问问解惑
我上学六年级的时候在临近的一个学校借读，这个班的学生和《逃学威龙》里面有的一比，我每天都在惊讶与稀奇中度过。有个男同学个子矮，嘴巴长得有点大，坐在第一排，特别爱说话，有一天老师在黑板上写字，他在后面说话，老师一个黑板擦飞出去把他门牙打掉一半，以后这个同学就更爱说话了，半个门牙特别有喜感。有的男同学往老师家院子里扔花圈，点校长家柴火垛，打校长家娃，把凳子腿卸下来一条敲桌子，坐三条腿的凳子上课，有时候一走神，咕咚，坐地下了。我觉得他们的奇葩行为可以拍《逃学威龙续集》
李沐檀的造物主
上学读书时也确实看到老师常常从粉笔盒里拿出整支粉笔时，会掰断一节，那时心里就存个疑问，好好的粉笔为什么要掰断了再用？是为节省吗？是习惯性吗？讲台上的粉笔盒里也常常会有许多老师丢下的小半截粉笔头，我们也会下课后去拿来乱写乱画，当然，老师看见了还是会说的。
直到有一天我也曾站到了这个讲台上，拿着粉笔在黑板上边写边讲解后，明白了，为什么许多老师总爱将整支粉笔掰断了再写，就我自己的感觉，主要有两点，一，粉笔拿在手上主要是靠拇指，食指和中指捏住进行书写，整支粉笔略显长，捏在手中似乎不大方便，若粉笔头伸出来太长，那么写时稍一用力就断了，不如折断一节书写更方便。二，以前粉笔质量不太好，比较脆，而粉笔头是很规则的圆，且生产出来的新粉笔为防易折断其表面应做过特殊处理，使新粉笔初使用时表面因处理过不大容易写的很清淅，将其掰断一小截，端面不规则了也避开了处理面因而书写就即方便又清淅了，当然，不是所有粉笔有这个情况，部份质量不好的是这样。
wang_H
读小学的时候，我们的老师在黑板上写字时，也要把粉笔掰掉一节，放在手里。现在我们在板书时，也有这个习惯。这一节小小的粉笔头代替了教鞭，解决了鞭长莫及的问题。
当我们上课时，总有极个别的同学爱说话或者上课捣乱，老师一般不想停课来教育不听话的同学，就用手中的这节小粉笔头，抛向捣乱的同学，以便提醒该同学上课不要捣乱，达到引以为戒的目的。
记得一天下午物理课上，老师正在讲抛体运动，发现一位同学双手撑着下颚，张开嘴在睡觉，老师用手中的这一节小小的粉笔头，现场演示抛体运动，这节粉笔头，刚好落在张开嘴睡觉的同学嘴里，全班同学哄堂大笑，这位同学也被惊醒了，装作若无其事的样子，老师让他张开嘴，把粉笔头吐出来，担心出意外，他低下头，吐出了粉笔头，很不好意思的样子。
从此以后，上课睡觉和捣乱的情况几乎没有了，都害怕老师手中的这节粉笔头，稍不注意就会落在自己头上。这节小小的粉笔头，看似不起眼，但在教育教学过程中，代替了教鞭，震慑了上课不守纪律的同学，比体罚学生的效果更好，达到了惩戒学生的目的。
Lance课堂
小时候见到老师在黑板上书写前，把粉笔掰掉一小节，当时很不理解，为什么呢？粉笔还是很珍贵的，在三十年前。
从踏上三尺讲台那天起，我就明白了掰掉一小节的原因，是粉笔里搀的杂质太多，在水泥制成的黑板上打滑，写不成字，就是现在换了黑板，粉笔质量依然不好，一些坚硬的杂质在任何材质的黑板上都消磨不了，不书写发现不了问题，所以见到杂质都是掰掉一小节。
不过现在推广多媒体教学，教室里安装了大型触控教学一体机，粉笔使用量逐步减少，甚至于实现了无纸化教学，但是我仍然钟爱粉笔书写，感觉比多媒体实在，学生印象深刻。
清风小寒说语文
哈哈，我想起我小时候的事情啦！
我小时候家住在一个小镇上。老师和家长大多都是认识的，所以挺亲切的，家校关系也非常和谐。
我们老师写字的时候就喜欢掰掉一小节，被他扔掉的一小节下课之后孩子们都着急着捡，因为老师不在的时候可以在黑板上胡乱涂涂画画，那是非常难忘的童年时光。
有一次，老师给我一根粉笔（我小时候是乖孩子，哈哈），我试着用一头去写，特别滑，写不出来，然后我学老师掰成两半就很好写，当时感觉是一头变得不规则了，所以就好写了。
还有，老师掰掉的那一节很多时候就丢到学生身上了，因为有的学生调皮捣蛋。
有一次，老师背对我们写字，一个学生在后面做鬼脸，大家哈哈大笑，老师一转身粉笔就扔到他的身上，大家立刻乖乖的，我们不知道老师怎么看见的，他不是背过去的吗？
虽然这么久了，我们同学在一起说起老师丢粉笔的事情还会哈哈大笑，说自己小时候太调皮了，给老师添了很多麻烦。
去年，我们最严厉的那位老师去世了，大家很伤感，因为他最严厉，但是也是在他的要求下，我们都走在正路上了。
谢谢老师！
幼儿园张老师
我上小学以来，直到参加工作，没有看到或听到有那位老师掰掉一节粉笔再书写。经常看到粉笔盒里两三厘米长的粉笔头也有许多，老师们勤俭节约，学生们也习以为常。
大家分析的有一定的道理：一是粉笔质量不过关，有砂粒书写不清晰，掰掉一节粉笔不划伤黑板，书写也清晰；二是每位老师的手大小不一样，掰掉一节粉笔以便书写流畅美观。这两种情况都无可厚非，不必大惊小怪。
每位老师都有自己的习惯，大家心态平衡，尊师重教就好了，不必在意老师掰掉一节粉笔，也不必探究老师为什么要掰掉一节粉笔。
英子1164
小学
小学三年级坐第一排，就喜欢看语文老师拿起整根的新粉笔，潇洒的摁断一端，当时觉得这个动作好帅！
后来我替老师在讲台板书，发现整根的粉笔拿捏着很不舒服，折断一点刚刚好，我也学着老师的样子，折断一点点...
