罗亚起
你好！孩子考差了，先发脾气。首先恭喜你！说明孩子还没有打算放弃学习的意愿。如果他对学习已经绝望了，他会毫不在乎，也不会在意别人怎么去评价，反正就是无所谓了。他生气，除了责怪自己没考好以外。他还很重视自己在父母眼中的看法，他担心自己因为考差了让父母担忧或生气。所以他愧疚，恨自己。只是以这种生气的方式表达出来而已，这时父母千万不要去责怪他，而是要更多的站在他的角度去理解他、鼓励他、引导他。相信孩子在你正确的引导下学习会越来越棒！
侯言侯语
记得高三一次模拟考，当时我们数学老师是全市的名师，年纪有点大了，稍微有点驼背，常年穿着白衬衫，人相当地尽责，也很严厉，那次考试前为了激励我们，说如果这次不及格的同学他要进行处罚，具体怎么处罚没说。当时我只记得这句话了。因为数学一直是我的弱项。等我们考完试，对完答案(成绩还没出来），发现自己离及格还远的时候，你猜我怎么着？
我趁吃晚饭的时候自己跑到老师办公室去了，跟老师说：“老师，我这次数学不及格”，当时老师估计也很懵，没想到我会跑过去说这个，我又接着问：“会怎么处罚啊”？
当时记得数学老师没有看我，说了句什么忘了。现在只记得自己干了什么了……
现在想想为什么会有这种举动呢？
估计是被那个所谓的“处罚”吓到了，怕在同学面前丢人，又对自己这么差的成绩感到羞愧。
还有一点很重要，就是自己先去承认错误了，这样是不是老师就会从轻处罚或者不处罚了。
当时也是有点小心机的呢……
我猜你的初二男孩考试考差了，自己先发脾气，
1 可能是自己对自己的成绩都不满意吧，这点要看他平时是不是对自己有要求可以看出来。
如果是的，起码学习上自己还是有要求的，父母对这一点必须给予肯定，。然后再进行疏导，帮他一起理清问题出在哪，下次怎么客服，并且制定相应计划等。这个时候初中生的心态很重要，切忌养成焦虑的心态。
2 可能像我上面说的，怕家长责备，自己先承认错误，这样家长也不好下shou了……
如果是这样，家长也没必要揭穿，毕竟这个年纪男孩子好面子，家长就不妨顺水推舟，帮着一起分析问题，制定计划，另外建议来个奖励计划，比如下次考多少分可以满足一个什么愿望等，真正激发男孩学习的动力。
不管出自什么心态，家长都要耐心和孩子沟通。毕竟只有父母才最了解自己的孩子。外人只是说可能，父母才能知道真相。
以上个人建议。不成熟之处请包含哈。欢迎指正讨论。
文胖胖
初二男孩考试考差了，自己先发脾气，这是什么心态？
这个问题让我想到了一个同事，他曾经跟我吹嘘过自己对付老婆的招数。
怎么回事呢？
但凡他有过错在先，回到家之后，在老婆面前绝不露怯服软，认错道歉，而是要么板着一张臭脸，不理老婆；要么找茬发一通火。这样，他老婆就非但不指责批评他，反而会主动关心安慰他了。
我觉得这可能就是咱们老话里说的“恶人先告状”心理吧。
初二男孩的这种做法要看他发脾气的对象和具体内容。
一是冲自己发脾气，怪自己不争气，那是自责，这种时候，家长应该安慰孩子，因为他想上进，但遇到了困难，对自己产生了怀疑，他需要家长给他信心和鼓励。
二是冲家长发脾气，怪这怪那就是不在自己身上找原因，那是迁怒，是推卸责任。这种时候，家长可以冷处理，先不答理他，把爬晾一晾，等他意识到自己的这一招不灵，有点灰头土脸时，家长再去跟他谈话。
这时候，再告诉他，自己犯错了就该勇于承担责任，下次才会少犯或是不犯类似的错误。如果把自己的责任推给别人，起初内心会不安，后来就变得没有底线了。
要做一个对自己诚实的人，千万别让自己看不起自己！
如果孩子故意像我那个同事一样狡赖，那家长就不要跟他客气，该骂骂，适当的时候也可以给他一顿“炒肉丝”。
对此，你怎么看？
剑客谈教育
如果这男孩平时勤奋刻苦，上进心强，成绩优秀，他考差了发脾气，可能是努力之后得不到自己预想的成功，觉得心血付之东流，进而产生了不相信、不甘心、懊恼、苦闷、困惑等心态。对于这种发脾气，老师和家长心平气和地给予引导、鼓励，脾气也将转化成一种内驱力，能激发学生不断调整学习状态，改进学习方法，提高学习效率，进而提高学习成绩。
