东方G819
学生👩🎓.学习为主……收缴手机.我是支持的.小朋友自控力差.收缴好点.个人观点
东海县龙门水晶商行
为了孩子健康成长，学习进步，今后成为一个真正有作为的人，我完全支持学校和老师对孩子带手机进入校园在课堂上玩的行为进行制止，发现手机立即收缴并砸坏!
砸手机看似粗暴，实则砸的是坏习惯，
因玩手机易上瘾，影响自己和他人学习；
砸手机看似砸的物，实则砸的是害人虫，
因长期埋头玩手机就是在残害身体，视力、颈椎等身体部位都逃不过要遭殃。
支持砸手机就是关爱自己的孩子，
反对砸手机就是损毁孩子，不但损毁的是孩子的身体，更是孩子的理想和前途!
所以，学校和老师收缴和砸毁学生带到学校玩的手机，做得对，无可质疑和反对。
法国对中小学课堂上玩手机纳入国家法制层面进行干预，值得中国借鉴!
东方G819
现在学生带手机已经成了普遍的现象。既然手机成了大多数学生的需求，这就说明学生带手机上学有他的合理性，所以有些学校收缴和砸学生的手机的做法值得商磋。
第一个问题是：学校收缴和砸学生的手机合法吗？
如果学校无缘无故地收缴和砸学生的手机那肯定是违法的。大家去看《中华人民共和国民法通则》就知道了，公民的财产权受法律保护。
如果学校有明文规定学生在什么情况下不能使用手机，而学生违规了，学校是有权收缴学生的手机的。比如说，学校明文规定：学生不能在上课时使用手机，扰乱正常的教学秩序。如果学生违反了规定，在上课时使用手机，老师就有权收缴学生的手机。至于收缴上来的手机什么时候归还给学生或学生的家长，这是学校的权力，按规处理。
但是有一点必须强调的是学校制订规章的前题是不能违反国家法律。所以，学校是不应该砸学生的手机的。
第二个问题是学生有没有必要带手机去学校。
这个问题应该是大家家长已经认可了孩子有必要带手机去学校，如果家长没有认可，孩子怎么有可能把手机带到学校呢？
其实，当下手机已经成为人们日常生活的必备工具之一，不管承认与否，大多数人的生活工作学习已经离不了它。所以，学生带手机已经是一种普遍的现实，学校应该正确的评估，理性的引导。
第三个问题是老师按学校的规定收缴学生手机时，如何规避师生间的冲突。
老师按规定收缴学生的手机一是为了维护学校的正常教学秩序；二是希望学生能够专心学习。出发点都是关心和爱护学生。但现实中却时有发生“好心变坏事”的情况，由于收缴学生手机导致学生与老师的剧烈冲突，甚至还引发了“杀师”血案。
所以老师在收缴学生手机时一定要讲究方法，慎重处理好师生关系。
等待灿烂春天
我认为，对于中小学生来说，手机肯定是弊大于利。学生用手机学习的不说是蛤蟆毛，麒麟角——天上难寻，地下难找吧，总归是极少部分；绝大多数的学生都是用来玩的。有人说，老师讲课不精彩，学生才在下面玩手机。这样的观点简直不可理喻，就算是老师在上面讲评书，下面照样会有学生玩手机，因为游戏的诱惑太大了。别说是学生，就是大人都控制不住。老师不让学生玩手机，这没有错。
单眼皮的小王同学
师者传道授业解惑者也。我是被苹果砸晕的脑袋，喜欢我就关注我。
如果学生不按学校要求，我同意学校收缴手机暂时保管，至于砸手机，已经涉嫌损坏他人财务，就要承担后果了。
手机已经是生活必须品，使交流更方便快捷。学生也需要交流，与家长，与同学。所以我认为学生配手机有合理性。
但是又因为学生的特点，自控力不足，好奇探究新事物，所以对手机的使用往往超过老师家长的允许范围，形成一对矛盾。此时就要制定相应规则解决问题。第一，家长的规矩，给不给孩子配手机及使用规矩；第二，学校的规矩，限定手机使用范围，以及惩罚制度。此等做法皆是从学生的主业考虑。
手机作为私有财物，受法律保护。实际情况中，老师因情绪激动做出极端行为，需要家长理解。有时老师不得不坚决表明态度，让学生清楚要有规矩。
