J5619011
舉全國之力抗擊疫情的關鍵時刻，藝術培訓機構不該安排統一集中學習，而是利用網絡平臺在家用手機學習課程。只要用心學習照樣能取得事半功倍的效果。我雖然沒有參加藝術培訓機構，但我選擇了，少出門，找事做，充實自己。在家學習書法，樂在其中。
和志剛兩袖清風
本人也是搞藝術類培訓的老師，我們正常是過了元宵節開課的，所以這兩天已經開始著手在網上上課了！
兩年前開過微信群上課，怎麼說呢，方便的地方就是微信大家都用，人人隨時隨地都可以上課，沒空了課程放在群裡可以回放，可以無數次的翻轉。不舒服的地方就是每段視頻最長三分多鐘，長了微信發不了。後來又把課搬上了荔枝，跟這個差不多，也是錄製放入的，不過往荔枝上放課得好幾步，得在電腦上用專門的瀏覽器（好像是搜狗），然後才能做。
前兩天問了幾個朋友，說是騰訊直播，釘釘挺好，我也計劃用直播的方式開課，好的地方就是跟學校上課一樣，學生不會逃單，能保證在同一時間同時上課。還有就是可以互動課程內容，學生吸收率會更高更好。
直播課上完後每次的作業還用短視頻的方式在微信群裡點評批改，因為作業完成的情況不用，所以針對單個學生髮單個的點評視頻給他也行！
好了，希望能幫忙大家！
宣187921437
其實不止是藝術培訓機構，所有的培訓機構都會面臨這個問題。直接說具體的：
1.通過老師或行政強化孩子家長的微信群溝通聯繫，把現有學員的家長進一步通過這種方式強化粘性。
2.適當的時候每天在群裡發佈自我學習的內容，每天只設置一個點的內容，主要是培養孩子繼續學習的習慣。正式的網課就不要考慮了，無法監督也無法持續。
3.每天的互動學習設置獎勵，最優的獎勵留在正式恢復開學後，讓孩子們對開學充滿期待。
以上是對已有的學員，對更大的市場呢？
1.借這個機會搭建或者豐富自己的線上平臺內容，注意：短視頻是必須的！公眾號的效果不去微信群，圖文的效果不如視頻。
2.把抖音賬號用起來，如果沒有馬上申請個，先讓學員家長關注了，設置內容，讓家長拍攝學員視頻傳給學校，學校在抖音號發佈。
3.不要製作純教學視頻，打開老師的腦洞，結合學校的專業，製作有趣的視頻，每天發佈2-3條
4.導流粉絲到微信群，做互動，精細化運行，為線下積蓄客源。
還有很多技術手段，無法細講，逐步摸索吧。
視說欣宇v一欣一藝
藝術培訓機構，主體是學生。暫時失去學生，真是令人惶恐不安的，隨著嚴重的疫情和禁令，隨著時間的推移，坐吃山空是每個從業人員不得不面對的問題。我們應該怎樣做？
1、樹立信心，相信國家。我們有強大祖國做後盾，國家為民眾付出了巨大的精力財力，有很多衝在前面的為民眾服務的醫護人員和其他行業人才，甚至付出自己生命為代價，為我們豎起一面盾牌，我相信用不了多久這個疫情就會過去！所以不抱怨不埋怨鍛鍊好身體，為迎接新的曙光做好準備！
2、互動交流，溝通思想
學生是教育機構生存下去的命脈，他們不是獨立的，每個孩子背後是一個家庭，平時在機構時，接孩子的家長可能總是固定的家庭成員，還有很多是隔輩，老師和家長的交流未必充分，作為老師應該趁著這段空窗期，利用微信等軟件和家長更多的溝通交流，比如總結整理孩子的繪畫作品，讓家長看到孩子們的進步軌跡，給家長分享一些藝術思想，讓他們在疫情結束後更主動積極地去上課。
3、利用網課，轉變形式
