譜出無盡妙言辭
在五蓮二中裡面來評論的話，我覺得楊老師成績優秀，算是一個好老師。其實評價一個老師是否是好老師的標準，除了成績之外，還應該要對其品格素質來評論。但是其實五年二中的鬧事的事情並沒有說楊老師，就是有問題的老師，沒有直接的證據，應該說是教育局為了平復輿論對老師進行了處罰。
其實很多時候在課堂上，由於老師對學生佔據有絕對的權利，所以在處罰的時候，處理師生間的時候，主觀上會更偏向於學生，這是正常的。
其次，今年中考前十名有四名在楊老師班上，這說明了一個問題。
楊老師的教學水平真的很不錯，除了學生底子很好之外，楊老師的教育水平一定是發揮了很重要的作用。
要知道中考前十名有四名都在同一個班上，都在同一個老師名下，其實是一件很不簡單的事情。
中考的題目其實很難的，對於同齡同階段的人來說。而楊老師能夠交出有市民處於中考前十名的同學，這證明他的教學質量是非常高的，同學們也願意聽講，也願意聽楊老師的話。
水綜合來看，楊老師的教學水平和各方面其實都是很不錯的，但是單純以這個來評論處分對不對？其實很難講，因為有時候學生處於弱勢，有時候老師處於弱勢，有時候輿論處於強勢，但是我覺得還可以，既讓楊老師在相關的崗位發光發熱。
教案課件ppt運營管理
我也是一名教師，在這裡寫回答，只是想表達一下自己的一點點看法:首先這件事已經發酵了很久了，我卻始終沒有搞清楚，楊老師用書怎麼敲打學生的?敲打的是什麼部位?學生被傷害到什麼程度？身上的那些傷痕都是楊老師敲打的後果嗎？其次我是為了挺楊老師的，挺她這種認真負責的精神的，當然她的教育方法有待改進。同時，我也想弱弱地問一句，問問那些稱呼楊老師為師渣的人士，以及那些處理這件事的領導專家們，你們遇到這事，該怎麼處理？逃學該怎麼處理？不聽老師指令的又該怎麼處理?我所指的是能收到實效，真正起到教育作用的方法，像這種老師讓呆在教室門口卻大膽跑到操場的學生，僅僅光說服教育起作用嗎？最後，我還想囉嗦幾句，老師們，也不要悲觀喪氣，畢竟這樣的事例極少，只要我們心裡有學生，對得起自己的職業就行。
鄉村老師康
我覺得很關鍵的是學校領導逼樣的不抗事，理應事發後校長及學校領導立馬出面登門把事情壓下來。我也是山東人，深知山東的老師以及整個社會風氣對於教育的重視，所以碰上十分嚴格的老師是非常正常的事情。當領導的我覺得能力大小在其次，畢竟活不用他幹，說不好聽的，領導來當班主任還帶不出來全市前十有四個在班上呢！主要是當領導的，關鍵時刻你要頂事。
假裝潛水52625598
遇到煩心的學生有時真的壓不住火。老師在講臺上課，有個別學生搗亂，老師好言相勸，依然保持不了幾分鐘，自己不聽課，還搗亂班級其它學生聽不好課，一二再，再二三，你說咋辦。如:老師上課時明明發現一個學生捲紙團砸向正認真聽課的學生，老師制止並批評，他就是不承認，你說咋辦？因為大社會負面的影響傷害了家長和孩子，單靠教育、教師的力量己無能為力了。教育的負載過重，依法治教，只治教師，不治學生，顯得有些蒼白無力。丷若是我兒子，我非好好地教訓他。但是，我控制住了自己，圓場說，下課後咱在交流。。。其實我內心是說不出的難受。教書育人，軟弱到何種程度。
手機用戶63955235912
這兩天，因為楊守梅老師被處分，網友也給出了更多關於楊守梅老師的信息，比如說她以前教過的學生高考上了北大，又比如說題中所說的學生的成績。這說明什麼？說明兩點，一是楊守梅老師在教學方面還是很有方法的，確實堪為名師，另一方面說明老師的嚴厲應該是對孩子有效果的，楊老師屬於那種對學生嚴格要求的老師。
這樣的消息出來，對五蓮縣教體局是啪啪啪打臉的。
我在另外一個悟空問答中說過，五蓮縣教體局在回答網上的熱議時，說明了他們處份楊老師的理由主要來自於家長的強烈要求，責令學校不與楊老師簽訂續聘合同，將楊老師納入徵信系統，但是她可以和別的學校簽約。這話絕對是悖論。