如果这男孩平时对学习一直敷衍了事，对学习成绩一贯无所谓，他考差了发脾气，性质可能类同于“恶人先告状”。他用气势汹汹来掩饰内心的恐慌，来推卸学生不学习应该承担的后果，是一种无担当、无责任感的行为。他从气势上压倒了家长，家长误以为孩子已经知道学习的重要性，已经自责濒临崩溃，便不好意思再批评他，因为他已经知错了呀，悔恨了呀，那就原谅他呗，鼓励他呗，期待下一次呗。但不幸的是，这男孩的表现只不过是玩了个小伎俩，他的痛苦烦躁发脾气只是逃避学习、逃避家长责骂，掩饰内心害怕的表演而已。等风头一过，这个孩子故态复萌，潇洒地玩，等考完试成绩不理想，又是“一哭二闹三上吊”的套路。对于这种情况，家长应毫不留情地戳穿！
如果这学生成绩较差，但一直在努力，可惜成绩总是上不去。那他的发脾气是应该安慰劝解的。家长可劝孩子：努力即可，过程胜于结果，表明家长接受不完美的他；如果孩子一直不能正确评估自己，长期挣扎而得不到他自认的理想的结果，那种无能为力的挫败感最终会毁了孩子！
教师生活点滴
当孩子进入初中生活以后，由于生理发育的急剧变化、由于学习科目的增加和学习压力的增大、由于自理能力的提高，他们不再像小的时候难么柔弱、那么稚嫩。他们开始慢慢的有了自己的思想、自己的意识，自己的空间，情绪表达也越发的显得突出。他们迫切的需要被人理解、被人认可、被人重视，自尊心开始越发的强烈。这些表象的出现正是处于“青春期”的他们在寻求独立、在尝试独立和平等的一种心理诉求。
当孩子面对自己的考试成绩不满意，其实真的是件好事情。这从侧面也反应了孩子有上进心，对自己的要求高、定位高；当他们发脾气则反应了对自我的认可度较低，缺乏一定的自信心。他们没有完全明白，一次的考试成绩只是代表了一个阶段的学习情况，并不代表他的个人能力；他们的自我调节能力比较的弱，还不能很好的把控和疏解自己的情绪。所以我们时常会发现，进入初中以后，孩子经常会情绪失控，发脾气和难以沟通。此时的家长就需要更加的耐心和关爱他们，充分的理解他们由于生理和心理变化造成的一些行为，努力控制自己的情绪去疏导和教育孩子，使他们能正确和有效的控制自己，提高自身的心理素质。
我是梵云一位心理学的热爱者，一位儿童心理教育的倡导者。欢迎在评论区留言！感谢您的阅读、点赞和转发！关注亲子心声，聆听孩子心的声音！
亲子心声
考试不好发脾气，原因有2点
1⃣首先，成绩考的不好，孩子就有情绪，发脾气，说明孩子平时可能对自己的要求和预期比较高，认为自己的付出没有得到相应的回报，不公平。
同时，因为考的不好，对于孩子来说，可能会带来一系列不好的影响（比如丧失了某种奖励的机会…），所以孩子会有情绪。
当然，这也间接说明了家长可能平时对于孩子的成绩过于关注。
2⃣其次，说明孩子和家长的“考试观”不够成熟。没有树立正确的“考试观”，就会对平时的考试结果比较在意，尤其是分数。
古人有“闻过则喜”的说法，而现实中，多数人是“闻喜则喜”。
对于平时的这些考试，考的不好，其实是好事情。因为从“错误”中，我们能够学到更多。
如何树立正确的考试观？不再发脾气
一般来说，考试可以分为2类：
一类是“选拔性考试”，比如中考，高考…
一类是“非选拔性考试”，比如月考，期中考试，期末考试，单元测试…
平时的“非选拔性考试”都是为最终的“选拔性考试”服务的，这些“非选拔性考试”在测试平时的学业水平的同时，暴露了学生们的“知识盲区和漏洞”，它的最大作用就是“反馈”。
“反馈”就好比是舞蹈演员练习室里墙上的镜子，它能够告诉你的动作是否正确、标准，从而帮助你做出调整，最终提升你的舞蹈水平。
所以，暴露出“弱点和盲区”是好事情。因为考试主要考的就2点：一是你“会不会”；二是你“快不快”。
你只要在最终的选拔性考试来临之前，把知识“漏洞和盲区”堵上就可以了，让“错的”下次“不再错”，让“对的”题目越来越多，那么你的成绩就必然会逐步提升，因为你“会”的题目越来越多了。
所以，目前孩子只是初二，考试属于“非选拔性考试”，考试考的不好也没多大关系，暴露出问题是好事情。
应该利用这个契机进行一次彻底全面的反思，“发脾气”于事无补，而“反思和总结”会让你下一次更优秀。
具体来说，可以反思一下，这次考试为什么考的不好，是知识点掌握不够牢靠，还是考试技巧出了问题，比如是否有时间分配不合理的情况？是否有死抠难题的情况？每门科目的不同题型的得分率分别是多少？…
通过这些反思和统计，找出自己暴露出的问题，从而为下一阶段的调整做好准备，牢固树立“成长型思维”方式，不断努力，你就一定能越来越优秀！
