硬核老母
目前擁有教師資格證的人數很多，大學畢業生師範類都有，綜合類大部分人也有。擁有證，你也愛好當老師，並不能確定你就能當老師。事業編的教師，您可以不用考慮了，首先是報考年齡的要求，要求是35週歲以內的，其次是報名上去考試難度也是比較大的，難拼的過剛畢業思維活躍，文化積累也較高的考生！你可以選擇民辦學校，或許有機會，要求低一些，待遇很一般。
妖經
我也是35歲那年那年開始轉行做教師，那時候我還沒有教師資格證，但是現在，我一般都在私立學校從事職業教育，基本上也算走上了教育這條路。
你現在35歲，有教師資格證，這比我好。
當然，35歲，如果你想去學校，一般的公立學校都需要考編。考編一般都有年齡限制，35歲要考編的話難度比較高，再加上你又沒有教學經驗。
你所說的沒有學校願意培養，應該也是指的是公立學校吧。
但是，我覺得只要你真心想當老師，你也可以去一些私立學校，甚至去一些培訓機構。像我這樣。
只要你有教師資格證，就可以去應聘。但是能不能應聘上，這完全要靠你個人的能力，你的講課能力，你的專業能力，你的教學技巧等等。所以我覺得你現在在這一方面還需要不斷的提升一下，然後，先去一個培訓機構或者私立學校。先積累一些經驗，然後再去應聘一些比較好的私立學校。
我覺得教育這個行業，以後更多的也會採取聘任制。所以我認為只要你對教育這個行業有熱情，想當老師，那就努力的去學習，不斷的提高自己，然後，讓自己真正的走上教師這條路。
再一個，你說的沒有學校願意培養，你要清楚，很多時候我們去一個學校，學校對我們的培養是次要的，主要是你自己怎麼去進修研修，學習成長。所以我認為只要你善於學習，你自己就可以把自己培養出來。
另外現在在線教育這麼火，你也可以嘗試著去應聘一些在線教育的教師，可以錄製一些網課，不斷的提高自己的教學能力，溝通能力，表達能力。
希望後期會有更多的交流，如果你對我的說法比較認同，可以關注我，我是從事職業教育的龍老師。
小蟲和大鵬
我大學讀的中文專業，因為自己也沒什麼野心，就想安安靜靜過日子，所以工作目標一直是想回家做老師。但是，今年年初的一次實習徹底改變了我的想法。那時我為了完成畢業實習，就進了一所中學實習，在片段教學、試講、上課等活動的過程中，我越來越覺得有心無力。我開始意識到，我的能力沒有想象中的那樣好，平時引以為傲的口才，在面對幾十個學生不斷出現的問題時，根本無法施展，而且和帶我的老師相比，我的知識儲備實在太少，我沒有信心做一名好老師。
不僅如此，我也見識了很多老師的黑暗面，比如說，因為自己心情不好而遷怒學生；剽竊他人論文；阿諛奉承溜鬚拍馬，不跟你正面槓，只在背後放刀的，大有人在。當然，我不是說其他行業職場裡就沒有這種事，但在我心裡學校始終是一片淨土吧，我不太能接受這種事情。而且在管理學生方面也有很多問題，跟學生的交際，跟學生家長的周旋等等，對幾十幾百個人，我真的覺得有心無力。雖然有時還是會被學生的單純天真感動。
所以，現在我快畢業了，一個多月前找了一份工作，與老師無關。
題主已經35歲了，也就是教師招聘的最大年齡了，我不太建議你去做老師，聽你的意思，好像是想讓學校培養你，但首先你得有能力吧，培養不是在零基礎上進行的，學校耗不起，學生也耗不起，因此我覺得學校不願意接受你也實屬正常。另外，做名好老師真的很難，你得想清楚。
我就好好說個話eryi
我倒是覺得你一切都來得及！
你才35歲而已，沒有教學經驗，可以在教學當中磨鍊。
至於沒有學校願意培養，這沒有關係啊。你可以自己上門當家教，或者坐家先招一兩個學生教授，邊教授邊練手。慢慢的，你的經驗和自信都積累出來了。
其實，即便是很多有學校願意接收培養的教育人才，在剛開始教學的時候，也一樣沒有什麼經驗。
重要的是你一定要自己對自己有自信，就像是在頭條回答問題要垂直一樣，你必須要有自己深度鑽研的領域，讓學生在這個領域裡和你一學習就會看到進步。
