黄应秋
一年级小学生如何做好课前预习？
一年级课程虽然都很简单，不过是养成良好喜习惯的开始，尤其是良好的学习习惯，自信❤的培养。
可以分以下几步走：
一，陪伴（课前预习，课后复习）：这个阶段小朋友还不知道要怎么做，所以需要家长做示范，就是你做一步，孩子做一步。就像亲子游戏一样，这个需要家长花费时间精力，更重要的是要有耐心，和孩子讲话语速要慢，不知道怎么做的家长可以模仿孩子讲话方式。没做完一步要给孩子反应时间，孩子大脑发育还不完全，大脑反应没那么快，要给孩子点时间反应。而且要赞美孩子，孩子没做完一步，要说，你真棒，如果孩子刚开始不会，有困难的地方，通过家长帮助，做到了，要给大拇指，要鼓掌👏。
二，坚持一个月到两个月具体根据每个孩子不同，这时候孩子知道怎么做了，这时候要逐渐的，你少说，让孩子多说，引导监督孩子做课预习和课后复习，同样需要鼓励和赞美。
三，做第二步一个月后，就要若即若离了，给孩子独立空间，你可以离孩子稍微有点距离的地方，看自己的书学习，记得是看书哦，给孩子做好榜样。当孩子遇到问题时会求教你，这时候给于及时帮助。
四，第四步是尝试放手，做好监督，就是你不需要在孩子学习房间里，这时候你可以去做做家务，做自己的工作，然后到了孩子完成作业的时间去看孩子是否完成了。记得孩子都是没自制力的，需要做好监督，如果孩子没养成好习惯，就需要从新重复上面的过程，具体那一步，家长要仔细思量？
五，做好监督。孩子习惯已经养成了，家长也轻松不少，这个时候，改干嘛干嘛，做好监督就好，及时跟老师沟通孩子情况，遇到孩子懒惰，需要敲打的时候，及时帮助孩子回到轨道。
以上五步看是复杂，不过家长会越来越轻松。如果做不好，孩子习惯没养成，看下你周围三五年纪的孩子吧。是先苦后甜，还是先不甜后患无穷呢？
我是素质教育@少儿科技编程老陈
少儿科技编程老陈
一年级的孩子还是一张白纸，小学阶段怎么发展，就看在一年级的时候是怎么“下笔”。“课前预习”作为一个良好的学习习惯，其重要性大家都知道，如果能够再掌握一套科学的预习方法，那么对孩子的学习，一定能够起到极大的促进作用。
老记的孩子运气不错，在小学一年级就碰到了一位极其负责，且很有能力的语文老师，让孩子们掌握了一套很好的课前预习方法。现在老记把这个方法分享给大家，希望能给各位家长提供一些帮助。
课前预习“五个字”：圈、认、数、读、写。
一、圈。所谓“圈”，就是把课文中的“一类生字”（必须要会认、会写的字，即课文最后田字格中的字）用笔圈出来：
二、认。所谓“认”，就是能够根据拼音，认识、读准课文中的“二类生字”（即课文最后，两条蓝色线内的生字）：
三、数。所谓“数”，就是标出课文自然段的序号，并数出每一自然段有几句话。如果课文是儿歌或者诗歌，也要标出诗歌的段落序号，并数出每一小节诗歌有几句话。（如果是像《小小的船》这样只有一个段落的儿歌，只要数出几句话就行）：
四、读。所谓“读”，就是在圈完“一类生字”、读过“二类生字”并标注完段落、句子后，大声、通顺地朗读课文三遍。
五、写。所谓“写”，就是完成了前面四件事儿之后，把课文最后田字格中的字（一类生字），按照笔顺（在字的上方有笔顺标注）描红，并写一个：
此外，家长最好能够提前将“一类生字”组好词，贴在课文空白处，方便孩子学习时，拓展组词：
一年级孩子的学习，还离不开家长的严格监督和指导，这个“课前预习”的方法，需要家长好好配合，长期督促。只要一、二年级孩子的习惯养成得好，那么从三年级开始，家长就能享受到先前付出的回报了。
为父笔记
作为一个教龄24年的语文教师，每次接到新班，我安排的第一节语文课教学内容必定是——指导学生预习的方法。凡事预则立，不预则废。想要学习学得好，就一定要做好预习。我教给低年级学生预习的方法主要有以下几步：一标、二读、三画。
一标，标出自然段。
二读，借助拼音读课文一至三遍。（借助拼音将课文中的每个字读正确。）第一遍轻声试读，第二遍轻声指读，第三遍大声朗读。
