了上網課好像沒有更好的選擇，所以這成了很多學校的無奈之舉。 高三初三的學生真心等不起
高考中考是否會延期考試還是一個未知數，而剩下的時間屈指可數，如果讓這些學生每天在家裡自主刷題，僅靠任課老師線上輔導，對於那些學習自律性差，非常不願意問老師問題的學生而言，和那些優等生的成績將拉開更大的差距。
如果能夠聽一下各名校名師的課程，而自己的老師能夠從旁指導，對於高三初三的學生而言，還是很有益處的。有些學校是自己的任課老師在釘釘群裡直播授課。好處是老師更瞭解學生的進度和各個班級學生的特點。
相比自主刷題，開設網課可以讓孩子們的學習更有規劃性和盲目性。而且初三高三的學生一般自律性強一些，再加上自身的緊迫感，網課效果會比低年級和那些非畢業班的孩子效果好一些。
不要把壓縮暑假想得很美好
為什麼要放暑假呢？因為每年一到了七月份，各地紛紛進入到了高溫持續天氣，伴著暑期的到來，還會出現連日的雷雨天氣。試想一下，很多學校教室沒有裝空調，孩子們坐在教室裡揮汗如雨，甚至稍微一運動就可能中暑；雷雨連綿的暑期，瓢潑大雨突然而至，家長在接送孩子的路上安全嗎？
何況很多學校暑假還有暑假的安排，例如很多學校會在暑假提前進行軍訓，很多老師在暑假進行培訓教育。一些孩子在暑假想鞏固一下上學期的學習內容，預習一下下學期的新知識。因此暑假也有暑假的安排，被佔用之後又會產生很多其它問題。
網絡授課，低年級和非畢業班的學生應該考慮孩子們的承受能力，要“因材施教”
本身這個學期就比較長，再加上低年級和非畢業班的學生的學習任務不是那麼重。完全沒有必要把網課安排地滿滿當當，棄孩子的視力不顧，把家長的精力消耗殆盡。因此低年級和非畢業班的學生的網課安排應該“因材施教”。
- 每天的課時要少量安排，安排半天課就不算少，給孩子們留出活動的時間。
- 每節課的課時半個小時左右即可，充分考慮到低年級孩子的注意力不能持續太久的特點。
- 沒有必要講授太多新課內容，一定要少講多練。
- 增加互動環節和授課的趣味性，鼓勵孩子們的參與意識。
總結
當網課揭開它神秘的面紗站在我們面前的時候，自身的弊端和缺陷也一覽無餘。非常階段網課只是權宜之計，儘量應該考慮到不同年級孩子的不同學習任務，不能一窩蜂地湊熱鬧流於形式。
壓縮週末和暑假，勢必造成教學上的前松後緊，也要考慮暑假中存在的一些現實問題。早日擺脫疫情，迴歸正確的生活軌道才是我們最盼望的！
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