老孙遁世无闷
实际生活中，让孩子们知道“我会喜欢什么”当然要比“我能拥有什么”更重要。这是因为，首先，教育孩子喜欢什么，是在培养孩子鉴别事物好坏的能力，并逐渐形成自己的爱好和习惯。为孩子将来术业有专攻打下较好地基础。使孩子慢慢的更爱这个社会和生活。而如果让孩子光知道“我能要拥有什么”这一坏理念，可能会不可否认地，要使孩子形成贪婪及韧性霸道的坏作风，使孩子性格孤僻，势必会给孩子长大后的生活带来极其不利的影响。再者，让孩子喜欢什么，家长可因势利导，逐渐培养孩子们广泛地兴趣和爱好，可丰富孩子的物质及精神生活。而“我要拥有什么”是可想而不可及的，因为，世界之大，物之成山，哪能“我都拥有”。所以，让孩子知道“我会喜欢什么”，远比让孩子知道“我能拥有什么”更重要。
马现合
这个问题应该是在应试教育和我国教育思想的一个跨越的进步！为什么这样讲，我国大多数家长都习惯去安排孩子的未来或者说能养一个听话的孩子！这就造成了父母和子女的教育界限不清晰，把孩子当成了私有财产和附属医院！不可否认每个父母都爱孩子，但父母总希望按自己的思维设计去安排孩子的人生！但父母怒略了孩子也是有思想的人，由于出生的时代文化环境不同，父母给孩子设计的不一定是孩子想要的！所以在社会上会有一些孩子虽然在别人眼里是成功人士，但自己却不快乐！因为他拥有的不是他们想要的，而且这也制约了孩子的创新力和创造力！我佩服的一位老师樊登老师就是一个例子，虽然他的父亲一直想让他做公务员能稳定在自己的家乡，但樊老师坚定自己的梦想做了樊登读书会帮到了更多的人！而且家长一定不要忘记孩子喜爱什么能去选择证明了孩子被尊重的独立个体资格感，一个人被尊重和有了资格感未来才会有动力去追求梦想为社会贡献价值！最后送给家长一句北大校训自由之思想、独立之精神！
大鹏鸟羽飞
仅就题目的范围说说自己的看法。让孩子知道＂我会喜爱什么＂和＂我能拥有什么＂，本人认为二者并不矛盾，因为喜爱和拥有密切相关。作为一个人，因为喜爱某件事物才希望拥有，而拥有者又可能对其逐步深刻的认识而更加喜爱。关键是对于一个孩子，作为一个家长应充分了解自己孩子的优缺点、特长和不足，因势利导，扬长避短，从孩子的优点和特长方面着重培养孩子的兴趣爱好，从这一点说，让孩子知道＂我会喜爱什么＂应该更重要一些。
每个孩子都有自己的长处和不足，作为家长，发现孩子的长处从而积极引导、培养这方面的积极性或者叫兴趣是十分重要的。一个孩子的长处不是单一的，是多方面的，作为家长开始不应片面强调某一方面，应全面调动孩子的这方面的积极性。比如，有的孩子脑子聪明、记忆力好、身体素质好、嗓音好、理解能力强、对一些乐器有天赋、既喜欢语文知识也喜欢数理化知识等等，这样的孩子开始时全面发展是应该的，就不应该从小就重点限制他们朝某一两个方面发展，而应随着年龄的增长逐步引导其朝某个其本人更喜欢的专业发展。这中间，对孩子的思想品德和为国为民的思想教育可能更为重要。
总之，作为一个孩子，根据他们的特点因势利导是重要的，因为一个人成就一件事业，本身的天赋固然很重要，但如果又因此而产生浓厚的兴趣，其结果可能是大不一样的。一些有伟大成就的人，绝大多数应该都是在自己在某方面具有天赋的情况下，自己又在这方面有着极大兴趣促成的。
双启550
对于这个问题，我个人更倾向于前者。很多知名人士都说过，莎士比亚曾说过，学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。爱因斯坦认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。所以培养孩子的兴趣爱好要远比让孩子知道拥有什么更好。
