美蛙英语
世外高人啊，可是以后会后悔的！我以前也是这样做的，七八级专科学历一直没有进修提高，年轻人都忙着提学历，我只顾教学了。后来呢，校长提拔的提拔，调动的调动，谁还记得你过去出过多少力，流过多少汗?所以啊，能晋上职称还是想办法晋吧，别跟职称过不去！晋不上没有人去赞你，只有人说你没能力！
雨中听杜鹃
这个问题我也来凑个热闹，我将近20年教龄依然是初级职称。首先申明，没有哪个老师会拒绝评职称，是无可奈何放弃评职称。作为老师干的是良心活，教学的好坏与职称的高低没有任何关系。我要说的是，我放弃评职称，最终结果我快乐。下面说说我放弃的原因及我放弃后的生活，但大家也别学我，有机会评上是最好不过的了，我是迫不得已。
每一年的评职称准备资料工作都是在暑假，为了评职称，一整个暑假什么地方也不能去 ，什么事也不能做。不经历过失败，就无权说放弃，我也多次参加评职称，都以失败而告终，最后觉得累了、厌倦了评职称、干脆放弃了，选择另外一种生活方式。
一、安心快乐过暑假
从放弃评职称之后，放暑假了，我真正的享受到假期的快乐，因心中没有挂碍，全身心都得到放松。我想做什么就去做什么，想陪家人就陪家人，想去旅游说走就走。再也不会因我要评职称而不敢去、不能去。
二、做自己喜欢的事
因不再想评职称，我不需要在很多地方勉强自己。什么比赛、什么课题、什么论文、什么优秀、什么骨干……N多个什么。我都不必再考虑，安安心心做好教书的本职工作即可。也因为不再想评职称，我内心得到更大的安宁。我不用再去为了评职称而需要准备那些材料，我自得其乐， 做我喜欢做的事。
三、学习其他知识与技能
当老师一个优势就是你能教学生 ，肯定也能教自己 ，会教也会学。在没有了评职称的困扰之后，我可以安心的学习我喜欢的东西。我在业余学习了建筑、中医、营养、易经等，我自己总结了一句话：评职称努力了不一定有结果，而学习努力了就一定有结果。而且学习这东西，闲时学，忙时用，不知不觉能赚钱。我学习收获赚的钱远远高于评职称涨的工资。
我也许永远只是初级职称，但我过着高级的生活，因为我快乐。我也羡慕别人能评上职称，其实不然，也有人羡慕我不评职称。
冰晨学习
看到这个题目，现实生活中还真有这么一位同事。在大家眼里这个老师太洒脱，她是个语文老师，课讲的很好，学生都爱听，考试成绩也特别好，优质课、公开课都讲过，高考优胜奖也得过。但评职称填表，审核，考核等等，她一概不填，她说，我没有职称可我一样教的最好！不愿意因为为了什么荣誉和领导或者同事闹不愉快，她说那样没有必要。
她不只是说说，确实这么多年从来没有为了职称怎么样！有一年县里制定政策，连续两年统考或者高考第一可以直接进中一。她条件都够，老师们都劝她报上，可她说，一级二级都是我，我依然是这样教学生，不会因为职称变了而改变。真的没有报，同事们都觉得很可惜，很多人熬了很多年也评不上。可人家根本不在乎。如果说有什么差距，那就是工资肯定比和一起上班评上职称的少几百块。因为这几年涨工资也注重工龄。差距不是太大了。
但她洒脱的性格和乐观的态度，他的儿子特别像他，开朗乐观，而且学习特别好，考上重点大学，中途又去当兵。我想很大程度受她的影响。这对她应该是最好的回报吧！
其实想想有些教师因为评职称而抱怨或者有这样那样想法，导致自己不开心，周围氛围也不好，何必呢？只要自己尽心尽力教学，能评上最好，评不上自己也没有什么可后悔的！自己无愧于心就好！
趣学老妈
泯然众人矣！
我有一同事就是这样，为人清高，不屑于职称，醉心教学！他的成绩，教科研都取得了别人难以企及的高度！
教学上，在市高中数学界都数得上，教学成绩出类拔萃，常常名列前茅。教学设计也是思路清晰有创意。同组有老师外出上公开课，都喜欢带上他。课堂设计经他一指点，就能化平庸为高明！
