聚焦職教
線上教學對於我們絕大多數教師來說都是新生事物，都是摸著石頭過河，它不同於我們平時上課用PPT教學，也不是簡單的放一段視頻教學，真正上好在線課，我認為要從以下幾個方面努力：
首先，教師要認真準備，既要準備好課堂素材，還要準備好外部設備，像電腦網絡是否流暢，這是上好在線課的第一條件。
其次，教師要認真備好每一節課，除了平時上課的要素外，還要做好在線課的一些特殊要求，如習題準備上傳，習題的批改，課件選擇及刪剪，學習過程中突發情況的處理等。
第三，教師不能把在線課上成一節視頻課，必須要和學生互動，主要可以通過視頻，音頻以及聊天窗口來進行，可以讓學生把作業和問題拍照上傳，或者分享屏幕等，還可以採取其他一些形勢來隨機回答問題，這樣來提高學生的注意力，並且要對回答問題的學生以表揚，如口頭表揚，或者送紅花等。
第四，老師要隨時掌控學生的學習情況，可以採取多隨機提問的方式，為了能提高學生的學習積極性，還可以先分小組進行交流及搶答，對於一些難度較大的題最好不要涉及到，以免卡課，從而浪費時間，難度大的題最好做作業處理，根據情況在處理。
以上只是我的一些看法，希望對大家有幫助，我們一起共度難關，爭取把在線教育課上好。
初中課堂同步內容
首先一點，老師要積極備課，保證課堂的質量。
線上教學和線下教學不同，我認為線上教學強調的是集中學生的注意力。
線下教學中由於教師和學生面對面，學生的注意力很快的集中在黑板上，認真聽講和吸收知識。
線上教學沒有現實那麼強大的控制力，完全依靠學生自覺學習，聽講，記筆記。
這樣就更要求我們教師牢牢的控制課堂走向，嚴抓課堂質量，保證課堂有條不紊的進行。
線上教學也有其優點，表現為：學生與教師的文字互動增多，可以及時的收到學生的反饋，有利於教師隨時靈活的調整授課策略。平時在課堂上不敢互動的學生在網絡上也願意與老師溝通了。（通過文字交流的方式）更能全面的瞭解學生情況。
老師要通過更多備課的手段，集中學生的注意力，由淺入深的引導學生學習。
線上教育還有很長一段路要走，希望廣大同行一起努力，加油！
楊先生的日語教室
教師開展線上教學，首先教學內容都是經過精心篩選過，設計內容也是精心設計過，教學方法更是經過教師們多次研討後，形成網上課程資源包。而且線上授課的名師居多，名師們教學經驗豐富，教學過程有趣，教學質量不用擔心。同時，家長要轉變觀念，與時俱進，不要排斥孩子網上在線學習，因為，我們已經進入新時代，在線學習是適應時代發展的一種學習方式。另外，如何提高學生線上學習中積極性？建議教師是在適合的拐點上，設計一些挑戰性的小遊戲。比如智取美食，小英雄闖關，悟空巡山，風趣方言之類的趣味遊戲等等。充分利用互聯網資源，讓線上課程多元化，多層次、全方位的滿足學生需求，促進孩子學習積極性！
相約書畫
老師要做的是認真備課，準備充分，好好上課，學生要做的是專心聽講，認真完成作業，該預習的預習該複習鞏固的複習鞏固，如果孩子自控能力差就需要家長多監督了，不讓出門閒得無聊就把精力用在孩子身上吧！除了監督自家孩子好好學習外，還要多檢查孩子每天學習情況，作業完成情況，針對孩子的弱點多與老師溝通
關注學校教育202002
按現在的形勢，也不能永遠都不上課，所以線上授課可能是必然的趨勢了。能夠讓人在家有事幹，也是穩定民心的好方法。
作為武漢小學生家長，看到線上教學居然是統一的老師上課，感覺像是機器人上課一樣。確實無法保證學生的積極性。
重要的是，這個線上機器人還是臨危受命。可能還沒有廣告裡那些APP 的線上教育專業。
外國有那種大農場，一家人方圓好幾百裡都沒人的，很多也都是線上教學，可以參考借鑑？
