笨笨地飛
搞清楚關鍵，孩子的逆反心理是針對不想做的事情而逆反，反之。。。。。。
蘑菇智慧
這個說不好，但是有一定的可取性。
叛逆期的孩子都有逆反心理，就想給父母對著幹。
你越是叫他做什麼，他越是不做，而且還可能胡亂應付。
我上初中那會就是，父母老是逼著我學習，我特別反感。那是經常和他們吵架，說實話我也捱了不少巴掌。
捱了揍所以我心裡就特別壓抑，就離家出走幾天，把我父母急的到處找我，最後把我找到了。回去以後各種好吃的伺候著，還給零花錢，怕我再離家出走。
我知道這個方法以後，每次不開心或者和父母吵架，我就離家出走，父母也是每次都找我。
但是有一次，我又離家出走了，我感覺我父母會找我，可是他們沒有找我。我在外面呆了8天，身無分文，餓的受不了，灰頭土臉的回去了。父母也沒搭理我，我自己承認的錯誤。
你還別說從那以後，我都不敢離家出走了。父母不用多吩咐我，我就自己認真學習了。
所以吧叛逆期的孩子，不要強迫他做事，也不用管他。最少別搭理他，時間長了她就懂了。
向江南折過花
我一個同事這樣做的，他跟孩子約定孩子不睡覺，可以一直打遊戲兩天，然後一會兒喊孩子幹這，一會兒喊孩子幹那，都是孩子愛乾的，然後晚上可以一直玩，就是不許睡覺，後來，孩兒頂不住爬去睡了，才發現遊戲並不是那麼有意思。
長大的方槍槍
利用逆反心理逼孩子去打遊戲，然後讓他愛上學習可行嗎？
我是一名大一的學生，叛逆期也就是前幾年的事，我來說說我的感受！
叛逆期是指青少年正處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向於批判的態度。
那麼用遊戲逼孩子，讓他去學習可行嗎？
個人覺得這是不可取的，因為孩子對學習跟遊戲的態度是不同的！對於絕大多數人來說他們更喜歡遊戲而非學習！
如果孩子在叛逆期不愛學習，你可以讓他少學一點，但是絕不能放縱他！很多青少年吸菸、喝酒的習慣都是在叛逆期養成的，或許這段時間孩子很難管，但是你不管的話你可能會後悔一輩子，你的孩子也可能會後悔一輩子！叛逆期也就幾年，如果孩子打遊戲廢了可就是一輩子！當然適當的遊戲還是可以的！
叛逆期的孩子更需要父母的束縛，而非放縱，逼孩子打遊戲然後討厭遊戲去學習是不可能的，在遊戲裡在怎麼菜也會喜歡遊戲，可是學習再好很多時候也不喜歡！
希望我的回答能夠幫到你！
長不大的叔叔9
1 有效果，但是時間很長，你等得起嗎
逆反心理有兩種效果。
一個是短期效果，一個是長期效果。
短期效果就是孩子特別逆反，不願意聽你說的，不願意聽你安排。那麼你讓她打遊戲她就偏偏寫作業。這是短期效果。
但是短期效果比較“短”，一次兩次有效。學習畢竟沒有打遊戲快樂，孩子很快就轉到遊戲上來了。這時候你說讓她打遊戲，她肯定很樂意。
長期效果等不起
現在孩子的時間都很寶貴。你想想每個人的時間都是有限的。初中就三年，高中也是。小學期間的課程也很緊張。
如果一件事情，長期要求做，孩子確實會逆反，但是這需要很長時間。所以，我們等不起。尤其是遊戲這種習慣了就特別想玩兒到底的東西。
2 用逆反來改掉打遊戲的習慣是不成立的，我認為
因為遊戲太容易陷進去。如果用逆反來培養其他事情倒還可能成功。
讓孩子改掉遊戲，來學習。還是要讓孩子嚐到學習的甜頭，同時呢又不限制遊戲，每天允許孩子玩兒一會兒。