他的教科研能力也堪称同行侥楚。在全国数学核心期刊上关于折纸而产生的数列问题就发表了多篇文章！凭此成果，即使评特级教师也是满足要求的！
他的学生就是市教研员，多次催他准备材料，可他就是无动于衷，一者嫌麻烦，一者清高，就这样一再拖，一直没有参评。现在还是中级职称！
年龄大了，教学成绩也教不过年轻人了，现在安排在图书馆，很令人惋惜。
最直接的损失，工资比他学生(评上高级)还相差近千元！
从这位教师经历你应当明白，职称不能说明什么，但多少可以带来收入上的实惠！
青衫李探花
在小徐老师身边真有不在乎职称评定的，当几乎所有的老师都在为评职称而蝇营狗苟，明里暗里想尽办法时，而他却独守着清高，顺其自然。
这类老师是极少数的，小徐老师从教20年，多次调动过工作，认识几百位老师，只有一位老师是不在乎评职称的。而且如今她已从教30年，和她同时期进入教师队伍的老师绝大多数都是高级职称了，即使评不上高级职称的，也评上一级职称了，到今天依然是二级职称。
那么，这个老师是一个什么样的人呢？
一、她不慕名利，真心热爱教育，并且把所有精力放在了教学上，放在了育人上。
评职称的过程既耗费精力，又影响工作心情。但是老师们却没有几人洒脱地放弃评职称，因为教师工资是与职称直接挂钩的，几乎所有的老师评职称都是为了涨工资。
老师们工资低，最大的差距来自职称差距，一级职称和二级职称之间相差300多元，高级职称与一级职称之间相关1000多元，只有评上高级职称，老师的工资才能突破4000元大关，而且退休工资也高。为了让自己的生活更好一点，评职称成了每个老师的心头大事。
这个没有参与职称大战的老师，是该校唯一一个没有在市里买房的老师，是唯一一个和每年毕业的学生保持联系的老师，是唯一一个愿意吃住在学校，并把一切业务时间用于和学生谈心、读书、钻研教学教法上的老师。
当所有人被生活压得喘不过气来，她却甘于贫穷，过着自得其乐的教学生活——她不认为在市里买了房，但以老师的低工资过上更紧紧巴巴的日子就是好事。
二、她是一个极具个性，思想清高的老师。
说实话，小徐老师和这位老师是要好的朋友，也曾苦劝过她，让她跟上时代趋势，好好准备评职称的东西，包括论文、优质课、优秀教师等，教育上有什么活动要积极参加等等，她总是说，”玩那些虚的、假的，有什么用？“
当老师为了争一个”优“，而数次找领导、托关系；为了评一个优质课，反反复复试讲的时候；为了发表论文，不惜大把大把掏版面费的时候；她却一次没有为此而苦恼过。
现在，这个不被评职称而左右生活的老师过得怎么样了呢？
也许有些人不会理解她的选择，但小徐老师却很佩服她，她如今从教30年，工资3800多元，在乡镇中学过着深入简出的生活。
她说，每当周末，所有的老师都回到了自己城市的家，整个学校静悄悄，空荡荡，自己在这里散步、唱歌，读书、休息，一点不觉得失落，所而觉得很富有，因为整个校园都是自己的。
她说，就算评上一级职称，工资每月增加300元钱，也依然解决不了老师贫穷的命运，而为了这300元钱，让自己去违心的做一些自己不喜欢做的事，是对自己生命的一种亵渎，一种浪费。
她说，自己很庆幸没有卷入评职称的大潮，没有耗费那么多的精力、财力在上面，看着大家在评职称过程中体验了那么多的世态炎凉，看到了那么多的不公平，同时也让自己变得沧桑、可怜、冷漠和自私等，这不是她所要的生活，她宁愿不会体验这样的人生。
总之，她把所有的精力都放在了教学上，放在了学习上，放在了育人上，但是她却没有一纸证书来证明自己的教学成就，只有学生和家长之间的口口相传，凡是她教过的学生，家长和学生都为她的人格魅力所折服，并一辈子记住这位好老师。
在这个物欲横流的社会，那些追逐名利的俗人，认为自己有车有楼，比她过得更好，而自认为高高在上的看她可怜，而她同样站在更高的高度，看那些每天为车、为房、为职称等而忙忙碌碌的人们，在她的眼里，这些人也很可怜。
