食物链h
1.不了解具体人具体事，很难说清合理不合理！
2.说个真人真事:
李某，77年考入某专科学校，学制二年，大专学历，学的英语，79年分到高中任教。由于李某学的英语知识太少，尽管那时的高中英语课本非常简单，仍不能胜任。加之上课呆板口头表达能力差，学生意见很大，常常把他哄出教室。上不成课就停，学习，再上课，再上不成，再停，实在不能上课，就去打铃(那时还没有电铃)。1988年实行职称评定，李某被评为初级。自此后李某在校干杂活，直到退休也没评上中级高级。合理不合理？李某自己说很合理，自己评上到不合理了，因为自己多年来干的是杂活，不是干的教学工作，二十年都没代课啦，就凭这一条我怎么能晋升中高级呢？
注:1977年刚回复高考时专科是二年后来改为三年制
快乐老头88311
77考入大学的老教师，现在还是初级职称，不但不合理，而且没有可能性。
就我地的老教师来看，70年代末进入教育系统的老大学生，多成为教育行业的领导级人物。最次也是一校之长。
我们学校的校长，是1979年毕业的老大学生，中文系毕业，早在2002就已经评上了高级职称。目前在我校拿最高的工资。
和我们校长同界的老大学生以及上几界的老师范大学毕业的教师，基本全部分散在省、市、县教育局担任重要职务，他们也早已评上了高级职称。
如下图所示，即使是体育老师同样可以轻松评上高级职称：
之所以77年考入大学老教师现在不可能是初级职称，是因为：
一、70年代末的大学生可谓百里挑上，在各行各业都很抢手，70年代末，我国刚改革开放，各行各业百废待兴，急需人才。所以说70年代末的大学生可以说赶上了好时候，大展宏图的机会有的是，教师行业同样是这样。70年代末的师范大学生多数都落在省一级重点中学，甚至提拔到教育局工作。评职称更是不在话下。
二、2008年以前，教师评职称还没有实行“限额制”，想评一级职称只要一篇论文就可以通过，想评高级职称两篇论文即可通过。1998年以前评高级职称论文并不是硬性条件，更不需要这样那样五花八门的证书，也不需要找人找后门等暗箱操作，只要交几百元评审费就可以等待结果了。因此，77年考上大学的老教师，即使因论文问题错过评高级职称，但中级职称一定可以评过，因为90年代中级职称基本属于自然晋级。没有什么苛刻的条件限制。
指尖教育帝国
77年是恢复高考的第一年，那一年，要想考入大学，确实是需要相当水平的，因为，除了当年的应届高中毕业生，还有不少的老三届。三水三心以前有一个同事，就是77年考入大学的，他经常给我讲大学的趣事，最好笑的就是同学之间巨大的年龄差距，他们班上最大的35岁，最小的19岁！而他们的辅导员，只有20多岁，遇到什么事情，经常需要和班上的大哥大、大姐大们商量。
所以，77年考入大学的，那绝对的天之骄子！
如果77年考上本科，迄今也已经42年，一般来说，那批大学生，都已经退休了。那这批当初的天之骄子，一直到退休都还是初级职称，这合理吗？
其实，不存在合理不合理的问题，只存在多种可能性的问题。
1.一般来说，工作40余年还是初级职称的可能性，实在是太小了。
由于工作的关系，我与一些老教师包括一些退休多年的老教师，都有所接触和了解。据我所知，没有一个老教师退休的时候还是初级职称！
我前面讲到的那名77年参加高考的同时，刚刚赶上正高级，他就被评为了正高级，我们后面都改口称呼其为“教授”。
2.由于自己不愿意准备材料，没有评上高一级职称，不能证明职称制度不合理。
现在，很多老师对职称制度有这样那样的意见，这都可以理解——迄今为止，还没有任何一个比职称制度更科学的教师评价制度，也就是说，职称制度有问题，特别是在各地方执行的过程中，还存在一些暗箱操作的问题。但工作几十年一直到退休，都还是初级职称，却并不能说明职称不合理。因为，这种情况，一般都是自己不愿意主动去评造成的——评选职称，准备材料是一个相当麻烦的事情，三水三心当年评职称，各种材料累积起来，装了一个纸箱子！
所以，有个别老师不愿意麻烦。我以前有一个同事，比我大好几岁，我都评了高级，他还是初级——根本原因，就是他不想准备材料。你说，自己不准备材料，又怪得了谁呢？
3.可能还会有其他一些因素。
77年的大学生，退休都是初级，这种可能性虽然很低，却是在是有可能的。比如，调离教育岗位，从事其他工作去了，职称自然就停留在了最初阶段。还有就是当年有诸如“停薪留职”之类的政策，有的就下海创业，等回到学校的时候，嘉玲工龄以及教学档案都没有，制成自然就评不了。
