曾也瘋
複習小學數學，家長先掌握一到六年級教材大綱，主要知識點，家長歸納總結，出對應試題，少量多次做。
家長檢查，容許孩子做錯，發現後給予及時幫助。家長做好引導作用，切忌不可打罵，否則會適得其反。
我不擔心我兩孩子學不好，從幼兒園一直到大學畢業，學習上的事我從不橫加管束，全憑孩子自己做主，好壞我不懲罰加獎，成績一直較好，班級前幾名，年級排前，很放心。
沙漠風暴一滴水
首先我是從小學生時代過來的，深知小學生學習數學是有點難度的，我還記得我一年級連8+5得幾，還要算半天，然後被大人嘲笑。
我以自己親生經歷告訴你，“如何幫助小學生複習數學”，目前小孩子普遍恐懼數學，認為數學很難，再加上家長非常著急地希望自己孩子成績快速提高，就用嚴厲斥責加打罵這種方式，以此提高自己孩子成績，殊不知這樣做只能適得其反！讓孩子對數學更加恐懼，更加厭煩學習數學，然後成績提不上去。
最正確的方式有以下幾種：
（1）自己教孩子的時候一定要注意語氣，比如把自己設想成他的同學或者像他一樣同齡人說話方式給他說，用詞也不要太複雜專業，但一定要細心且有耐心地去講！
（2）給他講數學題一定不要用超過他學過的範圍內容去講，否則，他更加理解不了。（3）給他講完後一定要再出一道類似的題考考他，看他到底有沒有學會，如果沒有學會，再繼續教他一遍；如果學會的話，一定要好好鼓勵他一下，記住，沒有任何一個孩子是笨小孩😉。只有教不好的老師，沒有學不會的學生，所以說方法很重要，一定要用最正確的方式去幫助他們！記住一定要有耐心！不許吼孩子！！！
凌晨四點的星辰
我是小學數學教師，通常距離期末考兩三個星期的時候，就進入複習階段，複習階段應該是最枯燥的，每天就是重複性的測試和評講。學生累，老師也累，這時候身為教師應當多點提高課堂活躍度，讓枯燥的複習變得更為輕鬆。
我總結對於小學生來說，有以下幾點。
第一，計算是根本，先把基礎的計算題訓練到位，才能做填空題，應用題，因此要重點複習本學期學過的計算類型和說清算理，不要忘了，把以前學的計算題也做下，比如人教版三年級上冊，學的計算基本都是多位數的加減法，多位數乘一位數，整個學期就是沒有除法的算理，雖然二年級下冊已經學過兩位數除以一位數的豎式計算，但很多學生都已經忘記了除法是怎麼豎式計算的，只會口算。
第二，單位換算，相信每個學期都會接觸單位換算，時間單位，質量單位，長度單位，面積單位，體積單位....很多，除了一年級，其他年級幾乎每學期期末的填空題都會出現單位換算，假如單位不會換算，那麼應用題也是很棘手的。因為很多應用題涉及單位換算後再計算。所以複習的時候，要讓孩子們知道每種單位的概念，比如1毫米大約是多長，1千克大約是多重。
第三，公式，要複習本學期學過的公式，如周長公式，面積公式，體積公式，這是必考內容。
第四，作圖題，也是重點，平移，旋轉，畫圓，畫線段，畫長方形等，每個學期都有對應的作圖知識點。
第五，多做期末複習試題，題海戰術總能找到孩子薄弱的知識點，查漏補缺。
複習階段，做題為主，相信你的孩子或者你的學生一定能夠進步的。
好忙碌
臨近期末了，孩子們都想在期末考試中得高分。得高分的前提是搞好考前複習。就小學數學，如何幫助孩子搞好期末複習?我來聊兩句。
第一步、總體把握一冊書的知識結構。打開書只看目錄，根據目錄儘量回憶相關內容，然後把各章節畫出知識結構圖，畫結構圖要做到知識完整、敘述簡明，儘量根據回憶畫，回憶不起來的再翻開書閱讀。例如人教版五年級上冊《小數乘法》知識結構樹。
第二步、羅列出薄弱或尚未弄明白的知識點，做好補缺補差。概念、公式一定要明確理解並熟記於心。針對本冊短板部分內容要適當強化練習。比如簡便運算的幾種方法沒有完全掌握，那就突擊多做一些這方面的內容，練習要有成效，一要知其所以然，二要觸類旁通，不搞題海戰。
第三步、臨考前做幾份模擬考試卷，全面考查孩子對整冊書的知識掌握程度，做好試卷分析，針對弱項再作複習的調整。
另外，在對知識複習的同時還要注意對解題方法的總結。比如:組合圖形有哪些計算方法?①割，用加法算；②補，用減法算；③轉換成標準圖形。
總之，牢固掌握知識，形成知識體系，再加靈活多變的解題方法，您孩子不想考高分都難。
草屋閒聊
一個良好的複習方法，對於學生鞏固所學知識，形成技能技巧，養成良好的學習習慣具有很大的作用。
一、明確複習的任務。根據小學數學學習大綱的要求進行查漏補缺，根據知識的重點，學習的難點和自己的薄弱點，進行梳理分析整合。
二、多做練習題和試卷。在複習中，要多做練習題和試卷，做到舉一反三，讓學生了解各種類型的題目，掌握做法。
