老青年
教师是弱势群体，担不了任何风险。学生是老虎屁股摸不得。要想把教师当的安稳。必须学会跪着教书。宁可教学成绩平，也不能为了提高教学质量去体罚学生。
用户山高林密
我作为一个从教10年时间的英语老师，我教授过小学生，初中生，高中生，大学生；
因此今天分享一下个人的观点；
1、目前的学生不能打，不能骂?
我们学校上一周发生了一件事情，一个老师在课上说了一个学生，实际他说的不是非常严重，但是这个学生回到家中，就告诉他的妈妈，他妈妈直接来到我们学校就开始找事情，说老师素质太低了，老师不行，非得让我们的老师给孩子道歉，最后我们让老师给孩子道歉了，最后我们总结现在的老师真是不敢批评孩子；
2、教育将是一个恶性循环；
孩子的问题将越来越多，老师不敢管理孩子，不敢批评孩子，从根本问题解决不了，老师只能教书，不能育人；
3.老师将会丢掉自己的饭碗；
现在目前的老师，都不敢去管理学生，作为家长过多的干涉了学校的工作，现在的孩子都非常金贵啊；
所以说，批评学生，现在都是老师不敢干的事情；老师没有那个权力了，现在的老师都是缩手缩脚，不敢真正的管理自己的学生，因此学生的问题也越来越多，我们以前可是没有这样的现象，这个社会尊师重道的氛围还没有形成；
英乐思英语
如果说二十年后耳光报复老师是来自个别学生的恨意，那么五莲杨老师被教育局三连杀，绩效上黑名单不得续聘，则是自家人的冷酷到底。
这个夏天，老师们很堵心，尤其班主任们，每个班主任都在想，班主任还当下去吗？当班主任的意义是什么？是被学生怀恨在心，拳打脚踢？还是被教育局无情封杀，凄然离场。 
几乎所有涉事老师都是班主任，杨老师是班主任，被二十年前的学生耳光报复的张老师是班主任，被学生26刀ci si 的鲍老师是班主任。
还有很多，太伤心，不再一一列举……
操心最多，受累最多，和学生打交道最多的是班主任，受伤害最多的也是班主任。
丢尊严丢工作丢命，这就是班主任得到的回报……
如果这些老师真的罪大恶极，得此结果也算“罪有应得”，可事实是这样吗？获县级班级管理示范班奖励；优秀班主任；优秀教师；教出高考状元；被学生深情赞美的杨老师，怎么就应该落得这样的收场。
想来想去，都不能再当下去了！
老老实实当一名任课教师就好了。
可是当老师也要注意，千万不能再打骂体罚学生了，不管你多么希望他好好学习，不管你多么恨铁不成钢，不管你有多么高尚的教育情怀，不管你有多么不得已的理由，通通不要再体罚了！
国家三令五申，不得打骂不得体罚，可咱老师们就容易冲动，记住冲动是魔鬼，冲动就是和自己过不去。
无论你多么生气，记住这些事千万别做，做了就是体罚，做了就可能和杨老师一样的下场:
1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。
2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。
3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。
4、逐出教室而不及时处理。
5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。
6、敲教鞭，甩东西。
7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。
终将长大
教师现状：
1、不能打：体罚，会丢工作。
2、不能骂：变相体罚，也可能丢工作。
3、不能深说：学生可能心理不爽，离家出走或出现其他事情，还是丢工作。
只现这样做：
1、想学习的孩子，认真教；
2、不想学习的孩子：陪他们玩，即要玩高兴了，还不能出事。换来可能是家长说辞，但饭碗还在。（别提高尚两个字，吃饱了再说）。
3、淘的孩子：一个字维稳，底线是不出事，只要他不影响学习的孩子，爱咋就咋，确保20年后别被他拿大嘴巴子呼！
4、总之就一句话：不能打、不能骂、不能说，不能让他心情不爽，像对亲爹一样对待他们，学不学习，成不成才那学生自身的事。
形势就这样发展，大家说，除了以上，我们还想让一名教师能怎么做？
哪里31689287
真的希望这件事不是给其他的老师敲响了警钟，而是给管理部门敲响了警钟，给家长敲响了警钟，给教育事业敲响了警钟
老师管学生被处罚，被解聘，被剥夺了教师的资格，这怎么听起来总是有些不舒服呢，诚然，老师打学生是不对的，但是，对逃课的学生用书本打几下，就至于落得个如此的下场吗？有这么严重吗