最近，很多大的網絡教育都給宅在家中的學生提供免費學習機會，目的是什麼不言而喻。藝術培訓機構也可以利用網課教學，可以搞一些直播課，比如抖音直播等，藝術課程沖淡枯燥的文化課，孩子們會喜歡。還可以在互動中讓孩子們邀請認識小夥伴來一起聽，如果效果好，疫情結束說不定還會有很多新的生源呢！
4、努力備課，提升自我
利用賦閒在家的這段時間，老師可以反思過去，總結經驗，多想多練，提升自己的業務素質，設計更好的課程，為迎接新的曙光提前做好準備！
總之，雖然這段時間受疫情影響讓大家備受磨難，但我想機會總是留給有準備的人的，現在就讓我們沉下心放寬心態，做一點自己想做的事情，未來可期！
墨淡花開
這是當前服務性行業都在面臨的社會性問題，大家都在艱難前行。藝術培訓機構以培訓盈利為目的，需要與大量的客戶群體面對面接觸，客戶的體量決定著機構的未來。當這種突發性問題出現後，可以說是給機構當頭一棒，直接切斷了機構的經濟來源，許多機構在風雨中搖晃，相信很多的經營者都是愁眉不展。
怎樣度過這個難關？有的機構課延緩課程，暫時關門謝客，這就產生了時間差，也會出現複發性問題，店面的租賃費用，員工的工資等等。目前半個月的預防期還好說，咬咬牙能挺過去，一旦預防期延長，恐怕會淘汰掉非常多的機構，只有那些資金流大的機構才能挺過去。所以也是有人歡喜有人悠 ，這種變相的淘汰制，那些挺過去的機構自然盆滿缽滿，社會在向壟斷方向發展，可見生存競爭之殘酷。所以機構自身更應該未雨綢繆，儘量不要讓自己捉襟見肘。
目前還有機構是調整為線上授課，問題也會比較明顯，會有距離感，沒有面對面的成效好，服務質量也會產生折扣，不過這至少是一條活路。
還是想勸告有錢沒處花的人，那些不該吃的儘量別張嘴，別給社會添亂了，生活不易，且行且珍惜。
泥瓶巷陶藝美術
首先是線上。說白了，就是線下轉為線上。我給大家一個建議，從線下課調整為線上課，服務也要跟進上來。比如，我們可以告訴家長，為什麼在面對疫情的時候，我們會選擇給孩子去把線下的課轉化為線上。我們可以給家長一個觀念，其實這是我們家長和孩子一起成長的最佳時光。
那有沒有一種簡單又免費又高效，又不怕資源被大機構瓜分的策略？
有。我在這就給大家推薦一個我認為最簡單，也是最直接最有效的方式：釘釘班級群。
釘釘的班級群的功能是非常強大的，我不知道我們的校長有沒有真正的去了解過釘釘的這種班級群，它的直播功能，包括互動、回覆，是非常強大的。家長無需回覆收到我們發的信息，家長有沒有看到？已讀、未讀一目瞭然。我們的群文件，不管是語音的，還是課件、視頻、圖片截屏等等，都可以在這個群文件消息進行長期保存。家長和我們的老師、校長、教學主管、執行校長都可以隨時調閱查看。家長在遇到一些重要的消息時，我們老師可以“Ding”家長，重要消息直達家長，以家庭為單位自動統計觸達情況。
當然，這裡邊最強大的就是直播功能，第一，直播可以互動，直播可以回看，隨時隨地向家長展示我們的精彩瞬間，還有每日的朗讀，閱讀，每日的打卡任務也是可以直接實現的。最重要的它是免費的，而且他的人數限制是最高限值是2萬人，2萬人以內都是免費的。
所以我覺得我們不如直接就用釘釘。而且它還有一個很好的用途，就是我們可以把家長從我們的微信和微信群裡直接就轉移到釘釘和釘釘群裡，這個時候如果我們的老師離職了，我們也不擔心他把我們的資源帶走了，為什麼？因為他離職了，我們從公司的釘釘賬戶裡將他刪除，他就沒有辦法直接聯繫到我們的家長了，所以，家長在學校的釘釘可以說保護了我們的一手資源。
