用心感悟教育之美
陽信縣第一中學 張豔飛
各位領導，老師們：大家好！
首先感謝論壇提供給這麼好的機會，讓我向大家彙報一下我自從加入“三名”這個大家庭以來的成長。
今天彙報的題目是用心感悟教育之美——我的教育寫作心得，先向大家彙報一下我的這一年多以來的寫作成果：
展示成果——優秀作者
1.很多老師都會問：你為什麼進行寫作？
大家應該都記得我們的專業發展手冊。一開始我們都對自己的三年成長之路進行了規劃，我的是這樣寫的:力爭在教育期刊發表文章5到10篇。
所以首先歸功於三名工程的激勵。
其次，讓我們回到蘇霍姆林斯基的這句話。
如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。 ——蘇霍姆林斯基
研究能讓教師感到幸福，當然也會讓我們班主任從工作中感到幸福。而寫作正是承載研究的重要方式。
寫作是一種系統的、成熟的、理性的思考。帶著這份思考，在面對教育環境的紛繁複雜時，我們的內心會多了份敏銳的洞悉和縱深的反思；在面對尋常的教育現象時，寫作會讓我們透過外表的膚淺找尋到內裡的深邃；在面對學生的頑劣調皮時，寫作會讓我們多些換位的體察和柔性的理解；在面對生活的瑣碎零散時，寫作會讓我們會捕捉到教育的契機，找尋到育人的微妙之道。
2.有的老師會問：寫什麼呢？
我是這麼做的：(1)一些刊物的話題徵稿；德育報；班友；
(2)仔細思考教育名言和觀察學生存在的問題，以及用什麼方法解決；會給我們提供源源不斷的創作源泉。
(3)大量閱讀——勤寫筆記——靜心思考
但是前這兩點的前提是閱讀——筆記——思考。
我讀的書特級教師常生龍《名師成長之路》中指出“大量地、廣泛地、堅持不懈地閱讀，是教師成長為名師的秘訣”。他總結自己的成長經歷，沒有什麼捷徑，無非就是閱讀。中國教育報資深編輯張貴勇也說：“其實，名師的成長沒有捷徑，無非是蘇霍姆林斯基一直提倡並踐行的閱讀、反思、實踐”。
3.讀什麼？
向大家推薦的書目有：
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、魏書生《班主任工作漫談》、王曉春《做一個聰明的教師》；班主任之友、德育報等期刊。《樞紐》、《憲制中國》、《萬曆十五年》、《從晚清到民國》。小學、初中、高中語文教材、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《古文觀止》。《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《道德經》、《傳習錄》。
4.有的老師問：哪有時間閱讀？班級事務紛繁複雜、教學任務非常繁重、家裡瑣事不斷，這都是理由，但是其實只要你想，時間到處有。 利用碎片化的時間。10分鐘、20分鐘的時間雖短，積少成多。我眼睛疲勞，這樣更能遠離手機、電視，接近書籍。
有的人說，用手機閱讀多好，方便，快捷。但是我認為書籍給人帶來的那種安靜和充實的感覺是手機無法取代的。有的人說，我看不進去。我很理解，我經常遇到這種狀況，特別是外部環境嘈雜的情況下。閱讀和寫作的前提就是靜下心來，我的應對策略是默唸一首詩。能讓自己靜下心來。
5.有的老師問，那你寫文章有什麼訣竅嗎？我必須實事求是的說，我覺得我在寫作方面還只是剛剛起步，我絕不敢妄談什麼經驗。我只是說一下在我投稿的過程中、閱讀的過程中我自己的一些看法，僅供大家參考。
有想法——閱讀和思考的結果；
大量閱讀和思考之後，我們才能產生對某個教育現象、問題、學生突發事件正確的想法和看法。有了正確的想法和看法，我們的文章才有可能發表。比如說《同學們，對不起》。