如果此事给天下的老师敲响了警钟，那么老师将不再敢管孩子，对淘气的、犯了错误的孩子只能用商量、用祈求的口吻去说教，会起到什么样的作用呢？当然了，并非说老师一定要去打骂孩子，而是说，一旦这种“宠孩子”的风气在教育界里流行开来，是好事还是坏事？是可喜可贺还是可怜？家长们，想想吧
现在的孩子，是家长的一切，家长怎样都行，唯独不能委屈了孩子，这是绝大多数家长的想法和做法，这样对孩子，真的就好吗，不允许老师管教，自己的话孩子又不听，那你准备让这些祖国的希望往何处去发展呢。
老师打孩子是不对的，但是对了“犯了错”的老师就一棒子打死，就解聘教师资格，是不是有些过了呢？这种处罚得当吗，这样的处罚会不会让天下的老师感到心寒呢
总之，教育孩子不是小事，不能按照家长的意愿来做，教育本事是大事，决不能让世俗的观念绑架了教育，否则教育堪忧，未来堪忧。
说天评地盐城哥
首先，解聘是教育行政部门做出的行为，一般是有法律依据的，除非教育行政部门的领导与举报方之间有利益输送。
其法律依据一般是《义务教育法》。
至于处罚学生合理不合理，也不管法律的规定是否科学，违法就要承担法律责任。不能因为教师处罚学生是出于爱心与责任就可以免于处罚。爱为什么要呲牙咧齿？虽然，教师除了说教没有其他武器，那也不是处罚学生的理由。教师有时很无奈，很无助。有的学生很可恶，很可恨。教师很纠结，很郁闷。教师挺难，但是，再难也不能无视法律的规定，因为法大于天，不要以身试法。
古道D调
谁给校方的权力，将一个将逃课学生教训了的老师开除的，难道老师不应管教学生吗？逃课老师用书本打下学生，就开除老师，教育界的悲哀，古代学生不听话，捣蛋，老师用戒尺打学生，手都打肿了，学生家长还说老夫子(老师)惩戒学生是对的，让夫子好好管教。现在可好，孩子少大部分是独生子女，或两个，三个，四个孩子的人家特别少，一个个孩子都是‘娇生惯养的，要星星不给月亮，都宠坏了。让老师管管是应该的。难道老师管孩子有错吗？
阳光映晨
我从此事中吸取了一下教训：以后好好上课，认真教学，学生犯错，我再也不敢教育了，因为我不知道我的教育方式合不合家长和教育局的心意，万一人家不满意了，我就会吃不了兜着走，万一批评学生后他跳楼了，我就万劫不复了。孩子是人家的，以后怎么样跟我没有任何关系（虽然我希望我的学生以后都能过得好），我输不起，赌不起，学生和家长没有我一样可以过得好，但是我的家庭和家人没有我就不行了。所以，我只能选择在自保范围内做一个认真工作的教书匠（育人就算了，没有这个权力，交给家长和社会吧）。
用户4681507404838
解聘用课敲打逃课学生的老师，看起来好像是违护了学生的权利，老汉却认为，学生有学习的权利，老师也有教育他人的权利，“教不严，师之惰”。如果做老师的连对经常逃课的学生，敲打一下都要被解聘的话，其实是太过了。做家长的想一想:小孩上学就是为了学知识，说好听的就是长大了为社会作贡献，说白了就是为了出人头地。如果连正常上课都不来的话，就不要读书了。
再说学校，如果老师不严格要求学生，听之任之，学生能学到什么？学校不是收容所，是培养人才的基地，如学校不给一定的权利给老师，我想这学校也不会办好。从古至今，老师的心愿都是为学生好，谁都想自已的学生有出息，也不会就是为打学生去的。就是打也不会伤害到学生，那叫"恨铁不成钢"。
最近中央和国务院对教师授予“惩戒权”，这是教育的一个进步，学生不能想干什么就干什么，要有点约束，陕西一个学校，给三十六个班级，准备三十六把戒尺，这也是一个进步，学生有了约束，老师有了规距，何乐而不为呢？
当然，我也不是让老师放手打学生，老师也不会那么做。希望学生在约束中学习、进步、成才;老师在规距中教学、育人、成圣。
茶痴563
解聘用书本敲打逃课学生的老师，给其他老师敲响了哪些警钟？
回答这一问题，可谓仁者见仁，智者见智。
先说说负面的影响。
不少老师认为，一个好的班级，肯定离不开严格的管理，班级管的好，学生的成绩就好，。问题是严格管理学生，容易出事故。像杨老师，仅仅因为用书本抽打了一个初三的男生几下，就被罚款、解聘、拉入教师信用黑名单。前面所有的努力因这一件事全部化为乌有，丢掉了自己喜爱的工作，失去了赖以养家糊口的饭碗。因此，给老师们敲响的警钟就是：不争、不抢、无为，四平八稳，班主任不能再当，学生不能再管……
正面的警钟是：教育学生要讲究方法，讲究艺术，讲究智慧，批评惩戒可以，但是万万不能过分辱骂体罚学生。比如，陕西商洛一位13岁初一女生生因成绩不好，长期遭遇班主任辱骂。这位班主任极其恶毒地羞辱该女生，“再来教室就把你捏死”、“贱人不要脸”，甚至当全班同学面，问谁最贱，然后让学生们回答该女生的名字。像这样满嘴脏话、辱骂或体罚学生的老师，不具备为人师者的品德和修养。为人师者应该以之为诫。