大家觉得是没车没房，职称没上一级，工资没上4000的她可怜呢，还是那些有车有房、职称过了一级，正为高级职称而苦恼，工资刚过4000的老师可怜呢？
指尖教育帝国
老师准备职称材料，只要做个有心人，根本就不需要分散教学精力。认真工作，各种荣誉表彰自然就有；将教学中的问题，加以提炼，就可以申报课题；将教学中的经验理论化，就是论文…所以，评职称与教学是相互促进，而不是分散精力！
对于题目中提及的情形，现实中到目前为止，我还没有见到过，因为，职称与每个人的切身利益挂钩，同时，职称越高，表明工龄越长，经验越丰富，实绩越好，工作能力越强，既是个人价值的体现，也是学校的荣誉。
如果非要预测提问的结果，那结果就是校长从大局考虑，与该老师交流主动申报职称。为什么？因为，将精力全部放在教学上的老师，深受学生喜爱，实绩一流，论文和课题多多，各种荣誉都有，甚至是名师。一个名师出去交流时，在个人信息中反映出初级职称（直接报备，无需考试评审），容易引起非议。
红蓝推演
这样的教师就不是教师了，而是一个脱俗的神仙，既然是神仙就没有这样的教师。如果真要猜猜结果，到让我想起了我们学校的一个教师。我就记得好像是2005年左右，这个老师当时已经50岁了，还是个二级教师，如果大家在聊职称，他就低着头默默走开了。其实大家都知道他没评上职称的原因是他年轻时不评，听大家说他是民办教师时，职称也没什么用，当年职称指标都剩下了，让他评，他嫌交30参评费不评，就这样当大家都知道职称有用时，他又谁不上了。
职称不光是工资的差异更重要的是“本事”的象征，如果都50岁了不管你是什么原因没评上职称，只能说明你没“本事”。当事人也觉得很没面子，在众教师面前说不起话。如果你一心搞教学，而拒绝评职称，最终的结果是你“人财两空”。少了工资，失了面子，在众人面前都抬不起头，到是你会郁闷死了！
桃子老师tz
算我小叔一个。不过不知道他是被动的还是主动的，反正现在已经近40了，目前的现状是非常悠闲，坐等退休。
我小叔是教初中物理的，不大明白教师职业的评职，但是就我所了解的，自从他当了初中物理老师，10多年过去了，他依然是这个岗位。
日子呢，非常轻松。初中的物理课程并不多，他也就带了2个班，教初二和初三物理。带的班级，初二和初三物理都是前三的，初二大概共有7个班，初三是6还是7来着，忘记了。
所以他的能力其实是有的，但是吧，他这个人太懒了。上自习课，经常叫大家自由学习、一到点绝不拖堂。平时对于师生关系、也不是特别关心。
闲暇时间，热衷于打麻将。不抽烟、不喝酒、就是爱打麻将。
现在的生活是就等退休了。
在我看来，人应该要进取。我姑姑和我姑父也是老师，但是我姑姑和姑父都愿意接受评优啊。结果就是我姑姑已经退休了，然后又应聘了一家学校继续干老师，照样很受欢迎。
现在看来，当老师还算是一个不错的职业了。各种假期、各种福利。
大童小逸y
还真有这样的案例！这位姐姐是位上海知青。她当时下乡到安徽，认识了现在的老公。跟着老公回到了我们城市。
我参加工作的时候，她女儿已经在初中了。现在想想，她那个时候大概45岁左右。介绍这些情况是想强调一下，上海姐姐当时年纪已经不轻了，但我参加工作的时候，她还是一位二级教师。
她工作特别认真，对待学生也非常耐心！用“一心扑在学生身上”来形容她，一点也不为过。所以她在同轨老师中，成绩总是遥遥领先的。
但她为人单纯，不善交际。所以领导对她的态度，你们懂的。我那个时候刚参加工作，正是有棱有角的时候。一直为她的遭遇打报不平。
有一年年底的年终考核，我师父号召全组英语老师一律给这位上海姐姐投票。结果上海姐姐还是名落孙山了！
每次她初一初二教得好好的，初三就会让别的老师接她的班，美其名曰“她教不好初三”。
我对评职称比较积极。所以在工作第2年被评上二级教师之后，我就早早的开始准备一级教师评选。在准备论文的过程中，我一直劝上海姐姐，工作了这么多年，一级教师总要给自己评一个的！