有深度——閱讀和思考的深化；
閱讀的同時，思考跟上，積累之後我們才能夠融會貫通，突破錶面，深度思考問題。這就需要多讀一些哲學類的書籍，比如《論語》、《道德經》之類。《德育報》2018年12月17日《我讓學生寫影評》《班主任之友》2019年第N期《從心入手，教會學生“談戀愛”》
有新意——閱讀和思考的突破；
讀別人的文章，覺得沒啥，自己也能寫出來。但是自己寫了人家去不採用，原因就是人家都寫了，你再寫就重複了。所以要寫別人沒寫過的。《班主任之友》2018年第10期《旅行·教育·人生》《班主任之友》2018年第4期《吉祥三寶迎高考》
有文采——閱讀和思考的積累；
文章寫得通順，能夠體現語言之美，才會吸引人。這仍然需要大量的閱讀，好的文章最好背下來，會很有幫助。比如古文觀止上的很多文章，原來都曾背誦過。如《滕王閣序》、觸龍說趙太后、討武曌檄，這些文章都是上等美文，對寫作大有裨益。班主任之友鄭英專欄
有趣味——閱讀和思考的轉換。
文章要想發表，得換位思考。如果你是讀者，你喜歡什麼樣的文章？因為期刊都是給讀者看的，只有讀者喜歡，才會訂閱，只有讀者訂閱，期刊才有可能盈利，發展壯大。所有文章最好要有趣。這種有趣並不是要多幽默，而是文章涉及的故事或者理論或者寫作手法能夠帶動讀者讀下去，讓讀者感到很有意思。我個人感覺班友上有很多文章都是很有趣的，建議大家閱讀。
以上是我個人的一些膚淺的認識，希望批評指正。
6.有的老師可能認為，你真厲害，肯定是寫一篇中一篇吧？
非也，任何成功的背後都是大量的艱辛和付出。
從拿起筆開始寫作到發表這個過程，需要頑強的毅力堅持。請記住，相信自己，相信自己一定會勝利，這樣才會給自己源源不斷的動力。
總有一天，你們會連我的背影都看不到。 ——王曉春
王曉春在讀書時，旁邊的人都在嘲笑他：“想當教育家？就憑他？”各種風言風語，但是他說了這樣一句話給自己。事實證明，他成功了。他的成功就在於相信自己，堅持不懈。我剛上班時，有的老教師也曾在背後議論我的班級管理風格，說我不會訓學生，學生犯了錯都平心靜氣的講道理。因為這個，我也曾質疑自己，但是，隨著不停地閱讀和寫作，我越來越相信自己，因為我的教育方式才接近教育的真諦，更重要的是很奏效。蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”所以，請務必相信自己。
寫作的過程更需要堅持。千萬不要想，我寫了一篇文章，覺得不錯，肯定能被錄用。
如果沒有幾十篇甚至上百篇的文章做鋪墊，先不要去奢想發表文章。
——鄭立平
所以先不要想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
請看我的文章發表的背後努力。我的電腦裡有這樣一個文件夾《文章》，發表了十三篇，沒有發表的更多。所以，要想成功，必須付出比常人更多的努力。成功，從來就沒有捷徑可走，唯有堅持，堅持，再堅持。
7.有人問，是什麼支撐你持續不斷寫作呢？
(1)我要說，首先是信仰。我是陽明心學的忠實擁躉，我相信致良知。
那麼我們教師的良知是什麼？
湖南師範大學的首任校長教育家、心理學家廖世承曾指出
教師的良知就是愛國家、愛教育、愛學生、愛學問。
而這四愛都可由讓寫作來承載。
其次是實踐。當產生新的想法，經過思考，馬上把它運用到實踐中去。通過實踐，想法會更成熟，就會為寫作提供新的素材和源泉。
①“致良知”座談會