三画，画出生字和所在词语。（蓝线格生字用括号，田字格生字用圆圈，词语用横线。每个生字只画一次，画首次出现的那一个。见下图示范。）
好习惯需要坚持，祝君拥有好习惯，孩子的学习之路更顺畅！
赏枫亭
数学方面，一年级课前预习，不应该是知识的预习，而是通过在生活中设置一些与内容相关联的数学活动，来增加知识所需相应的日常数学经验的积累。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。预习的习惯很好，但对于低年级学生，不能是被动的提前学，应该激发孩子数学学习的好奇心，提升学习兴趣为主要目标，以下以下册100以内数的认知为引例，供您参考！
一年级下册预习
现在阶段，全部学校延迟开学，大概率是通过线上授课的方式展开教学，而注重方式比较欠缺的就是数学活动和小组讨论。一年级是小学数学系统学习的开始，数学学科是比较特殊的，需要小朋友经历“从头到尾”的思考过程。
人教版一年级下册数学知识结构
100以内数的认知
数的认知是数概念拓展的基础，数学离不开生活，不如收集下生活中100以内的数，让孩子感受数学与生活的紧密联系。
数感也是下一步计算学习的基础，和孩子一起制作一个百数表，通过正数，倒数，跳数一方面增强数感，另一方面也是对于等差数列规律的初步认知。文末附下载方法。
可以和孩子玩说大小猜数字的游戏，比如在心中想一个100以内的数，孩子进行尝试，家长提示“大了”，或“小了”直到猜对为之，可以练习数的大小比较，也是数概念系统的一部分，对于课内教学是个促进和辅助。
结束语：一年级数学是结合实物认知特点阶段而科学设置的，家长应避免填鸭式硬灌，多关注和理解孩子认知的困难点，采用科学的方式方法进行引导，让孩子从实际场景中去感受，通过问题引导方式，让孩子用自己的语言去描述出概念。以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
“李姥姥话育儿”分享：
很多家长在孩子上了小学一年级以后，总想让孩子养成一个良好的习惯，能够赢在起跑线上。可是怎么样养成一个良好的学习习惯，又怎么样帮助孩子提升学习成绩呢？家长朋友们除了前两天紧张的教师节送礼物，还需要我们帮助孩子学会预习。学会预习可能影响孩子整个学习阶段的成绩，这篇文章纯干货方法论，请家长仔细阅读。
【1】认识字词
在预习课文之前，一定要先让孩子把最基础的字词掌握了，所谓的掌握字词不是说简单的知道怎么读，而是说把每个字的拼音写正确，包括音调也都能写哦！然后孩子要学会用单个的词语去组词，只有能够学会组词才是真正的把词语学会的一个步骤。
家长可以给孩子购买和课文配套的字帖，让孩子临摹，既能起到预习的作用，还能让孩子练字，一举多得。选择字帖的时候要看清楚自己的教材和年级，千万别买错了，就和课本不同步了。
在语文考试的时候，从一年级到六年级，其实有很大一部分题目是考核孩子对于词汇的掌握情况，这些题虽然看起来基础，但是如果对于基础知识掌握的不牢就容易出现错误的情况。
所以在预习的时候，如果家长有时间会有条件的话，可以提前给孩子进行听写或默写，或是多让孩子用一个字多组几个词语，这样孩子才能够真正的把词语掌握。这样才能更好的帮助孩子积累词汇。
在预习过后，老师在课上再次讲解，孩子就可以加深记忆，特别是对于一些容易念错、读错、写错的词语，孩子就可以更好的记住加深印象，避免考试的时候再次出错。
【2】熟读课文
预习还有一项非常重要的内容是熟读课文，让孩子对于课文熟悉，至少要把课文读5遍以上，这样才能了解文中大体讲的意思，并且能够大体复述出文章的内容。
让孩子熟悉内容的一个非常重要的原因是在老师上课讲的时候，能够快速地找到老师讲的段落，并记下来老师讲的重点内容。这对于孩子在上课的时候抓住老师讲课的重点也是非常关键的一步。
有些家长会反映，孩子上课的时候，老是听不懂老师讲的什么，或是上课总是注意力不集中。其实这些情况有很大一部分原因，是孩子没有进行提前预习，所以对于老师讲的内容比较陌生。如果一会儿跟不上就会容易出现发呆或是转移注意力的情况，这样再想跟上老师讲的内容就比较困难。