我在以前的問答當中曾經提過，我有一個小兄弟，專門補習高三英語，最多的時候月入八萬，所以，真正的好老師價值不會被磨滅。
沒有學校培養你，你就自己培養自己。
深耕，專注，精通，有效！
最後，你就會打出自己的品牌！你即名師！
你的班就是名校！
一個人還是要有夢想的，萬一實現了呢！？
加油！
飛鷹作文
想先問你幾個問題，你是打算去正規的學校當老師還是說去一些培訓機構當老師，或者再仔細一點就是你有想好去公立的學校教學還是私立的學校教學？
如果你已經選擇好了去做那個性質的學校當老師，你現在需要做的就是兩點：
1：詳細的瞭解你想要去的那個學校對應聘老師職位的人員的要求，
2：對比對方的要求，看自己是否完全符合，如果自己有沒有達到的要求，看是否可以在短時間內達到或者說是是否自己有一個優勢強大到可以讓對方忽略掉我們的劣勢。
如果你還沒有想好要去怎樣的學校教學，我想給你說一下我個人對各個不同性質的學校的認識以及一些建議。
1：首先是培訓機構
一般來講，這個性質的老師的要求會稍低一些，因為大部分的培訓機構前期是會有個針對性的培訓，對剛入職的員工，所以，對於有教師資格證卻沒有經驗的準老師是一個不錯的選擇，但是就是有一點，就是可能在一部分人看來這樣的老師不能算是真正的老師。
2：公立和私立的學校
公立和私立學校我認為最大的不同就是公立的學校對老師的要求更偏向正規化，就是你需要有類似考取公務員那樣職位的要求，你需要至少是從表面上看是個可以擔得起老師這個職位的人；就像題主你說的經驗，公立學校選擇的要不就是剛畢業的有教師資格證的師範生，要不就是有幾十年教齡的老教師。
而私立學校的老師我認為更看重的是個人真正的能力問題，相對於公立學校來講，私立學校其實對老師表面性要求要低一些，不會硬性的要求你需要有多少多少的教齡，但是最基本的上課能力你是必須要有的。
如果我是題主，我會將側重點放在私立學校和培訓機構，尤其是培訓機構，是有很大的成功幾率的。
以上僅是我個人的一些觀點和看法，希望可以對你有所幫助，若有不同觀點歡迎在下方評論探討
不語姑娘
“沒有學校願意培養”。恕我直言，這個想法我認為就是不正確的。
教師的工作對象是學生，而學生的成長是“一次性”的，失敗了就沒有挽回的機會。沒有哪一個學校和家長會抱著“培養你”的心態把自己的孩子交給你做試驗品。
每一位老師都是從“無教學經驗”走過來的。區別可能就是師範類的畢業生會有針對性的進行學習和訓練，其它學科的畢業生甚至連這樣的訓練也不曾有過，但並沒有妨礙有很多優秀的老師脫穎而出。所以，無教學經驗並不是做不好老師的充分藉口。
請打消“讓學校培養你”的被動心態，要積極主動的去行動。
做好一個教師，尤其是低段教師，在我看來品德、情緒、勤奮、學識比經驗更為重要。
擁有高尚的品德，懷有一身的正氣，能幫助孩子樹立正確的三觀；擁有穩定的情緒，不管是孩子還是家長，都能平等相待，充分理解；擁有勤奮的工作態度，經驗不足，但勤能補拙，靠著“嘴勤、手勤、腿勤”也能當好老師；擁有豐富的學識，讓孩子敬佩。而“經驗”就顯得不是那麼重要了。假以時日，你既積累了經驗，又有上述的優點，那就是一名優秀的老師。
把想當老師的迫切心理轉化為行動的動力，靠著勤奮彌補經驗的不足，民辦學校甚至代課老師都可以考慮。另外，即便是想讓學校培養你，你也得有個希望被培養的積極態度不是？
考慮不周之處請見諒！
七天侃侃
大齡35，有教師資格證，想當老師？很好啊，行動，立刻。有沒有經驗不重要，沒人培養也不重要，邊學邊幹，經驗是慢慢積累的，人也是逐步成長的，關鍵要有當老師的願望，有熱爰學生的心。
許多事，不是幹不了，而是沒有下定決心，有這樣那樣的畏難情緒。年齡35了，此時入行是不是太晚了啊？已前沒幹過，能不能幹得了？沒學校要啊？看著困難不少，但仔細琢磨，都是自己嚇唬自己，還沒走出去，怎知就不行？