刚开始她一口拒绝，说自己不会写论文。可架不住我跟唐僧一样，经常念叨论文，她慢慢的也开始心动了。我不断的鼓励她，跟她分享我写论文的一点小诀窍。
她在我评上一级教师之后两年，历经坎坷，终于赶在退休前评上了一级！
后来我想，不是我劝动姐姐写论文评职称的。而是现实，无情的现实让这位上海姐姐对教学的热情一点一点地磨灭了！
上海姐姐衣着很朴素。但她脖子里，春秋经常会系上一方小丝巾，冬天会围一条漂亮的围巾。她努力保持着她的精致！
现在她和她老公跟着女儿回到了上海。祝他们幸福！
我是绿衣黄裳99，一线老师，请【关注】我，您的点赞的是对我的肯定；同时欢迎留言探讨！绿衣黄裳99
看到这个问题，我很想说几句。因为我自己就是这样做的。我从事幼儿教育工作很多年。在参加工作几年后，很自然的评了小教二级、小教一级职称。与我一起进入单位的老师接着评了高级职称，而我就不再评了。我先来说说别人的高级职称是怎样评的？
大家都知道评选高级职称是有较高的条件的。特别是在论文这一块，要发表在一些刊物上。还要排队评选。我了解的一些老师在评高级的时候都是四处找人的，总之各种乱象让人瞠目。我没有那么过硬的关系，也不想四处求爹爹告奶奶。知道没有关系的人想评个职称简直就是异想天开。想想其中那些错综复杂的关系，我一点评职称的欲望都没有。老老实实排队，那就等到天荒地老吧！
虽然我到现在都是一个小教一级的职称，但是我的工作能力和专业知识在单位里比所有人都强。我带过的班级，全班找不到哪位家长对我有意见的。孩子们也能非常好的掌握所学知识。如果我的工作做得不好，家长对我有意见的话，他们会马上去找院长投诉的。但是，我带班时，众多家长都非常感谢我。说我对孩子很负责。
没过多久，我就成为了年级组长。再过了一段时间，我就不在一线带班了，而在行政上工作，搞材料、管理教师、给教师做培训。我已经不在一线教学了。大家认为我不教学了，还会干什么呢？还会把精力放在教学上吗？
是的，尽管我拒绝评职称，而且已经不带班了，但是我一样在潜心钻研着教学。因为我们每个学期都要组织教师公开教学活动，教师的教学水平如何？有哪些问题存在，我都必须比她们更专业，才能够给她们指出这些问题出来，老师才能进步。而且，每周一次的业务学习，都由我来主持。我必须花时间来准备，不断学习。这是对家长负责，与我评不评职称，没有一毛钱关系。
前几年，我开始发现孩子的大量问题都是来自家庭的问题。（尽管很多家长不愿意承认这个事实）于是我就萌发了一个想法：我要帮助这些家长，让他们知道什么才是家庭教育，如何才是正确的爱孩子？我要给他们开讲座。
当我一有这个想法时，马上就与领导进行了交流。院领导非常支持我。接下来，我就给家长开了第一次讲座。当时的反映并不是很好，但家长们还是有收获的。
为了能够把讲座讲得更专业更精彩，我开始去北京学习，成为了国家家庭教育高级讲师、去珠海学，成为了家庭教育指导师、正面管教导师来南昌开课，我成为了正面管教家长和学校讲师、考了国家二级心理咨询师、国家高级育婴师、去北京参加国际DISC学习，成为了DISC讲师。还参加各种社群，学习了很多知识。在自己拿了一大堆证书后，又继续在幼儿园给家长开讲座，得到了很多家长的认可。确实，他们通过听讲座解决了在教育孩子过程中很多的问题。
我全国各地跑过很多地方，每次都是一个人在外地学习。而且这些学习的费用全是我自己掏。
我拿到的证书与评职称没有任何关系；
我给家长开讲座也与评职称没有任何关系；
我早就不想再评职称了。
不希望让评职称一事而让自己搞得焦头烂额。
而且我敢保证，我这一辈子都不会再去评职称了。
我目前做的这些事情，我觉得远比评职称有意义多了！
而且，我还将做更多事情。
这就是一个拒绝评职称的老师的结果！