如果长期这样，孩子的学习成绩必然下降，而且会影响到孩子的自信心，认为自己听不懂老师讲的。所以帮助孩子养成预习的习惯是非常重要的一个部分。
【3】划分段落
教会孩子划分段落，让孩子知道整个段落的划分，对于孩子从整体上理解课文结构，提升自己的阅读能力，都有很好的帮助。在低年级的时候，让孩子把预习课文当成阅读理解一样来做练习，能够帮助提升三年级以上的语文阅读题目的水平。
有些孩子看书少，所以经常会有阅读理解看不下去的情况，其实就是因为在低年级的时候没有养成预习习惯所造成的。所以养成一个良好的预习习惯，学会划分段落，了解文章的结构，对于高年级做阅读理解都有非常好的提升。
刚开始划分段落，可能对于一年级的孩子会有一些困难，家长朋友们可以在旁边做引导，让孩子知道什么是“总分总”的结构，什么是“前后呼应”，慢慢的孩子就会有整体的概念，最终会理解，以后加以运用。如果孩子没有预习的习惯，就不容易理解文章的结构问题。连基础的概念都不了解，想让孩子提升更是难上加难。
【4】提出问题
在整个预习完字词、熟读课文，并且划分段落以后，孩子可以根据自己的情况，对于课文中不理解的部分提出问题，然后记下来在老师上课的时候，有针对性的去找一下自己提出这些问题的答案。相信这样的做法会让孩子对于自己提出的这些问题掌握的更加牢固，这就像是我们自己做的饭，吃的比较香是一样的道理。
我们都希望孩子在课堂上能够积极的回答老师的问题，提前预习过的孩子们肯定会积极的举手发言，因为这些孩子们掌握了课本60%以上的内容，对于老师要讲的内容也了熟于心，所以他们只要怀抱着40%的精力去听老师讲课，就能够抓到100%的重点，对于老师提出的问题也能够积极的回答和响应，这样就能够很好的把老师讲课的重点一网打尽，也能够提升自己的学习成绩，提升自己的学习效率。
因为进行过详细的预习，所以对于老师提的问题，回答起来都会比较自信，而且准确率较高，老师也愿意让这些孩子回答问题。久而久之孩子养成一个良性循环，这类孩子就会成为学习好的孩子。
【5】了解课文背景
在预习的时候，对于孩子更高要求的部分是要了解课文的写作背景，比如鲁迅先生的文章是在哪个年代写的？社会的环境是如何，所以在那个年代下人们的生活情况又是如何的，进行深入的了解，更能够理解课文中人物的角色以及语言对话的意义所在，更能够深刻的了解课文中所讲的内容。
这个部分是对于孩子更高层次的要求，如果孩子目前处于一个养成预习习惯的阶段，可以根据自己的情况来取舍，但是这个部分到了中高年级以后一定要去做，因为课文的内容越来越丰富多彩，所以孩子们了解课文的内容，对于孩子理解课文也有非常大的帮助和影响。
通过以上的分享，希望家长朋友们能够注重培养孩子养成一个良好的预习习惯，这样才能真正的提升孩子的学习成绩，对于孩子养成学习自信以及提升学习成绩，都有着非常巨大的帮助。家长在学习前期对于孩子的学习影响，后期必定会体现在学习的成绩上。所以家长朋友们一定要引起足够的重视和注意。
李姥姥话育儿
（一）读书 借助拼音或家长的帮助把课文读通顺。要求做到不丢字，不添字，就像平时说话那样，把课文里的语句变成自己的声音。读几遍因人而异，慢的估计得10遍8遍，快的估计一遍即可。能背下来当然更好。 （二）看图 低年级的语文教材没有看图学文，但每篇都配有精美的插图。利用这些插图不仅可以培养孩子的观察能力和语言表达能力，图文结合，还有助于理解课文。所以会看图，看懂图，应是预习一个不容忽视的环节。 （三）圈字 一年级孩子的学习任务主要是识字。几乎每篇课文后都有10个以上的生字，这些生字要在一节课内全部消化，如果没有孩子自己的提前见面，那课堂上就有可能是“走马观花”，印象不深。“不动笔墨莫读书”让孩子在课文中圈出生字，一方面孩子将会在找、圈的过程中动手、动脑，另一方面生字圈上了圈会更加醒目，以后再翻开书，首先刺激他视觉的就是这些圈圈，有助于巩固复习。 （四）注音 给课后生字在书上注音有两个目的：一、复习巩固拼音。拼音的学习需要不断的巩固练习。在组词、写句的过程中，孩子们出错最多的还是拼音。轻声的加了声调，不是轻声的丢了声调，该是整体认读音节却只写成了一个声母或韵母让你啼笑皆非。二、认准生字。如果说前面的圈生字是和生字的初次见面，那么注音就好比是和老朋友打招呼了。是否认识，能否叫的出名字就看你会不会注音了。不会的，没关系，从前面课文里找找查查，又是一次学习巩固。 （五）提问 新课改倡导“让学生带着问题走进课堂，再带着问题走出课堂”。课堂是开放的。培养孩子提问、质疑的意识有利于培养孩子的创新思维。唯有创新才有未来，创新型的人才是每个企业和我们这个时代最欠缺的。 “读书、看图、圈字、注音、提问”十个字，对于一年级的小朋友又好记，又好操作，是一种比较行之有效操作方法。从检查反馈的信息看，一多半孩子照着这一方法做了，还有部分没有行动起来。 从课堂反馈的效果看，有效的预习，个个有备而来，使孩子们发言更积极，课堂气氛更活跃，以前一节课完不成的学习任务在课堂上都能有效地解决。
学缘课堂
点击蓝色【今日头条极速版】立即下载
←(点进来有惊喜，连接wifi下载)
填我邀请码【CSKH5K2L】（注意：长按复制邀请码）
你我各得32元【可以立即提现】
红包可立即提现，我已经赚了33434.04元。
看文章有钱,更有连续三天阅读每天得3块，总共累计再得9块，邀请的亲人看文章也能拿钱，每天自己阅读也能赚钱。不要看我赚这么多，你也可以通过推荐赚这么多，赶快去下载看看吧！！！
帮我点一下，咱俩都有钱拿！
点击蓝色【今日头条极速版】立即下载
（请连接wifi下载）
\n
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 360, "thumb_url": "2b29f00014476ccd3103d\
杨米米2019
去找个好点的补习班，一对一教学是一种方法。如果不想上补习班，那家人就得上点心，孩子不会自己规划暑假，那您可以帮他制定一个暑假计划，可以详细到每个小时做什么事情，并及时检查孩子进程。对一年级的孩子来说，阅读是比不可少的日常功课。一年级的孩子总体上还是比较贪玩，孩子没有学习意识，家长可以设立奖励机制，比如孩子完成了某项任务，就会得到多少积分，积分达到一定的量，就可以兑换事先约定好的奖励或奖品。
的规范化就喝酒
一年级要想做好课前预习，前提是一定要有家长陪读。
语文科方面，可以让孩子自己试着读读课文，遇到不会的字家长要教孩子都会。读完后，问问孩子课文里有什么人或事，他们在干什么。课文让我们要做什么或者不要做什么，你懂得什么道理？最后，让孩子把故事复述一遍。这样基本就可以了。
要是数学科，则要孩子把例题看一遍，如看不懂，家长可以读给孩子听，让孩子明白例题的意思。再让孩子试着动笔做做，看孩子会不会做，如果不会做家长要帮助孩子去弄清题意，直到弄懂为止。然后，家长可以找一些类似例题的题目给孩子做做。
教育闲人
一年级的孩子比较特殊，因为刚刚从幼儿园进入小学，需要一段时间的过渡期，这里需要家长花一部分时间在学习上帮助孩子养成一些好的习惯，比如课前预习。
第一给孩子准备一点辅导用书
像我们江苏这里课课通这种包含每个知识点的辅导用书，可以买来配合课本一起做好课前预习工作。
第二 家长辅助预习
老师会在一年级开学的时候讲解好的预习方法，但是实际操作的时候。家长还需要从旁引导和辅助下。主要原因还是一年级的孩子基本还不认识多少汉字，对于辅导资料，学校的课本，家长需要帮助去读或注音等等。
第三 借助于有声播放工具
对于语文或英语这两门，家长有时候读了，万一在发音上面有些误区。家长可以借助一些有声播放工具，让孩子跟在后面听课文，背课文等等。
总之一年级，家长需要花时间陪帮助孩子度过这段时期，尽快帮助孩子养成良好的学习习惯。
