大小鞋子
很高興回答你的問題，首先我是沒有小孩子的，意見僅供參考，我覺得應該獎勵方式的教育，先讓寶寶知道這個名字是在叫他，然後經常誇獎他**寶寶真棒👍讓他習慣，讓他形成記憶，偶爾讓他回答一下，比如:我寶貝知不知道你叫什麼名字呀！時間長了應該會有用的！
平凡的小魏哥哥
寶寶快三歲了，不到一歲會叫爸爸媽媽姐姐，然後會走路了，就不愛說話，教他什麼他不理你，一歲半走路愛墊腳尖，以為是自閉症，但是去華西醫生說他眼神交流很好，不像是自閉症。2歲半開始說話多一點，但有點口齒不清，喜歡看書，畫畫，也要和小朋友一起玩，走路正常了，形狀顏色大小都能分清，會數數，知道我們的名字，但就是叫他名字他就回頭看你一眼不理你，再問他什麼他就像沒聽到，自己玩自己的。除了說再見的時候他會說**再見，見面你要他叫人他就不叫，真的好頭疼啊，本來應該上幼兒園的，可是這樣估計很難
摳腳大神
我兒子四歲也是有的時候會這樣，你叫他的時候要看看他在幹嘛。有時候我兒子在很專心的玩玩具，看書你叫他10次估計才理我一次。後來我覺得孩子也是個個體不要打擾他認真做一件事。後來我換了個方法叫他，就是問他，書好看嗎？車子好玩嗎？通常他都會理我。你可以試試，我覺得這樣會比較好，希望能幫到你。
王子代理人
我家娃快3歲了，他在我看不到的地方，我叫他，他會答“到”。
每次他喊媽媽的時候，你就答到，在，媽媽在，這個時候的孩子有時會連著喊十幾次幾十次，你每次都回應他，然後告訴他，你看，你喊媽媽的時候，媽媽都回答你，下次媽媽喊你，你也要回答我喲。反覆說不厭其煩的說
堅持0度
根據發展心裡學，你的孩子到了第一逆反期，他的自主意識開始變強，不願什麼都聽父母的了，但又不敢公開反抗，所以就表現出無聲抗議。
怎麼辦？要對孩子說不，要讓孩子知道父母很愛你，但這種愛是有原則的，父母喊你不回應是錯誤的，是不被允許的。要培養孩子的規則意識，這對她以後的成長是有好處的。著名犯罪心裡學家李玖瑾說過，要在六歲前給孩子立規矩，要不然等到十二歲以後你就管不了他了，管三四歲的孩子他多說放潑，打滾或哭鬧，不會有別的事，等到十三四歲再想管就不起作用了，一言不合可能就離家出走，要麼就跟你對著幹，這都不是家長想要的結果。對你家孩子而言，可先用一二三指令試試看，這個方法對大部分孩子都有效，對著孩子數數時，會給他造成一定的緊迫感，又有一點緩衝時間。再不答應，你就讓孩子承擔不答應的後果，不搭理他，吃飯不叫他，也不讓他吃其它的東西。適當的體罰也是可以的。我女兒小時候不聽話時，她媽常掐他的腿或胳膊，很有效。
不要怕孩子受委屈，小時在家受點委屈總比長大了到社會上受委屈要好。跟孩子講道理有時是無效的，因為他們的年齡不理解道理的。一棵小樹長衩了，你跟樹講道理是沒用的，拿把斧頭咔嚓砍掉，小樹才能長的直溜。復旦大學錢文忠教授說過：不打不罵不罰是培養不出優秀的孩子的。沒有什麼快樂教育，教育裡面一定有痛苦的成分。
大漠慢行者
可能小朋友天生性格比較孤僻一點。平時建議多陪陪他。多給他講故事。或許有的故事能勾起他的興趣。就多給他提提他感興趣的事情。引導他多學，多說，多和別的小朋友接觸。
0清風作別0
質飛
