梓浛妈妈VLOG
做高中数学题经常出错，这是大部分学生的心声！
究其原因，我以我家的孩子为例说明这个问题。
我家孩子中考时，数学取得了全县第一的好成绩，考上了我县最好的高中。孩子和我都特别高兴！转眼间，高一进行了第一次大联考，这次考试让我从以前的喜悦感突变成恐惧感。太可怕了！孩子的名次竟然下滑了百十名，尤其数学，刚刚及格，九十八分！回家后，我和孩子进行了沟通，认真分析，查找原因，孩子说：“1.我对自己太过于自信；2.没有做好初升高的衔接，别人假期里都已经学习过了3.没有更改以前的学习方法”。说着说着，孩子眼泪就下来了。我们足足谈了两个小时。再后来，到了高二，学习了数列、解析几何、导数、参数方程等知识，这些可谓是高考的重头戏，这个阶段，我生怕孩子成绩会掉下了，就每天晚上陪孩子学习，增强他的自信心！但每次成绩出来后，证明我的担忧是多余的。给孩子过生日那天，刚好是周末，饭间，还没等我开口，孩子就说：“我真的体会到了，为啥现在的学生数学成绩差了，好些以前学习好的，现在都不行了。”说着还带着得意的表情。我和他妈妈细听孩子的演讲：
- 高二知识难度加大，不但要改变学习方法，而且要注意培养正确的心态。
- 随着年龄的增长，孩子的自我意识较重，听不进别人的意见和建议，自以为是。
- (孩子笑着说)要正确对待男女同学的交往，不能出现早恋现象。(孩子还不好意思地给我们说，他还真喜欢上了一个女孩，但现在只是学习上的挚友，没别的意思)
至此，对于高中数学成绩差的原因就基本清楚了：
- 没有搞好衔接工作。
- 没有改进学习方法。
- 没有做好考后总结。
- 没正确对待男女观。
所以，鉴于以上原因，我们就要采取针对性的措施，及时弥补，不要再犯错误，给自己、家人最好的回报。
希望我的回答能对你有所帮助，谢谢了！
巧玩数学
高中数学出错的原因有哪些？
我认为有五个方面：
第一，一个知识点没掌握好，就会影响全局
数学一个最突出的特点就是逻辑严密、成系统。可以打这样一个比方：学习数学就像织毛衣，如果织好的部分中出现了一个窟窿，它影响的绝不支持窟窿本身的部分，如果不及时修补，周围的毛线也会粉粉脱落，最后甚至可能会让整件毛衣解体。数学中的某个知识点没掌握好，会直接影响后续知识的掌握，这也会造成我们常说的“一步落，不部落”的现象。
第二，不重视基础
有许多同学，轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，对一些简单的题目从来不去认真演算书写，但是他们却对难题很感兴趣。
这些同学显然犯了“本末倒置”的错误。事实上，扎实的基础往往是顺利做出难题的前提。所谓难题，也只是把一个个基础以某种技巧的方式联系起来，考察的是你寻找联系、规律的能力。
比如说你要组装一辆卡车，必须熟悉它的每一个零件。做难题就像组装卡车一样，看起来难以入手，但只要你对一些简单的题目非常熟悉，把他它们像零件一样组装起来，就会非常简单。
第三，重视结果，轻视过程
很多同学都曾犯过这样的错误：拿到一道题目之后，看题目很简单，就会急于下笔做题。虽然很快就得出了答案，却因为匆忙丢掉了不少步骤，不能顺利拿到满分。
第四，对做错的题目，没有足够的重视
也许你曾有过这样的经历：在做题时，碰到了一道似曾相识的题目，往往拿不定主意，究竟该用哪种方法去解，有时候虽然做出来了，结果还是错误的。原因就是因为对错题没有足够的重视，没有将那些做错的题目及时消化吸收。
第五，不善于思考总结
学习数学，思考总结非常重要。每做一道题都要注意思考总结，做完之后回想自己的解题思路，从中总结出这一类题目的解法。只有这样，做过的题才算真正消化吸收，变成了你自己的东西。只做题不思考总结，就是做再多的题，你还是会碰到从未接触过的新题，你还是会犯错误。
所以为了避免数学出错，就要注意避免以上的问题，才能提高数学成绩。
寒梅落雪
1、基础知识不扎实
在高中数学课程的抽象性、理论性等增强的情况下，有的学生由于数学知识不扎实，学习起高中数学来势必会有种力不从心的感觉。他们会普遍感觉上课的进度较快、要求较高，因为他们对以前所学知识遗忘或不熟练。如：在讲函数时提起一次函数、反比例函数时，他们或者不知所云或者反应太慢。再如，讲一元二次函数时，有的学生把初中所学的关于一元二次方程的知识忘了。
2、学 习习惯不好
我们大多数学生的学习习惯很不好，有时被动的接受都厌倦了，更别说去主动地学习。有一部分学生从来都不预习、复习、完成作业更有甚者上课都从来不听讲，可想而知他们的学习如何进步。 他们已经形成了一些不良习惯，如上课讲话、走神等。也许偶尔老师鼓励的话语或是一次考试的打击会让他们在短时间内有学习的热情。但是，由于习惯的养成，他们很快又会跟以前一样，也就在这样的不良循环当中错过了学习的大好时机。
3、学习数学的方法不当