我在嘗試著把陽明心學運用到班級管理之中。“致良知”座談會就是通過學習小組內同學座談的方式進行“表揚與自我表揚”和“批評與自我批評”，以此來“克服私慾，恢復良知”，結合老師的指導，最終達到學生正視自己、解決問題、共同成長的目的。
通過“表揚與自我表揚”，同學們一方面找到了自己身上的亮點，有利於樹立自信，這對於以後的學習是至關重要的；另一方面通過挖掘別人的優點，為自己樹立了榜樣，特別是對學習習慣欠佳和學習方法不當的同學是一個很好的學習和借鑑的機會。通過“批評和自我批評”，同學們發現了自身問題所在，而這時老師和同學們之間一起分析深層次原因，並提供解決方案，這樣的學習問題“會診”模式大大提高了解決問題的精確性。
②良知週報
為了進一步將“陽明心學”可視化、具體化，進一步深入學生內心，特創辦了“良知週報”。內容包括四版內容：1.良知之星：班委推薦表現好的同學，並寫出推薦理由；2.每週班級之星：由有意向的同學申請，週末大家根據他的表現投票選出班級之星。班級之星寫出自己的獲獎感言。3.每週最佳值日班長：投票選出最佳值日班長，寫自己的心得；4.創作角落或者班級臨時事物。
③良知論壇
我每週六舉辦論壇“飛說不可”，介紹我的故事和心得，以此向學生滲透“致良知”精神。
在三名人員專業發展手冊的81頁有這樣一項：“教育思想凝結”，我的想法就是打造“致良知”教育，通過一系列活動既能夠讓傳統文化深入人心，又能夠提高班級效率，促進學生髮展。不過這個想法還並不算太成熟，成長永遠在路上。
（3）最後是學會享受寫作的過程。感受真實感，致良知後帶來的淡淡喜悅。以及清華大學校長梅貽琦先生所提到的“從心靈深處滿溢而出的不懊悔也不羞愧的平和與喜悅”。
人人皆可為堯舜
《傳習錄》中有這樣的話“天地雖大，但有一念向善，心存良知，雖凡夫俗子，皆可為聖賢。”每個人心中都有良知，所以只要你想，並且付之行動，就會成功。
當然前提是要立志。王陽明說“志不立，天下無可成之事。”作為教師，當然是要立一個成為教育家的志向。堅定了這一志向，並遵從良知去做，就能成功。
在這裡給大家舉一個例子。2017年的《德育報》整個版面報道了一位優秀的班主任，他就是西南大學附中的殷振洋。他的故事深深震撼了我。在他踏上崗位第一天，按照慣例新教師要談談自己的理想。他走上講臺，開始放自己的幻燈片。內容很簡單，從蘇霍姆林斯基、杜威再到陶行知、魏書生，最後是他自己的照片。整個過程一句話都沒說，幻燈片結束他就走下了講臺。他想表達什麼？很明確，他就是告訴所有人殷振洋也會和那些著名的名字一起，永載教育史冊。是不是很狂？還有更狂的。他給自己定了一個目標，那就是三年成為名師。三年啊！這個目標有多難？他實現了嗎？
看他三年取得的成就：《班主任之友》優秀作者、《班主任之友》封面人物、多家媒體報道、《德育報》授課專家、30餘篇文章發表在《班主任之友》《班主任》《德育報》《中國德育》等全國知名期刊，正在積極籌備出版自己的專著。
震撼嗎？他立了一個偉大的志向，並朝著這個目標在全力以赴。這樣的人給我的寫作提供了強大的衝擊力，有壓力，更有動力。
他能成功，我們為什麼不能？
最後要再次感謝縣三名工程，讓我通過寫作找到了人生的幸福。我也知道，我在寫作之路上只是剛剛起步，以後的路還有很長，但是我終將堅定自己的信仰，在寫作之路上排除萬難，繼續堅定走下去。
最後我把這句話與大家共享，激勵我們的成長之路：
願你在被打擊時，記起你的珍貴，抵抗惡意。
願你在迷茫時，堅信你的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。
閱讀更多 傳說中的白開水 的文章