這又是一套方法了。家長可以豐富孩子的課餘生活，從簡單的學習任務開始，讓孩子逐漸升級。體會到學習的樂趣。
家長還可以用遊戲設計的思維來設計孩子的學習。
有相應的書籍可以參考。比如遊戲設計，《上癮》。
我知道的就這麼多了，希望能幫到你。
麗麗學習日誌
不能。
至少對於絕大多數普通孩子不能。
打電腦遊戲 對於絕大多數人來說 並不是娛樂 而是麻痺大腦 很少有孩子每天玩不同類型的遊戲吧？其本質是逃避思考 人腦傾向於使用少量的能量 而把大多數能量儲備應用於躲避危險等等物理運動。（注意是儲備 能不動他們還是不動的）。
電腦遊戲很像菸酒之類 具有一定依賴性。
但也不要刻意禁止遊戲 引起其好奇心。
subsequent2978551
這方法不可取，可能會讓孩子迷上游戲，滑進遊戲的深淵，可以多陪陪孩子，不愛學習，也別比他她，可以培養別的興趣，體育，美術，音樂之類的，做孩子的良師益友，每個孩子都有逆反期，家長這個時候要時刻關注，從物質上，精神上多關心，讓孩子感受到你在關心他
茶農相姐
與其說利用的是“逆反心理”，不如說是“厭惡療法”，“不是喜歡打遊戲嗎？”“打上一天一夜不間斷啊！”同時不讓點外賣，不給他做飯吃，自己打去，就一直打，他如果確實累了倦了知道厭煩，和他講，約法“你不喜歡打嗎？？以後如果超過規定時間上了一小時或者作業落太多沒有如期完成，那就繼續打遊戲啊，再這樣打上一天一夜，我就守著你打。”嚴格執行監督，並且不給做飯，不允許點外賣；同時正面引導，如果作業提前或如期完成，多獎勵打十五分鐘或半個小時。注意執行嚴格，有獎有懲（也可以有其它懲罰，如面壁、罰半天家務、長跑半小時等……），堅持下去，打遊戲的惡習便一定會有收斂，改善。
tomastch
玩電腦的花對於孩子吸引力太大，而且對眼睛不好，所以不建議逼著玩電腦
我們要明白怎麼分析並解決孩子的問題
具體化：是所有科目都需要家長陪伴完成嗎？還是您覺得是孩子的專注力不夠，寫作業慢？還是其他原因？
探討問題的成因，並具體分析：
a 因為單獨某一科學習慢而需要陪伴：有可能是某一科的學習困難問題。
解決：先弄清楚科目，看孩子在具體科目哪裡出了問題，再對症解決。
b 孩子的專注度不夠，需要父母監督：參照題目1關於專注力的解答。
解決：可採用“番茄工作法”，“夾豆子法”等提升專注力。
c 父母包辦代替，讓孩子形成依賴：有些爸媽教孩子時耐心不足，輔導作業時經常直接給孩子答案，而不是一步一步引導孩子推理答案，這樣長久後孩子就會形成對父母的依賴，減少自己思考。
解決：“授人以漁”，爸媽要多運用啟發式教育，不是直接給予答案，而是要引導孩子自己去思考，多問孩子：“你是怎麼考慮的？”並在孩子取得進展後，及時給予鼓勵。有很多家長說，陪孩子寫作業能讓人吐血，不僅是因為輔導孩子累心，還因為孩子做作業的時候總是拖拖拉拉，不會找橡皮，一會找鉛筆，一會又要喝水、上廁所，半個小時能寫完的作業，拖成兩個小時都寫不完。 於是，父母就開始朝孩子吼，甚至攏不住火，給孩子一巴掌，頃刻間，親子大戰就爆發了，這樣的戰爭不知道一星期要發生幾次，家長和孩子都崩潰。孩子做作業拖拉的常見五大原因 1.