希望能帮助到您。
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教练讲高效学习
你仔细想想，哪个孩子初见世界的时候眼睛不是亮得发光？哪个孩子在他们的幼年时代没有过数不清的为什么？可是我们有没有关注过孩子在什么时候变得对知识失去了兴趣，有事在什么时候他们的生活中充满了指责和羞辱？有人说那是因为他们不努力，难道我们就想不出，孩子曾经也那样努力的时刻吗？
所以说每一个孩子都是喜欢学习的，他们的成绩不好一定是有原因的，我们主要的经历应该放在如何帮助孩子找到影响他们学习成绩的因素是什么，远胜于指责他们。
究竟是什么影响了孩子们的学习呢？
首先，从心理学的角度来说每一件事发生的时候，都会产生一个看法或者情绪，在这个情绪和看法的支配下会产生与之相适应的行为。而人的情绪来源于看法，所以不同情绪决定不同的行为，不同的行为决定不同的结果，所以 情绪是影响孩子们学习成绩的重要因素之一。
第二方面，面对同一问题不同的人对待这件事的思维方式、思考的深度广度也不相同，所以最终处理结果也不相同。对待学习也一样，不同的孩子对待所学知识深度广度系统性都不相同，所以结果也不相同。由此可见思维方式也是影响孩子学习成绩的重要因素之一。
第三方面，大脑好比书架，知识好比书架上的书，书的摆放情况和书的种类都会影响读书者的收获。因此知识结构也是影响孩子们学习成绩的重要因素之一。
第四方面，很多孩子有些知识并不是不会，而是他的行为习惯使他们频频失利，比如丢三落四，眼高手低。可见行为习惯也是影响孩子们学习成绩的重要因素之一。
上面所有这些问题都有也没有关系，只要孩子们可以及时自我反思，找到失分的原因，同样可以取的好的成绩。因此说自我反思就成了影响孩子们考试成绩的第五个重要因素。
通过以上分析，当孩子没有考好，那一顿发脾气，可能是对自己的埋怨，也可能是对这一段时间学习过程的懊悔，也有可能是对考差这一结果的不良情绪的发泄。当然可能是改变自己处境的一种方式：看看我自己都这么伤心了，你们大人们就不动恻隐之心？
智商超低的人
发生这种情况一般有两种原因，您看您的孩子属于哪一种。
第一种，孩子对自己的成绩不满意。
这孩子平时应该是努力上进的，学习很认真，成绩一直不错。这次考试没考好，没有达到他预期的成绩，有点小崩溃，在外面又不好发脾气，所以，回家发泄一下。
如果是这样，您可以帮他分析一下问题出在哪里，今后注意，争取下次取得好成绩。
告诉他，遇到问题时，要学着冷静地去分析、处理，不能遇事先发脾气。帮助孩子培养一个好的处理事情，控制自己情绪的能力。
第二种，可能这是孩子耍的一个小小心机。考试前您是否答应过考好如何奖励，是否有过要是考不好会如何惩罚的约定。如果是这样，又加上您的孩子可能会很在意这些，那他就会先发制人，让您觉得他也不想有这样的结果，他也很懊恼。这样您就不会惩罚他或者您心一软，奖励照常给。
要是第二种情况，那您该反思一下，孩子已经初二，是个大孩儿了，不能一味地奖励或惩罚。您要做的是帮助他养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，正确对待考试成绩，要平时多努力。
孩子正在成长，总会出现一些小问题，这是很正常的。作为家长，我们要密切关注孩子，发现问题，及时解决，帮助孩子健康成长。希望我的回答能帮到您！
初中生师友
非常荣幸能够被邀请回答这个问题，初二男孩考试考差了，自己先发脾气。首先，先了解下是对谁发脾气，1，如果是自己生闷气，结合平常考的成绩，如果平常都考的很好就这一次没考好，说明孩子自尊心很强，家长应多鼓励孩子，和孩子一起总结教训就可以了。2、如果是给周边人发脾气，埋怨周围的人而不从自身找原因，说明父母平常关心的太少或太多，太少的话说明孩子急切得到周围人的关心和肯定，太多说明家长给孩子的压力太大了，今后都需要注意。
河南漯河王先森
就这个问题。我说一下我自己的观点
我自己有时候考完试也会这样，分两种，1.学习成绩好的，对于自己考试考砸了，失利了，会很懊恼。明明自己可以考的很好为什么会考成这样，明明是自己拿手的科目为什么会考砸了。
2 那就是学习成绩不怎么好的。因为要家长过目，要签字，这就尴尬了，考不好了还要挨揍啊，心态崩了呀