若需要添加他人進入釘釘群，可按以下操作：1、群主在【群聊界面】- 右上角【人像圖標】，手機端點擊【群成員列表後的+號】，電腦端點擊【添加新成員】，選擇需要添加的人加入即可；2、群主在【群設置】-【群管理】頁面，開啟【群可被搜索】，群二維碼的下方就會有一個群號，可發送給別人用釘釘搜索群號加群；3、手機釘釘在【群設置】頁面，可打開群二維碼，讓對方用釘釘掃碼申請加入；4、部門群和全員群自動匹配組織架構，新入職的員工會自動加入對應的部門群和全員群，若沒有自動加入，建議聯繫群主手動添加哦。【溫馨提示】：1、加入企業群需要先加入企業通訊錄，否則對方無法搜索到群，無法加入；2、若群主在【群設置】-【群管理】開啟了入群驗證，則邀請後需要群主同意才能進入群；3、若群主在【群設置】-【群管理】裡關閉了【僅群主可管理】，則群成員也可添加群成員、修改群頭像等。
松風工坊
你好，很高興回答你的問題！
從去年開始不斷有傳統連鎖培訓機構倒閉的新聞爆出，包括早教機構、英語培訓等，學費難以追回，目前各類線上培訓機構崛起，涉及到中小學各科培訓，招聘網站上也能看到大量招聘中小學各科老師以及繪畫類老師線上授課，從中我們能看到什麼，我想傳統培訓機構線上授課或者線上線下結合應該是未來培訓機構轉型的趨勢，我想新冠疫情只是加速了轉型的進程，對於所有培訓機構目前都在尋求線上授課，那麼疫情過後能，是否就能恢復正常了？對於培訓機構來說，線上培訓無疑是一個機遇，同時也是挑戰，線上培訓面對的受眾群巨大，鋪天蓋地的網絡信息也考驗著培訓機構的線上營銷能力以及授課老師的特色和實力，對於藝術類培訓來說我們在線上已經可以找到豐富的課程並且有大量的自媒體人也在做，而還沒有開始做線上授課的機構也在通過線上各大渠道曝光引流，所以尋求線上線下結合的模式應該是藝術培訓機構的未來趨勢吧！
從我個人來講，美術相關專業畢業工作多年，現在重新開始畫畫，我學習渠道主要還是通過線上，找自己喜歡的教程來學習和練習，而線下課程對我來說更像是一群有共同愛好的人的社交場景，自己畫畫會更專注，人多了反而容易分心。
重拾畫筆繪生活
我給大家三個贈與的策略。
第一個策略叫做“學寒送春”。什麼意思？咱們的寒假課不是本來是線下的嗎？我們現在變成了線上，凡是家長帶領孩子在線上把我們寒假課學完的，我們就送春季班的這個線上課。因為疫情總會過去的，孩子總是要來學我們線下課的。凡是寒假的線上課能夠按時學完的，我們直接送。
孩子春季設有兩種課，一種是線下課，一種就是“學寒送春”送他的線，上課相當於由原來的每週一次課變成了每週兩次課，一次線下，一次線上。
第二個策略是“全勤送券”。凡是全勤上寒假課的孩子，我們都給他送我們春季課的報名優惠券，當然，我們要有一個上下課的打卡機制，確保可以考核孩子全勤。
第三個策略是“學完即贈”。孩子凡是沒有退費，並且在線上學完我們的寒假課，我們就贈送他暑假的集訓營，或者暑假迪士尼門票等等，當然送的東西有很多，我拋磚引玉，大家可以去想一些成本不算很高，但是又能夠確保家長不退費，能夠讓我們現金流能夠渡過難關的贈品。
我們來簡單回顧一下第二個關於退不退費的問題，我不建議退費，因為事情總會過去，我們還是要堅信2月29號這個事情就可以有一個了斷，我們能夠在3月份開課。那怎麼去解決退費的問題？