不想做作業 孩子從學校回來，一些家長擔心孩子做作業太晚，就會催促孩子，“快點寫作業吧”，可孩子覺得自己在學校學習了一天，剛到家想玩一會兒，就被父母催著寫作業，當然不願意寫。即便是迫於父母的威嚴，孩子坐下來寫作業了，也會心不在焉。 所以，我覺得孩子放學回來之後，可以給孩子10—20分鐘的玩耍放鬆時間，然後再讓孩子寫作業，當然，之前你要和孩子商量好時間，這樣等時間到了，再教孩子寫作業，他就不會那麼煩了。 如果孩子是因為厭學不願意做作業，父母就要花一些時間，培養孩子的學習興趣了，有了興趣，孩子才會認真做作業。 2.不會做 有的孩子半天寫不了一道題，一行字，不管你怎麼催，他都快不起來，這有可能是孩子根本不會做，或者做作業的過程中有困難。此時，家長應該幫助孩子解決問題，而不是一味地催。 比如，一年級的孩子，由於識字量少的原因，他可能不理解題目的意思，所以，就會望著作業本發呆，不知道怎麼做。 3.做作業前沒有準備好 有的孩子做作業的課桌還亂糟糟的，玩具、書本橫七豎八的亂髮，隨便扒拉出一個地方就寫作業，剛寫一會兒，就發現鉛筆要削一下了，一會又發現橡皮不見了，一會又要去廁所。 就這樣，一拖半個小時就過去了，本該早寫完的作業，因為一而再再而三的折騰，要等一二個小時才能完成。 所以，在孩子寫作業之前，要讓他養成一個習慣，先把課桌收拾乾淨，把學習用品擺放好，這樣才不會發生找橡皮、削鉛筆的情況，孩子的注意力本來就很容易分散，一會兒幹這個，一會兒幹那個，很難將注意力集中在作業上。 4.缺乏時間觀念 有些孩子寫作業的時候邊寫邊玩，缺乏時間觀念，也是導致拖拉的一個重要因素。 對於這樣的孩子，父母要給他制定一個計劃，可以根據作業量的多少和孩子的能力情況，制定一個完成作業的大概時間，一開始的時候時間可以寬鬆一些，逐漸讓孩子樹立起正確的時間觀念。 家長的不當行為也是導致孩子做作業拖拉的原因 可能很多家長覺得孩子做作業拖拉，是因為孩子的問題，其實，家長的不當行為也可能導致孩子做作業拖拉，主要表現在以下幾個方面： 1.不停地打斷孩子 孩子在寫作業，家長一會兒走過來看一下，嘮叨兩句，“你的字寫得真難看”、“這道題怎麼做錯了”，“你渴不渴，先喝點水吧”。 家長總是不停地去打斷孩子，孩子原本就很容易心猿意馬，這樣一來就更安不下心了，我認為，在孩子寫作業的時候，不管他寫什麼樣子，都先不要去打擾他，等到他寫完了，再給他糾錯，效果會不會更好呢？ 2.逼迫孩子做作業 做作業是孩子的事情，不是家長的事情，家長最多就是提醒他，千萬別逼迫，長時間逼迫孩子，會激發孩子的逆反心理，讓他更加反感寫作業。 我老公是個急性子，每次孩子週五放學回來，他都希望孩子利用晚上的時間將週末的作業全部做完，可孩子不願意做，為此父子倆經常爆發戰爭。 我很不理解老公的做法，於是，我就和孩子商量，你可以選擇在週六做作業，但是我希望你能在週六將作業寫完，不能拖到週日。給孩子一個彈性的時間，讓他自己去處理，比強迫的效果更好。 結果呢？孩子卻常常是週五晚上就把作業寫完了，週六週日就可以看自己喜歡的書，去興趣班上課了，他自己也說，早點寫完，省得惦記了。
山東臨沂小慧
我覺的不行吧逼他打遊戲他還巴不得了還會越玩越開心。除非你帶他去工地去或者去鄉下去幹活，不用幹幾天活他肯定就有點醒悟的，這辦法更實用些。體力活可比腦力活累多了。
