Baby6158108
您好，孩子如果学习主动性不强，补课是有效果的，因为寒假不补课，一个月后开学初会比较吃力。
但如果孩子学习主动性强，您可以科学的给他按照学科布置任务，或者自主阅读自主做题，效果也是很好的。
英语老师儿
作为一名老师对于学生，在课堂上、课下、放学后，我经常无偿的在对学生进行补课，都是在无任何私心的情况下进行的，目的就是为了使学生在课堂上没有掌握的知识得到巩固和延伸。可是对于自己的孩子在小学的时候总觉得他脑子够用，没有必要去补课。多年的亲身经历和所见所闻，让我认识到不补课的孩子和补课的孩子还是有差距的，成绩好的孩子所补的是思维能力，成绩差的孩子补的是知识的缺陷，无论哪一种对孩子都是有帮助的。但是前提是家长和孩子要静下心来，是真正想要让孩子得到提高，而不是一种急功近利的思维。也许有人会说你这最后不还是为了利益吗？对，最后的结果还是为了孩子得到提升，但是我们现在的教育体制就是这样的，最后决定孩子命运的还是高考的成绩，所以我们不得不围着这一目标去努力。
说句实在话，对于学习中等的孩子来说，孩子补课和不补课的区别还是比较大的。
如果只是从考试成绩来看的话，学习成绩中等两个孩子考试成绩如果是差不多的话，隔一段时间那个一直在补课的孩子，大多数情况下成绩会超过那个不补课孩子。
当然我是指的说他们两个孩子学习都是比较一般，并不是都是顶尖那种的。
如果是顶尖的孩子补课不补课要看偏科的程度，有的时候差距并不是很明显。甚至于有时候补课会起到反作用。
对于差生来说，补课呢，也是一剂良方，能让他在短时间之内对某一科强化一下，至少考试成绩有所提高。
另外补课还是用哪种孩子呢？就是他并不是本身学习不好，或者说本身没有学习意愿，而是因为某种原因和这科的老师关系不好。他不愿意听这位老师讲课，不管这位老师是讲得多好的，不想听。那这种情况下如果换一位老师，来把知识点梳理一下，对他的学习成绩快速提高是非常帮助的。这个在初中的学生中间会发生的可能性是比较大的。
初中有这样一个例子，班里的一个学生不喜欢他的历史老师，他的历史老师是一个年轻的小姑娘。我也不能理解他为什么不喜欢他的老师，那个学生和家长的关系是不错的，和家长呢坦诚这些。后来家长找到学校，学校不可能因为一两个孩子不喜欢老师，就把老师换掉吧？学校也只能建议孩子出去补课或者说请别的班的历史老师给他讲一下。因为补课的话得需要额外的花费，家长不愿意，所以接受了请别的班的老师辅导这个建议。请给我打开一个多月的利用课间的补课，这个孩子的历史成绩确实是有所提高，在期末考试的时候，单课成绩考到了前三。
补课不是必须的，很多孩子补课是基本没有效果的，但是对于学有余力和严重偏科的孩子，参加一些较好的校外课程，有一定的效果。
总之如果你是顶尖学霸，不补课也影响不大；如果你学习一般，不补课可能会遇到一些瓶颈突破不了，学习会停滞不前甚至倒退；如果是没有学习兴趣，不管遇到什么样的老师都一样，那不补课也没有影响，如果可能遇到自己喜欢的老师，可能会改变自己的学习状况。如果是基本倒数，放弃学习了，想绝地反击就非常困难了，补不补课差别不大。
补课和不补课有什么差别。其实最主要还是看学生自己，如果不是自愿补课，没有什么效果。
补课和不补课的差别在哪里？个人感觉补课就是能多学习一点，多复习一下。不补课也可以只要你的自制能力强，喜欢学习，那就可以啦！当然对于学习不扎实的学生，补课可以强化知识记忆力。增强对知识点的理解。针对不理解不会的知识点可以强化学习。关键在于自己。对于是否要补课，终归在于你的心态。如果你想学，你就会专心对待，不用补课也能学得很好。如果你不想学，补的课再多也没有用。
落桐1
孩子想时间补课有效果么？
1、学习的效果来自于几个方面，孩子的学习态度，老师的讲课能力，老师授课内容的针对性，学生的课堂吸收和课下消化效果等诸多因素。
2、你说孩子想要补课，那说明孩子的学习态度是没有问题的，说明他自己想要努力上进了。这是非常难能可贵的。当孩子想要学了，进步就是水到渠成的事了。
3、假期学习我认为是弯道超车，因为可能很多孩子都在放松，如果能把假期时间利用好，开学测试应该能够拉开很大的差距，会给孩子很大的自信心。
4、任一科目的提高都会带动其他科目的提高，让学习变成良性循环。