有的学生认为数学就是单纯的解题，对于数学概念不重视理解，甚至觉得可以不记，只要会做题就行了。事实上，恰恰相反，学生应深刻理解概念，刻意地 “抓关键”、“求准确”。也只有这样，才能在数学上有所收获。
有的学生对于重要的定理和公式，他们只知死记硬背，不知道通过训练才能达到牢固掌握、灵活应用的程度。若忽视了定理和公式成立的条件和适用范围，在解题中就会出现各种各样的错误。如在三角函数中公式较多，很多学生刚接触时总会有点分不清楚。如果在做题时采用一些方法就可以很好地解决相关的问题，常用的就是转化和化归的方法。
很多学生在解答综合题时，喜欢匆匆读完题目，感觉是熟悉的知识就下手开始做结果做到一半就进行不下去了。对于这类题目我们的正确方法是首先仔细审题，这是解决此类题的重要环节，然后再寻找合适的方法解决此题。最后还要对你的答案进行检验，这是不容忽视的环节。
4、 数学思维存在障碍
由于学生在学习数学的过程中，对于一些数学概念或数学原理的发生、发展过程没有深刻的去理解，一般学生只停留在表面的概括的水平上，不能脱离具体表象形成抽象的概念，自然也无法摆脱局部事实的片面性而把握事本质。由此产生的结果:要么缺乏多方面去探索解决问题的途径和方法，要么缺乏足够的抽象思维能力。
五大名校数学学堂
高中数学出错的原因，我认为有以下几个问题：
1.没有做好高初中的衔接，高中数学与初中数学学习方法不一样，导致思维没有及时扭转。
2.练习做的不够，数学概念的理解很多靠不断的练习，通过练习提炼，体会其实质，你懂了题就好做了。
3.注意纠错，建一个纠错本很重要，它不仅仅记录自己的错题，更重要的是经常看看这个纠错本里收集的错题，对自己有提醒作用。
4.远离艺术类的东西，注意开发右脑，注意培养数感。人的大脑分左右，它们分工也不同，左脑分工感性类，如艺术等。右脑分工理性类，如数学等，左脑太发达，就会抑制右脑的思维。（当然也有左右脑都发达的人，所以他们成了奇才，成了著名的大家）。尤其哼着流行音乐学数学，不可取。
5.虚荣心强的人做题容易出错，也就是考试前信誓旦旦，发狠一定要在考试中怎么样怎么样的人，带着如此沉重的负担，怎么会考好呢？（这也正是：无私者无畏）
6.对数学当负担的人，考不好数学，你不喜欢数学是不可能在数学上拿高分的。
最后就是，学习不到位的学生容易出错，比如，平时学习偷工减料（做题不按步骤，避重就轻，抄写答案等）这样的学生不仅学习效率极低几乎就是白浪费时间，考试肯定考不好。
希望以上能帮到你，也希望不要背上心理包袱，会有数学恐惧症的，那时候真不好收拾了。
一个中学教师
高中数学的重要性相信不要我多少，大家都会有一定的了解，但是在现实生活中，有很多学生在进行高中数学的学习中，并没有取得一个好的效果。那是哪些原因导致了学生学不好高中数学呢? 1.数学基础薄弱，跟不上复习进度，导致越学越没信心，甚至放弃 2.基础知识比较熟悉，但不会应用 3.知识混淆，做题没思路 4.做题时喜欢回顾以往做过的类似题型，需要多次尝试才能解答 5.高考试时紧张，怯场，导致平时会做的题也丢分。容易形成脑空白 6.花费大量时间啃大题，高考试时大题往往会做或可能会做，但是分数丢在不该丢的上面 7.不会总结，每次做题时感觉都比较陌生 8.做题速度较慢，考试时间不够 9.做题不严密，老在细节上丢分或者算错丢分，有的解答题上某一步骤做错导致全盘皆输 10.学习态度不端正，做题时喜欢参考标准答案，或只听老师讲解。抄作业(高三以前)，很少动脑。
小智教育
主要有以下几个原因:
1. 教材出现了错误；
2. 教师教错了；
3. 学生没有学会；
4. 答题时出现了笔误；
5. 判卷时出现了失误；
6. 合分时出错；
7. 上成绩时出错；
8. 公布成绩，或者查看成绩时有误。
最终感觉学习数学时出错了。
李兆松4
高中学数学出错是正常现象，平时将错误消灭，水平自动提高了。出错一般分两种，一种是共性错误，一种是个性错误。我们要杜绝个性错误，消灭共性错。其实学数学功夫在平时，首先基础知识要过关，不能有知识漏洞。其次计算一定要过关，另外就是题型疏理方法技巧总结。平时要进行错题分析，挖出箩卜再出泥，不要头痛医头脚痛医脚，将有关的知误点进行深刻理解，以后不二错。将好的方法进行总续，解题高手高在方法多，技巧多，概念理解深刻，解题时左右逢源。
特辣阿婆说我
作为数学老师，我发几张图片总结一下
荆老师高中数学教研
粗心的原因，第一：不知道反馈逻辑。第二是懒。第三是心神不集中。归根结底是不知道学习乐趣。
如何杜绝这种现象，小孩子从小要从需要细心才能解决的游戏或娱乐活动开始锻炼，完全靠家长或老师说教，敲手心或斥责不顶事。绘画，围棋等是培养孩子细心的游戏或娱乐活动，音乐是舒展心情的游戏。这些从幼儿园慢慢培养，孩子粗心的坏毛病就能纠正。
现实是音乐，绘画兴趣班培养费用不菲，是主要矛盾，把绝大多数孩子挡在了门外，这需要有人解决这个问题，增加绘画或音乐老师不能解决问题，还是要从技术上解决，降低费用。
不欧欧
一，粗心，
二，不认真听讲。