如果說楊老師因為教學水平不高，不能勝任眼下的這所學校，不再續簽合同，而找一所對老師教學水平相對較低的學校教課是可行的，現在不是因為她的教學問題，而是你們眼裡所說的師德問題。那麼，不管對哪所學校或者哪位孩子來說，都不該因為他們學習不佳就認可師德有問題的老師。也就是說五蓮二中不能用楊老師，別的學校也不能用。別的學校能用，五蓮二中也能用。
全縣中考前10名有4名在楊老師班，這應該是驚人的數字，我不知道五蓮二中一個年級有多少個班級，這個數據證明楊老師所帶的班級絕對是排在首位的。楊老師的教學能力毋庸置疑。正如有很多網友留言評論的那樣，如果五蓮縣真的沒有哪一家公辦學校敢錄用她的話，估計會有很多民辦學校對她伸出橄欖枝，楊老師也沒有必要在這一棵枝上吊死。
但願楊老師看到網上這麼多聲援的聲音心裡也能夠釋然，此處不留爺，自有留爺處。群眾的眼睛都是雪亮的。換個地方或許能發揮更大的作用，也為自己謀得更好的發展。
蘇小妮
我們的教育問題大，像這樣優秀的老師落魄到這樣我們的處理策略是有問題的，幾千年前我們教育的祖師爺就提出了一個教育理念叫做：因材施教，現代把這個名詞理解歪了，什麼尊師重教、尊敬長輩這些優秀的傳統文化正在消失，我們的學生僅僅拿了一張廢紙畢業證，玷汙我們大學的招牌，沒有真正學到大學內涵，老師教育學生是應該的，但是我前面提到有些孩子用文明行的方式不能矯正他的行為，體罰學生是應該的，只要採取合適的方式，什麼心理傷害，以後沒有能力才是傷害，也是社會的危害，家庭和國家的負擔。
天年青
孩子在學校犯了錯，老師罵兩句打兩下沒什麼大不了的，只要老師在管教孩子時把握一個度，現在的孩子在家裡都慣壞了，在學校不好好學習淨惹事，老師也是為了孩子好才嚴管，碰到淘氣的學生，老師不管的話你家孩子會出好成績？我上學時也捱過老師的棍子打或者腳踹，但我沒恨過老師，哪有無緣無故老師打罵學生的？老師與你有仇嗎？老師的良苦用心有時會被一些無良知的家長誤解，自己寵孩子不說，還不讓老師管，你以為你家孩子去學校當太上皇啊？家長和老師不管孩子，試問還有誰敢管，你想叫警察管嗎？
東方紅13707
我建議以後學校應同在學的學生及家長簽定一份合約：學生在學校其間違反課堂紀律，調皮倒蛋，拉幫結派，圍毆其他同學的學校和老師有權進行處罰管教！！（包括使用適當的體罰，但不傷害其身體，輕微皮外傷應作適當罰處範疇。）如若家長拒絕簽約那麼學校有權拒收，那麼只能到特殊學校去！
但此前提是：在校的所有老師個個都必須得像五蓮二中中的楊老師一樣教學認真負責，教學成績優秀！！！
本建議純屬個人想見！！
五星WX紅旗
作為一名合格的老師，在工作中一定會恪盡職守，對每個孩子都是嚴格要求。你的孩子碰到這樣的老師，是你祖上積德了，應該感到慶幸。學校和教育局能聘到這樣負責任的下屬，更應該感到自豪！老師在教學工作中總希望每個學生成人成才，一定會嚴格要求每個孩子，如果學生聽話，很可能成為一個令老師和家長滿意的好學生和好孩子。當學生不聽話甚至嚴重違紀時，老師會恨鐵不成鋼，甚至會有些過激行為，不會下狠手的。如果你是明智的家長，是不會計較的。如果你過於溺愛孩子，勢必會小題大作，甚至倒打一耙。當然，林子大了，啥鳥都有。作為上級主管部門，也都針對情況具體對待，對楊老師這樣高度負責的人，不能為了滿足家長的無理要求而打壓一個好老師，會讓更多好老師寒心的！況且教師懲戒權已得到教育部認可。
壽星
為什麼總有人打著法治社會，他還是個未成年的孩子之類的旗號，無法無天呢？想想我們70後，有多少人沒挨老師打，有多少人沒被老師罵呢？有多少人記恨了老師，又有多少人不後悔當初沒聽老師話的呢？古話說:從小偷針，長大偷金！不也是教育我們後人，要錯從小治嗎？試問孩子家長一句:如果當初你聽老師的話，好好讀書了，會至於是現在的生活狀態嗎？至於嗎？還30萬賠償，還保送學校，有本事就拿成績出來曬曬，還怕沒有學校錄取嗎？此事一出，即便學校有心保送你的孩子，可又有哪個學校敢招收呢？真心提醒這位家長，懸崖勒馬未為晚，否則，你孩子的一生可能都將毀於你手！！！