5、补课也是提高效率帮助孩子节省时间的方法，对于学生最宝贵的就是时间。
6、作为父母，在孩子学习的时期，我们能够做的就是尽可能的去给孩子创造更好的条件，因为教育是投资不是消费。
尛一念
寒假补课有效果吗？这和问“孩子上学能考优生吗？”是一样的道理。寒假补课与否，是否有效果，都得看孩子学进去没，没学进去，无论是线上补课，还是线下家教，都很难出成绩。
寒假能做好复习和预习，对于新学期的学习肯定是有帮助的。复习是为了强化旧知识点，避免遗忘。预习是提前熟悉新知识点，避免生疏。最好的学习过程就是预习、上课和复习。学习了，学习进去了，寒假就可以和别的不学的或者不想学，学不进去的人拉开差距。
大家时间都是一样的，利用寒假时间补差很有必要。重要的是，要找到适合孩子的方式，家长也需要抽出时间陪伴孩子，特别是小学生，把习惯养好。到了初中，家长就会少操很多心。
学习始终都是孩子的事，但家长得在孩子想玩的时候，适当控制。小学生爱玩不爱上课，大人不也想玩不上班。但大人不可能不上班，孩子不懂事不想学就不学，时间错过了。后面，想补救，就特别难了。
寒假还是劳逸结合比较重要，学习肯定是要学，但也要适当放松。这样，孩子的生活也过得充实了，后面渐渐大了，就会安排好自己的生活，也就更独立，更容易成才。
特别是疫情期间，孩子们早都玩疯了。每天坚持学习一点东西。等到开学了，就比较容易收心学习也比较有效率。
白老师酷玩数学
补课应该是所有家长的痛点，大人竞争的种种都反应到小孩的世界里。学习好的学生家长想一直在顶峰，学习成绩一退步就马上反省是不是那科没去补课，已经补的考虑是不是跟的老师不行，要赶紧换老师。学习不好的一心想搞上去，没有笨孩子，只有懒家长，这种种思想在小孩本该在探索世界的年华就只有学习对比，而这种对比已与大人的竞争世界无异！
而本人觉得，教育方式有万千，只要给足够的爱，给予他正能量感，给予他正直感，找到小孩的发光点很重要，第一名只有一个，各位家长多带孩子去体会大自然，体会艺术，感受运动的魅力…就好
朝阳美术
寒假补习有没有效果还是要看他自己的学习态度了，如果没有一个良好的学习态度，就算是一个坐到你的耳边教你也是无济无事的，除了要有一个好点的学习态度之外还需要有个好的学习计划，这样学习起来也是事半功倍（当然扯这是题外话了）。然后除了孩子自己的要努力之外，还需要做家
长的监督了，因为每个孩子的心智还不成熟，，这样只有这样，孩子的学习才能更好。恒坨学技术
这个要看孩子和老师两方面
1:孩子想要去学，自主的是最好的。外面培训机构大部分都是要长期发展，教师都不会那么差，孩子愿意当然也就能接收很多知识。
2:孩子不愿意学，被迫去的，老师如果管一点还好，如果他只管教，不管别的，那用处不大。如果老师愿意管，孩子又服管，那也会有用。
我觉得选择对的老师和机构很重要。
夕溪20
寒假补课对于学习成绩一般的孩子非常有效果，第一，养成放假时间和学习期间的学习思维能力！第二，养成自觉性，适当的查漏补缺，特别是接受能力慢一点儿的同学可以再次巩固！第三，对于成绩差一点儿的同学养成主动学习的积极性！
牧舟人家
作为培训老师，我不建议你盲目的给孩子补课。
作为家长，现在有必要和孩子聊聊了。
你要深问2个问题：
1.为什么想要补课？
A.别人都补了，我赶个趟。不补感觉不仗义。
B.想复习，培优一下自己。
C.想去补差，我再也不能忍受成绩差了。
D.妈妈总是担心我的学习，我总是担心妈妈的唠叨，想去补课班静静。
E.其他可描述的理由。
2.补课一定要有收获，你准备怎么给我交答卷。换句话说，你准备补课收获什么。
孩子你是来补课班带走知识的，请准备好力气，准备好框，再来。
如果孩子做好了准备，最好让孩子，对自己的学习习惯，学习方式方法，学习能力，做下书面评估。
最后说一下，想补课一定要去专业的，正规的培训机构。
赛老师初中数学
补课效果如何，关键还得看孩子与老师的配合，以及补课内容是否正中孩子的薄弱环节，如果孩子内心补课愿望强烈，不是迫不得已，而且老师补课内容正好是孩子平时没有弄懂，理解不到位的地方，那么补课的效果会非常好，倘若两个条件不能都满足，甚至都不满足的话，效果就会差强人意了。