老师该不该有脾气？老师首先是个人，所以肯定有脾气情绪。除了老师自我修养提高外，也是需要有制度限制教师的极端行为。
关于老师极端行为，你怎么看？欢迎讨论。
被苹果砸晕的脑袋
问题不出在手机身上而是出在用手机的人身上，你用手机查单词，不如让孩子把手机变成促进自己学习的工具。这虽然很难，收了勉强可以，要是砸坏了，感觉没有这个必要，损坏财务不可取
三句半苦逼
并不想简单的举手表决支持与否。
因为这个问题里三方都是可怜的人[红脸]
学校：那么多学生，自控力差，不用雷霆手段如何保持纪律？如果课堂乱起来谁都难受，家长和社会舆论也会淹死我们！
学生：都2020年了，手机是个方便的通讯工具（当然还是个娱乐工具和搜题工具[黑线]）就是喜欢、就是方便、就是爱不释手，你们用斯巴达的手段强制压制，以为我嘴上不说心里就爱死你们了吗？还有个词太敏感我不公开说[打脸]
手机：我是移动互联时代的高科技发明，人类智慧结晶之一，还有高颜值，却要像个逃犯一样躲躲藏藏，还要粉身碎骨，我招谁惹谁了[震惊]
说到底是教育资源的供给不足，无法做到足够的人性化、个性化、时代化，这不是一两个人或者一两天的事情。
我的学生不用面对这个非黑即白的尴尬，我也只能从我身边做起[皱眉]
王佐之谈
这些年网络的飞跃发展手机的代代更新更是日新月异，给人们带来更多的方便，可无论在好的新生事物也有他的反面性，手机网吧造成多少少年荒废了学业，又有多少人对手机的痴迷出了车货，当然这都是自控能力差的人，不怪手机和网络这是社会和人类的进步所必须的，致于学生玩手机决不可取，老师收交管理也是应该的，但久不充电手机也报废了，应与家长取得联係妥善处理，而不支持砸手机这是一个莽夫的行为，我其中参与过这样的事，我外甥在一高楼梯下课手拿着手机没玩被收走，哭着去找我，当时我在坐门诊很忙，在说路远也没空，我写一封信致一高教师，外甥说人家家长要都不给你一封信有啥用，我说肯定给若不给我给你买个新平果咋样，一高收到信教务处传阅，也立马还给了手机。
凌云志841
问题不出在手机身上而是出在用手机的人身上，你用手机查单词，查一些资料不光没害还有益。收手机或者更极端的砸手机只不过是老师和学校为了图省事罢了，他们觉得这样孩子就不会玩手机就会专心学习了，这只是一厢情愿，这样做只会让他们更隐蔽的玩手机，并在偷偷摸摸的玩的过程中体会到成倍的快感。至少我到现在还没看到用极端方法能禁止孩子玩手机的。想让孩子专心听讲，不如尝试着把课讲的生动一些，不如让孩子喜欢课堂，不如让孩子把手机变成促进自己学习的工具。这虽然很难，但实际有效，收手机容易，但什么用都没有。
17459680
个人认为：
1，"学校收、砸手机‘’的作法，一是有似极端的‘’治表不治本"，二是没找到解决问题的根本。
2，手机带来的‘’广泛作甪"，"兴趣‘’，和‘’诱惑‘’，用者皆有感受。尤其是对于青少年学生，如应对不当，极易整日长时间陷于其中，"电玩"，"聊天‘’成为了日常的"第一需"以至成瘾，不能自拔。这是极不正常的、有害于青少年健康成长的‘’病态"现象，也是令家长及学校的极大担忧。
3，人的一切行为，决定于思想的指导。
所以，对事物的看法与行为，必须要经过深刻的思考而为之。青少年学生，涉世尚浅，不乏"只顾眼下欢乐而缺乏长远大志‘’者，极易被眼下的手机‘’诱惑‘’以至"控制"，以至影响了主业(学习)及大志。
4，治病要治根。(个人认为)学校更应坚持长期的正确思想教育，说白了，让学生明确为什么要上学？学什么？怎样学？学了以后干什么？要使学生刻骨铭心地认识到是为国为民(为自已)而学，要刻苦学好学业，要注重德智体全面发展地学，要有学成以后为国为民做巨大贡献的宏伟志向！
我想，只能如此使学生彻底明了与相对，或许更能使学生自觉地处理好学业与手机的关系吧。
△"强制的管理‘’与‘’自觉的行动"，确实是值得我们各方深思而行的！