另外，有老师因为身体原因，长期病假甚至病休（现在已经没有这个概念了），职称自然也评不了。
总之，职称制度虽然有很多的问题，特别是指标设定，让老师们伤透了心。但我们不能用这样的极端的例子，老证明职称制度是不合理的——要知道，这种归因方式，本身是不科学的。
三水三心
完全不合理，按照正常情况发展，77年考入大学的老师参加工作都30多年了，再怎么说也不应该是初级职称。
如果是中学老师，熬资历的话这个年龄差不多也应该是中学高级职称。
如果是小学老师，熬资历的话这个年龄差不多也是小教高级教师职称。
如果是大学老师，学术水平很一般这个年龄差不多也该是副教师职称。
这么多年了还是初级职称，只有可能是以下几种情况：
1，工作极度不负责任，但是又有编制，无法被开除，只是得不到职称的晋升，答主倒是见过40岁还是助教身份的高校教师，不过人家是自己在外开公司，学校的工作就是当买社保的副业。
2，不会做人，在单位到处得罪人，多年以来评职称也没有份儿，这种也有，不过概率极低。
3，因病不能长期正常工作，这种老师也有，因为有编制学校不能将其辞退，只能这么养着发基本工资到退休，这种概率也非常低。
综上所述，这种现象概率万中无一，77年考大学当老师，再怎么也混个教授当当啊。
娇羞帝老师
77年考入大学的老教师，现在还是初级职称？提出这种问题，就是没有基本的历史常识，用现在的政策去套上世纪的事情，荒唐可笑。77年考入大学的人，现在是初级职称的可能性直接就是0。除了一种特别的情况，这种特殊情况，我们等一会再说，先说通常的情况。
一、77年是恢复高考的第一年，考上大学的人都是特级优。
这一年考上大学的，分配到学校当教师的很少很少，太抢手了，根本轮不到学校。别说大学，就是一个中等师范，现在是没有人看得上的中专学历，都是被抢的对象。那时候，中小学队伍里，中专大专大学毕业的比例，简直低的可怜。
笔者的叔叔是1988年的“五大”毕业生。也许提问题的人都不知道什么是“五大”毕业生吧？当时全日制的中高等学校，培养的人根本就不够用，所以就兴办电大、职大、夜大、函大、业大，那时候连自学考试还没有开始。
在一个乡，叔叔同学三人一起就读一起毕业，当时是小学教师在职读的电大，一毕业，中学校长就三顾茅庐来了，叔叔的两位同学去了中学，叔叔坚决不去。恢复职称制度后，直接就是中级职称，连初级职称都没经历过。
77年考上大学的人，要比叔叔他们牛的很，教龄也长了好多，实行职称制度时，凭着第一学历超高，教龄又够长，直接就是中级职称，连过渡都不需要。
刚开始评职称时，学历和教龄最重要，别的都放一边，同等条件下再看。而像这位教育老前辈，一所学校里是很难找出跟其同等条件的。一个学历就无人能及，加上教龄，还有能跟其相比的吗？那现在的情况去套当年的情况，不是很荒谬吗？
二、这种情况下，至今可能是初级，只有这一种情况
那么，77年的大学生做了老师，至今有没有可能还是初级职称呢？只要是一直在学校工作的，没有任何可能。我说的这种情况是，这位老师，到学校工作不久后，在教师实行职称制度前，就不在学校工作了，从事的不是教师工作。
比如被借调或者调到了政府机关，这种情况，凭着那资质和文凭，再回到学校的概率非常小，混个副科就是最差的。当然，一定也有混不好的，或者不想在外面混了，想回到学校做老本行。
如果是刚实行职称制度时回来，也绝对不会是初级。但是，回来的迟了。其走出教师队伍时，大专或者大学文凭，那是别人仰望的存在，等到其回来时，已经稀松平常了，小学教师都本科化了，中学教师里研究生学历都不稀奇了。当初的优势，已经变成了劣势，想晋升个中级都很难，这倒是事实。
但是，这种情况并非常态，因为很长一段时间，这位77年的大学生并不是教师，怎么可能评上职称呢？
对于笔者的分析，大家觉得对吗？欢迎留言，大家一起讨论。
当代师说
回答这个问题之前，先给大家举个例子。
我们上高三的时候，来了一位新语文老师，大学毕业，英俊潇洒。那是1983年，大学生很稀有，别看他年轻，全班的同学却很敬重他。不过没有多少天，我们发现了一个问题，她竟和我们班一个漂亮的女同学谈起了恋爱，后因发生性关系被政教处逮个正着。因为他是老师，家长就把他告到了教育局，那后果就不用说了，这位老师被开除回家。
他是个人才，村里看他很可惜，就让他在村小学当代课教师。也该他走运，1991年，乡里补录计划内民办教师，只有三个指标，他的文化知识很扎实，就轻而一举的考上了，成了一名正式的民办教师，他有大学毕业证，很快的就有了双证。2001年，省里对民办教师一刀切，他顺理成章的就成了公办教师。由于他入职时间短，从13级到11级，要用了七八年时，所以临近退休，也没有晋上中级。