他愛說話，說明語言能力完好，智商也不差。那麼我叫他，他不理，就有兩種情況:1.禮貌問題。判斷方式是所有人叫他都不理，那要進行教育，先禮後兵。比如別人或你喊他名字時，你要對他進行提醒，然後，在無其他人的時候告訴他，應該如何做，多來幾次，他養成習慣就好。如果履教不改或惡意不理人，那沒事，好好體罰一下，但切記一次處理好，讓他有幹錯事的畏懼心理，只是要注意手段得當，處罰過程父母情緒要平和，以不造成傷殘為底線。2.對你有意見。判斷方式是看他是隻對你不理睬，對別人正常。那麼你要選個氣氛好，他心情很平和也很閒的時侯，和他好好談談，瞭解他為什麼對你有意見。a.是你的問題，你要改正，並認真告訴他，你會改。小孩子都有很強的自尊心，你認真對待，會讓他很開心，以後他會理你的。b.如果是他的問題，比較麻煩，你要和他好好交流，講故事，舉事例，讓他明白他的錯在哪，會造成什麼後果，你委婉耐心的說，一次不行，兩次。最好在發生問題時，讓他看到事情的壞結果（危害生命時除外），他會接受的。
漢派丫頭
教育孩子最有效的方法就是“伴隨孩子成長”。家長要想孩子聽話，首先要在孩子心中建立起絕對的信任，用行動和語言告訴孩子自己是無條件地愛著他們，從而使他們更好的接受自己的建議、批評以及表揚。
家長和孩子之間需要良性有效的溝通。家長在對孩子進行說教的時候，態度要溫和，給予孩子足夠的尊重，不要用諷刺性語言。記得要給孩子說話的時間，不要主觀臆斷，更不能強迫孩子完全按照自己的意願行事。
要想解決問題，首先要了解三歲半的孩子都有哪些特徵?
三歲到四歲，可以稱得上是一半是火焰一般是海水的年紀了。如果說三歲到三歲半是合作的年紀，那麼三歲半到四歲則是反抗的年紀。
對於寶媽們來說，這個時期孩子最大的特徵就是凡事都想和自己作對。
三歲半是孩子焦慮、缺乏安全感、意志力卻極強的年齡。有時候家長難免會因為孩子的固執己見想發火，認為他們什麼都不懂，還那麼犟，其實不是他們想犯犟，只是沒有安全感，嚴重的孩子還會在生理上有所體現，比如口吃、緊張的發抖、摔跤等。他們無法控制自己的情緒，每天都可能會很糾結，他會試著去控制外界來減少自己的焦慮和不安，比如他會發號命令，如果家長沒有注意，他就會通過發脾氣吸引家長們的注意力，他會不讓媽媽去上班，會讓爸爸不要工作，甚至有時候還不讓爸爸媽媽互相說話。他們很喜歡對自己的父母說“不”，
這個時期的孩子除了反抗父母的控制，還會要求行動自主和實現自我意志。
行動自主:他們會要求參與成人的生活活動，認為別人能幹的事自己也能幹，並且大膽地付諸實際行動，如果自以為能幹的事被別人做了，他們會要求恢復原狀，自己再做一遍。
實現自我意志:按自己的願望說“我願意”，喜歡聽“你真棒”類的表揚。希望父母和親近他的人接納“我長大了”並且“很能幹”的“事實”。他們會主動的去模仿自己喜歡的人的行為，比如他們會搶著做一些家務，哪怕做的不好也不要別人幫忙，做完後聽到家長的表揚會開心的笑。
在這之前的嬰兒階段他們處處依賴父母，父母嚴格地控制孩子的行為，這是依賴和控制的平衡期。等到了三歲左右，兒童的心理發展出現“躍人”新階段的動力和趨向。這個年齡段的孩子，無論是認知的發展，還是言語和行為活動能力的發展，都有了很大的進步，再加上積累了一定的自身“心理資源”，這些心理資成為他們下一步發展的驅動力，所以他們便躍躍欲試地向新的發展階段前進。
不過值得欣慰的是，有的孩子在這個時候成長的很快，尤其是那些發育緩慢的孩子可能會迎頭趕上同伴，一些學說話慢的孩子也會變得口齒伶俐。
叫他名字不答應怎麼辦?