我們要給到三個保障，第一確保課堂的質量，堅持三個不變，班級不變、老師不變、時段不變。第二確保三個相同，內容相同、體驗相同、效果相同。
當然，如果春節回來有老師要提出辭職，我也建議跟老師們能夠做深入的溝通，因為有這樣一個特殊的疫情，孩子也需要我們的原班老師給與安撫，希望老師能夠共同渡過難關再離職，我相信在大災大難面前，人多是有這種大格局的，我們不妨可以真誠地跟我們老師去溝通，2月29號課上完之後，3月1號在正式離開都是可以的。那如何做到效果相同呢？我們還要做課後的輔導，第一是要直播授課，第二是提供回放，強化練習，第三是1對1的遠程輔導，這需要我們老師付出大量的工作，確保孩子的學習效果。通過種種這類方式，我們可以去確保班級不變、老師不變、時段不變、內容相同、體驗相同、效果相同。
實際上，對於大多數教培機構而言，將課程轉入線上，整個體系，包括教學教研、運營、客服和銷售等，需要重新適應線上教學的模式，短期內難以適應。而且目前對於疫情持續影響的判斷日期並不明晰，本來在當地有線下優勢的教育機構，一味轉型線上，當疫情結束之後，再轉為線下，又需要開啟新一輪調試。
此外，並不是所有的教育培訓項目都適合轉移至線上。以素質教育為例，在工具端，當前服務於素質教育行業的平臺類產品較少。對於藝術類培訓，比如說最熱門的音樂與美術，直播工具的延時，色彩還原度與攝像頭的透視角度等問題，行業內暫未出現較好的解決方案。其次，在早教品類中，學員和教師對於“屏幕”和設備適應，也成為需要考慮的問題。
疫情對行業的影響牽一髮而動全身，在線教育機構也無法高枕無憂。
這其中最大的原因是，在線教育機構正是典型的人力密集型的行業之一。大多數線上的機構，極度依賴一支龐大的電銷團隊和課程顧問隊伍。就鈦媒體以往的觀察來看，這群員工的辦公場所往往更為密集。同時，很多在線機構專門為教師提供了固定直播間，要求教師必須在公司完成教學。
總之，疫情之下，在線教育機構勢必將再次為教培行業帶來變革。
2年後的繪畫大佬
1、針對低齡段的學生建議進行課程錄播，錄播的課程不要一次性發送完畢，根據每天的教學要求發送給學生家長，並讓家長監督學生進行學習。學習完畢之後學生完成老師佈置的相關課後作業，並讓家長記錄孩子繪畫過程。這樣方便老師知道孩子繪畫步驟是否有問題。
2、針對初高中的學生建議還是進行直播課程，在篩選教學軟件的時候，建議篩選可進行視頻收看且能看到學生端的軟件。方便老師可以看到學生的學習狀態。
二、創感服務，增強學生及家長粘性保障生源穩定
1、堅持讓學生每天在線打卡，併發微信朋友圈，可設置相應打卡天數，達到多少天可抵用春季學費(優惠費用可根據學校實際情況進行設置)
2、針對此次冠狀病毒用繪畫的形式記錄身邊感動的人或事物，並在網上投票篩選出前三名並可獲得相關證書以資鼓勵。
3、開展家庭教育講座(每週一次)內容可涉及到疫情期間的孩子的學習生活管理，如何讓孩子在家裡養成好的學習習慣。開設公益熱線：針對疫情期間孩子的問題可在線諮詢。
4、針對藝考培訓機構此次疫情國家關於藝考的政策，可以點對點的分享給家長。
Aili化妝造型
面對這個新冠病毒，藝術培訓機構應當服從管理以大局為重，暫停線下培訓，免得出現交叉感染。
這次的新冠病毒，也改變了很多商業模式。藝術培訓機構也要順勢而為，趁機推出在線視頻上課。改變思路，這次如能取得成功，那麼後面倒是不錯的轉向，節省成本。