这个例子我想告诉大家，题主提的问题也许是真的，有这种情况，但属特殊。这个老师拥有大学毕业文凭，却一辈子没有评上中级，原因很多。可以估计列举几个。
一，由于特殊的原因，中间间隔。比如生病，停薪留职，犯错误受审查，计划生育，违规被降级。上述情况都可能引起升不了级。
二，不安心教学工作，调皮捣蛋，同事烦，校长恼，成了教育混混儿。或者是因为大学毕业，自命不凡，看不起人，认为老子天下第一，弄得没有人愿意接近，成了孤家寡人。
三，或许有不良的生活嗜好，比如酗酒，打麻将等，不安心教学工作，领导群众都不满意，经常调换学校，到哪个学校哪个学校烦？经常调动是对晋级有影响的，三年换两个地方，打一枪换一个地方，有多少晋级指标，也轮不到你呀。
在正常情况下，七七年上大学到现在应该是副高了，甚至是正高。几十年前的大学毕业生在当时可谓凤毛麟角，令人羡慕，如果现在还是初级，确实令人难以置信。列举上述原因，仅供参考。
寒韩寒
77年就考入大学，如果是本科的话，81年就毕业了，到现在已经快工作40年了；如果是专科的话，79年就毕业，到现在工作40年。像这种工作四十年的老教师，还是初级职称，我觉得这种可能性很小，几乎是没有，更不合理。
先说一说70年代的大学生吧。77年那是恢复高考第一年，能考上大学的人可是天之骄子，学霸级的人物，当年的录取率很低的，在那时候大学生属于稀有动物。一个单位能分上一个大学生就已经轰动了，特别是对于教育行业有大学生更是让人羡慕。即使县城以上的好学校每年都分不到一个大学生。在当年每年大学生到单位报到，领导都像接待外宾一样接待他们，在生活和工作上都给与特殊的照顾。
再有在以前进职称根本没有名额限制，只要你的硬性条件达到，准备材料就可以直接晋升职称。在我们单位70年代的大学生根本没有，据我了解也就有几个老中师，不过他们早就是高级了，现在已经退休多年。
在我们这儿70年代的大学生一般回当地都不当老师。即使上的是师范学校，在校也就我任教几年，就选调到其他政府单位，有的直接选调到教育局各部门当领导。即使留在学校里当老师，别说是初级职称，中级职称的都没有，都成高级职称了。
我是90年代的大学生，我的初中老师大部分都是民师转正的，只有极个别的老师是大学生。相当年给我任教的大学生老师现在在学校上课的很少了。其中我的语文老师考到了法院，任执行厅厅长；我的物理老师调到了教育局，任物理教研员，高级职称；政治老师现在混得最好了，市级领导，副厅级干部；只有我的生物老师现在还在原学校任职，不过早就是高级职称了。
如果你确实是77年的老大学生，到现在还是初级的话，只能说明你在工作上确实不认真，没有任何建树，同时人际关系以及其他方面都很差，这时你就应该找找自己的毛病了，要不然真的等退休了，你还是一个初级老师，不止工资少，关键名声不好听。俗话说人活一张脸，树活一张皮。
妞妈教育心得
77年考入大学的老教师，现在还是初级职称，这得是多么难得的小概率事件呀。合不合理要看具体情况，不能一概而论，说实话，很难出现这种情况。
一、77年考入大学的大学生可是宝贝。中断十年的高考在1977年中恢复了，570万考生参考，录取27万人，录取率是4.7%。那时的大学生真的是天之骄子，非常珍贵。所以无论毕业分配在哪里都会得到重视，估计分配在高中、大学的可能性大。因为当时太缺乏人才了，正宗大学毕业生是各单位都喜欢的宝贝。
以上是我的看法，你怎么看，欢迎大家留言评论。
良心老师
也不要把77级的大学生高看。他们比76级的工农兵学员在评职称方面差多了。我是77级的师专生，八五年南师大本科函授毕业。工农兵学员88年全部上中级，97年以前几乎全部上高级(包括看大门的)。而像我这样的教师最好的是92年入中级，98年上高级。没有本科学历的如果没一点技术手段到退休也不能上高级。这是在南京。临近的安徽据说是初级也有可能。
用户9957531082859
毕业早，高学历，低职称，这种事有没有？
我们单位有一个1982年毕业的本科生（1978年全国统考第一批录取生），分到单位工作一年后因身体状况，脱离专业口（专业较辛苦）。后来因本人落拓潦倒越混越差，当过清洁员和门卫。什么职称都没有，退休前给了中级职称，以慰余生。单位人噱称他当过的清洁员是工程师级清洁员。
题主没说他职称低是什么原因。但高学历低职称的事是有的。