初中
初三，手掌的宽度拿着整根的粉笔刚刚好，但我在黑板上板书，发现新粉笔的一头很难在黑板上留下痕迹，只能再次掰断一点。
但好在我学了化学！
国内使用的粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种，其主要成分均为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），或含少量的氧化钙，俗称生石灰。
氧化钙与空气中的水份、二氧化碳反应，变成坚硬的碳酸钙，与常见石头的成分一样。
包装好的一排排粉笔，粉笔一头经常接触空气，最后受潮变质，时间久了，粉笔表层有质地较为坚硬的碳酸钙，导致不容易书写。
浪里尔
关于老师掰粉笔想必大家都经历过，读书时在课堂上发生了事情仿佛历历在目，也勾起了对那段光阴满满的回忆。
我上高中的那会儿是上个世纪的八十年代，我所居住的城市是原湖北省荆州地区的行署所在地——荆州古城，而我们那个学校的学生99.99%的都是干部子弟，据我后来了解只有一两个是农村来的（请原谅，我没有任何的歧视成分），所以都仗着各自的好背景吊儿朗当，通俗的说就是‘’皮‘’得很，调皮捣蛋。而教我们的老师除班主任外，清一色的都是年轻的老师，可能也比我们大不了多少岁，够朝气有活力。
言归正传，老师为什么要掰粉笔呢，一是因为整支的粉笔圆润光滑，加之当时制造粉笔的工艺流程也没有现在高级，老师在黑板上（我们都是的黑板是加厚的毛玻璃）打滑，还会发出刺耳的怪异声，人听了难受的特别不舒服。所有老师们总会情不自禁地又或是在不经意间下意识地把粉笔的两头去掉，中间的发布湿润些，写起来很流畅的感觉；然最最主要的原因是为了制止某些行为，提醒相关的事情已经打击歪风邪气。标准的动作是：有人在课堂上讲话做小动作，而且很忘我的时候，老师就会用小半头的粉笔砸在目标的头上或身上，那个力度叫刚劲有力，那个准头叫弹无虚发，指哪打哪！这就是年轻的老师与年轻的学生解决问题的方式。说实话，学生们也很受用（这跟体罚没有半毛钱的关系，）。被砸到了面红耳赤，没被砸到的则是哄堂大笑，也没有谁谁生气闹矛盾，一切都那么地自然而然……
既然大家都是年轻人，遇见不遵规守距的一律以年轻人的方式解决
手机用户早知道了
小时候，老师在写粉笔字的时候，总会掰断一截，然后再写，那时候老师为什么要那么做呢？有点浪费哦。长大后，我成为了一名教师，也还用粉笔写字，可是发现我也会偶尔会掰掉一截再写，多么深刻的重复啊！细想想，有以下几个原因：
1.粉笔质量问题。在用的过程中，我发现，有些粉笔会存在质量问题，有些粉笔会存在沙子，写到沙子的部分就书写不顺畅，还会磨花黑板，因此都会先去掉一截再写。
2.一种重复的习惯。有的时候，就是一种习惯，也可能是一种无名的继承，继承自己老师的一种习惯，一种莫名的顺延。可能这就老师的影响吧，举手投足间产生了影响。
3.书写的习惯。一支粉笔说长不长，说短不短。每个老师的手也不一样，所以对每个老师来说都不一样，所以有的时候要去掉一截，顺手再书写，保证字写得更清楚漂亮，学生容易看清楚。
也许，这就是一种重复，一个循环。一个习惯也好，也是一种顺承。
欢迎关注评论，我是小天，共同探讨教育问题！
初现天才
学生时代不堪回首，也忘了，不过我觉的总有原因，要不好好生生的，为何要扒一小截。
是的，想起我上学那时，我学了什么，教师教了什么？无非是物理老师，来我们给你讲个故事，数学老师也受影响，也讲故事，语文老师根本不上课，化学老师到上课，只是被调皮的学生气的直哭(这是初中时)，后来到高中虽老师教的好，也有名牌北大，南开出身的，我也知学习，但由于初中没基础，根本就听不懂，而我腼腆害羞，不愿抄别人的作业，于是老师不交作业，以至于后来当了兵，连封家信也不会写，等，说实话数理化，只有小学水平。
不过，过去的毕竟过去了，我也不去想它，好赖后来喜欢看书，也懂了点知识……
