无敌幸运星566
昨天听学生说，今年高中升学淘汰率一半，在有一部分去上中专，估计得有一部分初中毕业生没学上了，高中没有进入义务教育。而是更严苛了。基本回到上世纪八十年代选材标准，但不同的是上高中的是最好的学生，其次是中专生，剩下的就毕业了，没上高中的机会了。分数确实没用了，中考已经实现了人才层次分流，不好好学的，慢成长的，没人会再给你机会。自己不学的那就更不用勉强。分数代表你努力的程度，你能够上哪个档次的学校，在鼓吹分数不重要，或者批评唯分数论的，误导对学习成果的认知。学生不排名，不公布分数，是避免学生学习心理紧张，缓解压力，消除学习心理障碍。不等于选拔不看分数，不以考核结果为标准啊！还是让孩子多努力多考点分数吧。教育实践课程一直在实施，且考核更全面，更灵活，你的建议教育部早就在研究与实施，你提出的观点至少落后了30年。人才选材形势已经开始逆转了。不学无术的，还崇尚稀松快乐教学的，努力玩手机，打网游的，势将淘汰出局！
锯沫老树的粉丝
教育的确需要改革了，死记硬背的知识，到实践中却运用不上，何必让孩子担搁青春？学习应多与社会接触，与现实接轨，与时俱进！德孝必学，数学益智必学，科学实验和创造必启萌和引导！语文应注重口语交流和作文！体育必选一门，英语应适当选练口语交流或淡化！
刘然往返
线教师了解教育实际状况，未必懂教育规律。因为他们只是埋头教育教学，而且仅仅依靠上级文件、指示或教材、教参、教辅，自己没有深入研究，没有去探寻教育教学规律，从而找到科学高效的教育教学方法。教育基本凭经验，跟着感觉走：学生犯纪律，要不一顿批评，要么请家长。教学是：备课搬教参，上课满堂灌，布置作业用教辅，没有一点发现和创新。绝大部分一线教师教几十年书没有写过一篇有个人见解的论文或发言稿，甚至没有设计编制过一套练习题。小学、初中语文教师不会写记叙文、说明文，高中语文教师不会写议论文。这样的教师能引导学探索事物规律掌握学习方法吗？
专家可能了解教育教学规律，掌握一些方法，但是不了解当前教育实际状况。比如语文教材主编温儒敏就用考试来迫使学生阅读和背诵很多古诗文，他只从需要出发，根本不考虑现在的学生是否能做到。现在的中学生要学语数外理化生史地政 ，每科都有无限多的书面作业需要完成，别说休息，连唾眠都严重不足，哪有时间和精力来读背那些艰涩难懂的古诗文？而且用考试逼迫而不以激发兴趣来让学生读背，本身就违背教育规律。这样的专家教授只能被称为叫瘦。
梅珊
现在中小学还重视分数吗？孩子六年级，从一年级起学校很淡化分数，一二年级几乎没考过试，期末也不清楚孩子考了多少分，课外活动兴趣班很多，都是学校组织的；提倡素质教育。到六年级快小升初依旧如此。从不排名，即使有测试也只知道自己的，最多全班互相问知道别人的。初中后面临着排名、中考是需要看分数的。个人还觉得完全不重视也不行，小学一点不重视，初中怎么一下子就能适应呢？
山水有清音0871
分数决定一切！最后孩子生活自理能力差、跟父母沟通差！不理解亲人朋友！偏执！导致一些叛逆现象！对一些事物的看法停留在他认知的范围！不接受别人的意见和建议！以为社会很好！以为可以靠自己可以得到想要的！应该走出校园实践历练人！懂得生活的不易！知道父母的艰辛！钱来之不易！生活、学习是多么的重要！胜过千言万语！
慕云若兮
如果是真正改革？我认为中国人读中国书，主科应该是数，理，语，I化为主攻课程，其余为辅学科目，为什么呢？我的观点是数学是科学建设的计算数据，物理是制造机器的主要制图学识，语文是文化交流的天桥，化学是国防不可缺少的知识，中国科学要发达？请着重于数，语，物，化。
征服世界统天下1688
应试教育，中小学教学大纲教材内容过多过深造成学生负担过重，严重的挫伤了学生的好奇心和学习兴趣，形成普遍的厌学情绪，削弱了学生求知欲望。同时也放松了德育体育美育及劳动教育的全面培养。教育政策必须从大学考试指挥棒一考定终生突破进行改革，允许一年考两叁次，允许复读复考。入学选拔应以高中三年或两年的成绩为主占6O%。中小学减负必须将教学大纲教材内容精简删除2O%以上，並在课堂教学中增加提问和讨论时间。如果不正视我国长期以来死读书读死书读书死的毛病，很难培养出杰出创新型人才，承担宏伟的科技强国任务。
秦浚川
基础教育的目的、目标要清晰，教者、学者都要清楚为什么学？多少年来我们在为什么学这一问题上太过政治化、功利化，却少了些科学化的解析。应该把每一基础科目详尽的做一个科学上的解析。讲清楚每一基础科目的学习过程对人类大脑的情商、智商开发有何作用，对人的一生的安身立命有何价值。教师要清楚、学生也要明白。教育的教育也要讲求科学发展观，不能太过功利主义。
daiwei63
过来人说句公道话，80分和100分真的没什么区别，反而80分的用在了解社会和社会实践中的锻炼后，更有利于自身成长。
烧不死的乌
中国的教育体系本来分布挺均匀有：大学教育、中等专业技术教育、中等技术教育！分为三个层次！不知何时起把中专技术学校和中等技术学校都升级为：“学院”和“大学”！如果未来的改革从初中就卡掉一半！那那么多“学院”和“大学”的命运就堪忧了！
古来有:"分分学生的命根"之说！这是有道理的！如果没有分数制度如何砍掉一半的人不能上高中？如果没有用分数加以区分怎么决定谁上大学？关于分数问题！考分问题！在中国可能讨论了已近一个世纪了！但是，讨论来讨论去大家还是认为通过考试和分数来决定取舍截止到目前为止是唯一比较：公平和公正的方法！
