目前，新型冠状病毒引发的肺炎疫情，对各行各业、各类人员都产生了很大的影响。面对疫情，各地各校纷纷发出了延迟春季学期开学的通知。被延长的寒假，让很多家长和学生产生了一些焦虑：不能返校上课，被耽误的课程怎么办？尤其是即将面对中考和高考的学生和家长，心里更是有些着急。
很多线上课程平台纷纷借机推出了自己的免费或者收费的课程。免费的课程相当于一种推广，为自己的线上课程打广告。而很多家长也反映，以往这个时候，都是给孩子报补习班，现在不能上补习班，只能花钱去买网上课程，让孩子学习，因为很担心孩子因为假期延长而影响学业成绩。
那么，疫情对中考、高考究竟有无影响？我们又该如何应对呢？近日，有专家指出：“不能不承认，延期开学，对今年参加中考、高考的中学生的学习生活影响最大，这部分家长也最焦虑。”
专家建议，教育部门应该“化危为机”，借此机会加快推进中考、高考命题改革。我们来看看专家对于命题的改革是怎么说的——
命题宗旨：各个学科的命题，在知识点和题型设计上，要全面对接这次疫情防控。考虑到这次疫情对国人影响力之大，中考、高考命题不可能回避这个主题，而是应该融入到考试题中，借机考察学生对于这次疫情防控过程中的心灵的体验、学习的深度、能力的养成、价值观的形成 等，让这一代人深刻体验什么是“国难兴邦”。
今年的中考、高考，具体按照什么方向去命题呢？专家给出了四点建议：
一是考试命题立意：贯彻落实立德树人的根本任务，在经历了全民抗击疫情的战争之后，让这一届中学毕业生将自己的难忘经历体现在考试中，命题要能反映出学生在这次经历中的成长与进步以及对自己的重大影响等等。
二是考试内容安排：一“减”一“加”，应该减少简单机械记忆方面的内容，加大综合能力考察的力度。这是因为这个学期学生正常学习时间和复习备考时间相应减少而采取的对策。减少背诵记忆的内容，增加核心素养的内容，让更多的学生能有发挥的余地。
三是试题情境设计：应该全面对接这次的疫情防控战争，进一步引导中小学生走出“读死书”“唯学习”、“唯考试”的局面，从而变得关心国家大事和民计民生，关注科学、卫生等领域。
四是综合能力考核：结合这次的全民疫情防控战争，在命题中增加考核中学生在真实的任务情境下利用学科知识解决实际问题能力的元素，达到“学以致用，学有所用，学而会用”的目标。
对于专家的几条建议，教师和家长看了，表示支持。毕竟这场防控疫情的战役，全民抗战疫情，全国上下一心，这在每一个中国人的心里都留下了深刻的印象。中学生也不例外，一定对此有着深刻的记忆。
对于命题原则中提出的“减少识记内容、注重考察学生分析解决问题能力”等方面，家长和老师都是举双手赞成的。但是，也有很多教师和家长表示为难。因为改革中考、高考的命题，是一件极其重要的事情，现在来改，广大的中学毕业生没有提前准备的时间，是否能适应这种改革？
还有教师和家长认为，这样的改革对于平时一些很勤奋的学生，可能会受到影响。增加了综合素养方面的考察，其实是增加了考试的难度，对于那些不是很聪明的学生来说，可能影响发挥。
对于专家建议“借危化机”，推进中考、高考命题改革，适当减少识记内容、增加综合素质考察内容，你是怎么看的呢？欢迎留言。
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