還記得《我們都要好好的》嗎？30出頭的尋找，不顧一切走出去，尋求改變。尋找自我，尋找自己的價值，最終涅槃重生。雖然故事有理想化的成分，但立意是沒錯的。自立自強，積極主動，不懼別人的眼光，踏實做事。
有一位老師，早年應邀到學校代課，屬臨時性質。雖然薪資微薄，但他幹勁十足。對同事，虛心求教，對學生，熱情關懷，對工作，那更是反覆琢磨，精益求精，力求講解重點突出，課堂生動有趣。很快就贏得了大家的一致讚許。後來又努力學習，屢次失敗也不放棄，終考取了教師資格證。然後再聘，卻已超過年齡，只能繼續臨時代課的身份。從單純的代課，到成為班主任管理班級，後又成為年級組長，身上擔子越來越重，工資卻沒有什麼實質增長。雖然前路坎坷，他卻未受打擊，對工作始終熱情飽滿，校園內到處都有他忙碌的身影。既使如此，命運似乎也不想放過他，後來機構改革，所有臨時工一律清退，無論你多麼優秀，一個字，走。他乖乖離開了工作的學校，無論多麼不捨。此時，前途一片迷茫。心爰的老師走了，學生們戀戀不捨，和老師再說一句話，再合一次影，政策面前誰也無可奈何。老師沒事幹？家長出主意。“老師，孩子學得不好，要不您幫著輔導輔導？”“老師，禮拜天去您那兒補補課怎麼樣？”“老師，我這有空房，乾脆辦個輔導班吧？”憑藉著昔日良好的口碑，順利轉型，自創廠牌，如今已發展成當地有名的培訓機構，事業做的風生水起。
所以，沒有什麼困難是不可克服，努力準備，去應聘吧。進一步，海闊天空。
凌晨兩點靜悄悄
首先告訴題主一句話：沒有一個教師是培養好了再上崗做教師的，都是在崗位上成長和提高的，教學理論的學習考自學，教學能力的提高靠實踐，沒有實踐，就沒有真正意義上的教師。
題主有了教師資格證，恭喜你已經有了做教師的資格。從你的問題裡可以看出，你是想做教師的，那麼，你現在跟教師，還差一個崗位的距離。現在要做的，就是找到教師崗位，先成為教師，然後在教學實踐中提高自己，逐步實現自己的理想。
那麼，現在題主如何找到教師崗位？你現在35歲了，考公辦教師基本上無望了，因為絕大多數地區的教師招聘，超過35歲就不具備報名條件了。所以，考編制教師進入公辦學校，這條路基本不通。去公辦學校做代課教師倒是很容易，但沒有什麼意思，臨時人員，並不是什麼真正的崗位。
所以，題主不如去私立學校或者教學培訓機構去做教師。私立學校和培訓機構，現在缺少合格的教師，很多教師還不能算教師，因為不少還沒有教師資格。而現在教育部明確要求，私立學校的教師、校外培訓機構的學科教師，都必須擁有教師資格證。現在可能還沒全部落實到位，但落實到位是一定的事情。
所以，現在進入私立學校和培訓機構，是個比較好的時機，而且，35歲了，再不入職真的也就遲了。抓緊時間入職，然後在崗位上，學校會安排學習培訓，自己在崗位上的實踐，也會促進自己不斷提高。如果等著學校來培養你，一直等到退休年齡後，等到老態龍鍾也不會有學校來培養你的，就沒有這種培養方式。
教師的成長，主要是立足崗位，利用學校資源，抓住各種學習機會，不斷學習，自我提高，而不是等著有學校來培養你。
當代師說
可以當課外班老師，掙得也不少，時間還自由
用戶5889744196
像你這種情況，教師資格證在那個時候應該屬於學校發的吧。現如今都要自己去考取教師資格證。你可以去一家培訓機構帶帶課，現在的培訓機構特別多，有些沒有證書的也可以去，還有就是有證可以去幼兒園呀，一些私立園還是沒有證書的佔了大多數，三十五歲帶孩子應該比較容易，做什麼都好，只要認真對待。公辦的如果進不去私立的完全可以。教師的空缺還是大，未來的前景還是值得期待的，所以，慢慢來，不要高不成低不就，先長長經驗再說。
希望我的回答可以幫助您，也祝您生活愉快！