首先要清楚地認識到這是孩子心理發展的正常現象。
叫孩子名字他沒有應答，可能是他當時心情不好，也可能是當時不想和家長溝通，或者只是想吸引家長的注意力，表達下自己的行動自主。所以切忌不要對孩子發火。
他們並不是故意要和家長做對，家長應該調整好心態，態度平和地主動和他們溝通，聽取他們的意見，然後機智應對。
家長要正確認識到這個時期的矛盾焦點。
孩子這個時期有自我實現的需求，他們會認為自己已經長大，家長能做的事他們也能做，他們這種超出自己實際水平的長大感和家長主觀意識裡孩子的長不大產生矛盾，使家長應對不利，引起孩子的反抗。
家長可以試下在孩子主動要求做什麼的時候從旁協助，待完成後，叫著他的名字誇他真棒。
父母要因勢利導，循循善誘的幫助孩子，指導孩子，並創造條件適宜滿足孩子的發展需求。
家長可以在孩子心情好的時候和孩子做遊戲，特別是扮演社會角色類的，他們會很感興趣，因為滿足了他們參與成人活動的心理需要。在遊戲過程中，可以頻繁叫他的名字，使他對自己的名字產生認同感。對孩子來說最好的教育方式就是做遊戲。家長可以把想讓孩子學的規矩或者知識都融入進去，這樣即可以減少孩子對家長的反抗，還可以增加親子關係，建立有效良好的溝通方式。
堅持並持之以恆的訓練孩子的生活自理能力和力所能及的勞動能力。孩子完成一項任務後，家長要叫著他的名字表揚，在實現他們很能幹的價值感同時，增強他自己對自己名字的喜愛感。
瞭解孩子的特長和優勢，創造條件有針對性的培養孩子認知、藝術及其他方面的才能。
家長可以考慮把孩子送到他喜歡或者擅長的興趣班，通過滿足他們的社交和行動自主需求，增加他們的成就感。
另外在培訓班無論是老師還是其他小朋友都會叫他的名字，從而加強他對自己名字應答的反應速度，也可以幫助他更好地理解名字的作用。
用民主型的教育方式，積極的引導，幫助孩子順利度過這一重要的轉折期，為孩子以後發展打好基礎。
家長要格外小心這一段不愉快的時期，孩子不是敵人，他們只是身心處於不穩定的狀態，需要家長多花心思幫他們梳理、發洩情緒。
如果叫他名字他不應，家長可以先不做處理，等他主動找自己的時候，再和他溝通這件事。根據他的實際反應來想應對之策。哪怕不是處在這一敏感時期，孩子也會有自己的情緒，家長不用過於擔心，在合適機會進行引導就好。
授漁飯
你好，我是空媽，很高興能夠回答這個問題。
其實孩子語言發育遲緩，遲遲不肯開口說話是困擾很多家長的一個非常具體的問題。
那麼如果家裡的寶寶，出現了這種情況，家長應該做些什麼，來幫助寶寶促進語言發育呢？
首先需要儘可能多地跟寶寶交流
我們很多家長在孩子不會說話之前，都忽略了跟孩子的語言交流這一點。
其實不管寶寶，會不會開口說話。我們的家長都應該每天保持，跟孩子有大量的詞彙和語言的互動。這是孩子語言發育的一個非常重要跟關鍵時刻基礎。
孩子的語言發育，或者說他的詞彙量積累，都是從，日常家長與孩子的一點一滴交流的語言表達慢慢進化的。
所以如果在平常的相處中，家長由於工作或者生活的關係，沒有跟孩子有過多的語言互動交流。那麼這種環境下成長的寶寶，就很可能出現語言發育遲緩的現象。
交流時一定要注意反饋
關於問題中描述的，叫孩子名字，寶寶也沒什麼反應的現象，相信很多家庭也存在。
出現這種情況的很大一部分原因，就是因為家長在跟孩子交流的時候，沒有做到及時的反饋。
比如家長跟孩子平時的互動比較少，所以給到孩子的信息反饋也就相對非常貧乏。所以導致了，孩子根本不知道或者是沒有學會如何反應。
就像我們很多家長都知道，給孩子念繪本或者是講故事。但空媽瞭解過，有很多家長在講故事或者是讀繪本的時候，跟寶寶完全是沒有反饋的，就是幹念字，完全不跟孩子進行交流，這樣顯然是不行的。
其實寶寶們絕大部分的技能，尤其是語言跟心理方面的，都是靠模仿“學習”來的，如果家長沒有給予寶寶正確的引導及反饋，那麼寶寶就很容易出現不會反饋信息，對什麼都一點點遲鈍的現象。
歸根究底，就是因為寶寶們平時獲取的交流信息反饋太少了。
所以最後馮提一點，想要幫助寶寶儘快完善語言發育，家長們應該在平時多多增加跟寶寶的語言交流，並且在過程中及時地給予寶寶反饋。
我是空媽——育兒是個繁瑣長遠的事情，願我們共同努力讓孩子和父母一起變得越來越好。