首先，兴趣爱好可以驱使我们朝着这方面发展，给我们努力创造方向。
其次，喜欢就预示着欲望，好奇，得到，当一个人的内心出现对某一事物的渴望时，他就知道自己要如何做才会得到。
再者，也就是最重要的一点，当一个孩子知道自己已经拥有时，哪怕是一点两点，人都是有满足欲的，尤其孩子的心理本来想事单一，当拥有时就不再选择努力，而是坐享其成，现在有很多人都放弃努力，而是坐等啃老，其实这于教育有这至关重要的因素。
最后要说的还是，教育是一门学问，多看说，多花心思在孩子身上，引导孩子发现自己喜好，有一个属于自己的方向，而不是告诉孩子你将拥有什么，从而迷失自我，迷失方向，到最后一事无成，什么也不会。
好油坊666
我个人认为是让孩子知道“我喜爱什么”更重要，一切的拥有都是短暂的，而人，不管在任何年纪，都该有自己心之所向，有兴趣爱好，才能显出一个人的真性情，人的兴趣爱好，是人的天性，一个有自己爱好的人，自然会在这方面精于别人，而这，不也正是我们让孩子学习的意义么？
让孩子拥有什么，虽然是现成的，可是那也只是带给孩子短暂的欢乐，让孩子知道自己喜欢什么，培养孩子有主见，让孩子知道自己想要什么，并且通过自己的努力去得到自己想要的，是不是比让你给孩子拥有现成的房产或者存款更有意义呢？
福清阿姐
孩子是很叛逆的，就拿我自己的小孩来说，你越喜欢让她成为什么她就越跟你对着干，唱反调，相反的如果你用鼓励的方式来激励反而会有意想不到的效果。不过你一定要有耐心不能再用老套的方式来教育。从小养成良好的习惯是非常的重要的。3岁以后估计都有点晚了，我就是一个不是很好的案例，3岁以前对她非常的溺爱，现在已经快9岁了一些不好的习惯非常难改回来，比如吃饭三心二意，吃饭要看电视要看抖音[我想静静]，不够专心。写作业也是一样三心二意。我一个头三个大[擦汗]。回到主题，让她知道喜爱什么肯定比拥有什么更重要，一个是主动创造的意识，一个是被动创造的概念，主动创造就是从小发现她的喜爱从而循序到专业。专业就能发挥特长，有特长就能创造价值。这是个漫长养成习惯的过程。良好的习惯一旦养成，做任何事都是会出尖拔萃。看看她现在叼的样子[笑]，我一直在努力，加油[加油]
xztale
孩子多大？小的要娘，童者要糖，青年要赏，大了要房。你选吧！
ysz385
我看是这样，父母培养一个孩子，根据他的爱好，和他的思维能力，让他自己知道人生的价值观，把她 造就成社会有用的人才，成为社会的栋梁，比你给他再多的财富都强，再多的财富他会花完，一身本领他永远用不完。比什么都强。
农民15862037011
喜爱是拥有的前提，不喜爱而拥有不过是痛苦。
让孩子知道自己会喜爱什么，这应该是与孩子的经历所见所闻，跟孩子成长过程中的阅历有关，跟接受的教育程度也有关。
能拥有什么也要靠自己去努力了。
至于什么重要，这个没有什么关系。
因喜爱而努力去拥有，这是最好的。
y哆啦
家长教会孩子和启发孩子主动对自己的一切负责，遵从孩子的喜欢，从孩子的兴趣爱好入手，父母压抑住帮孩子做出选择的欲望，培养和教育孩子自己想办法的好习惯，鼓励孩子花更多时间在他的兴趣上，让孩子逐渐形成自己的爱好和习惯，而不是压抑孩子的兴趣，给孩子强加大人的主观愿望。你拥有什么，是将来发生的事情或者还没达到的未知，所以说让孩子知道我会喜爱什么，比我能拥有什么更重要。