三、佈置作業要有針對性和層次性。如果是優等生，作業可以多，或者有難度，如果是差等生，儘量少，或者不難，這樣有助於提高孩子的學習自信心。
岑鞏三中沈智報道
個人經驗，感覺小學生只要智力不是太低，基礎不太薄弱，幫助的效果就會好一點。如果智力和基礎都弱的話，可以說是事倍功半，效果不甚好。
1.教過一個女孩，語文成績還行，數學一塌糊塗，就連最基礎的加減法和四則混合運算都經常出錯。低年級還湊合，到了中高年級就特別吃力，上課聽不懂，考試成績二三十分。因為其他科目較好，所以老師也特別關注，安排坐在前面，便於提醒她。家長很著急，週末請了一對一家教輔導，還是沒有效果。像這樣情況的孩子 ，下多大功夫都不會太理想。
2.還有一種情況，就是孩子智力好，反應快，理解能力也強，由於學習習慣不好導致的成績不理想。這樣的孩子其實輔導起來肯出成績，只要耐心引導 ，培養良好的學習習慣 ，很容易在短期內見成效。
3.如果孩子學習基礎薄，智力不是太好，習慣又不好，這樣的孩子就是每天一對一輔導，也不是太理想。所以，對於孩子數學方面的輔導，還要因人而異，儘量從習慣入手，根據孩子實際情況進行，順我自然，期望值不能太高。
米蘭君說教育
我以自己體會來說一下關於小學生如何進行數學複習的困惑。首先我簡單的說一下小學數學所學習的主要知識點有一下四個方面∶一、數與代數；二、數的計量；三、平面與圖形；四、統計與概率；以上就是小學生需要掌握的小學的數學知識。下面我來說一下小學數學學習的特點，在小學階段知識的連接性比較強，整體來說小學數學的知識是呈螺旋上升的趨勢的，假如學習數學的某一個環節出現障礙，那麼勢必影響到對後面知識的掌握，因此指導學生數學複習，對於學生紮實掌握已學習到的數學知識的查漏補缺有很大的意義，必須重視。
在幫助學生複習時可以採取一下幾種方法來指導學生∶
一、自己先把學生的數學書從頭到尾看一遍，瞭解當前學生的知識範圍，這對於幫助學生複習至關重要，先做到心中有數。一般的來說每冊都是我說的上面的四項內容，知識每年級由淺至深。
二、對於小學生數學知識的複習，不能從頭至尾全面開花，採取適當的策略，抓住重點，帶全部。就是有選擇性的把數學知識濃縮到一些有代表性的題目中來，讓學生做一下，看看做題結果，再針對做題情況來對症下藥，對於知識掌握不牢固的地方重點突破，以期待取得最佳結果。假如你全面鋪開陣地會拉得太長，學生對於已掌握的知識再重複做題會產生厭煩心理。
三、再輔導學生複習過程中適應學生的心理需求，採取多種多樣的複習模式，提高學生的學習效率。比如可以採用知識樹呢形式、採用競答的形式等等…
總之，小學生數學複習要抓重點，帶全面，因人施策，因題目類型施策。以上就是我的一點體會，希望對你有所幫助。
亞牧
你好，很榮幸回答這個問題。
對於如何幫助小學生複習數學，可以分以下幾種情況來應對解決：
1. 如果孩子基礎不好，可以從第1課開始給孩子講解知識點，結合孩子理解能力，再做一些配套練習。講解的過程中要注意孩子的接受程度。
2. 如果孩子基礎中等，這就反映孩子對一些知識點不能完全理解，這時就可以把孩子薄弱的知識點找出來，細細給孩子講解，這樣才能夠起到鞏固提高的作用。
3. 如果孩子非常優秀，複習的話就直接過一遍課本的知識點，然後再給孩子做一些培優拔高的習題，這樣更能加深孩子的理解，從而也能很好的鍛鍊孩子的邏輯能力。
以上，拙見。
挽江南
一個良好的複習方法，對於學生鞏固所學知識，形成技能技巧，養成良好的學習習慣具有很大的作用。
一、明確複習的任務。根據小學數學學習大綱的要求進行查漏補缺，根據知識的重點，學習的難點和自己的薄弱點，進行梳理分析整合。
二、多做練習題和試卷。在複習中，要多做練習題和試卷，做到舉一反三，讓學生了解各種類型的題目，掌握做法。
三、佈置作業要有針對性和層次性。如果是優等生，作業可以多，或者有難度，如果是差等生，儘量少，或者不難，這樣有助於提高孩子的學習自信心。
騎著電驢去上學
不知道你的孩子上幾年級。如果是三年級以前，複習的時候儘量還是增強他的計算能力。四年級以上就要看他的理解能力，教會他審題讀題。
不論幾年級複習數學最好的方法就是在他做題的過程中，你要檢查，他哪裡不會要耐心的講解，給他出仿題，也就是一個類型的題。
想學好數學不只是要複習時候賣力，平時也要多關心孩子，年齡小的父母可以幫助，大點的就教會他做糾錯本，把每次錯了的題抄到一個本子上，等複習的時候再拿出來做一遍。這個方法事半功倍，我家孩子一直用，超級有效。
希望可以幫到你，我家孩子上六年級，數學學的還不錯，不明白的地方可以評論再問我。
