特投44解
輔導孩子作業切記不要只給孩子做出答案，不是你家長會做多少題。而是是否自始至終能耐心地陪在孩子身邊，適當時給孩子提供合理有效的學習方法，或通過其他事情啟發孩子的思維，幫孩子放鬆心情，敢於在孩子面前誠認自己的能力。有向孩子學習的虛心，隨時做好孩子的後勤保障。這就足夠了，假如有不會的題，要幫助孩子學會難題積累，第二天及時找老師解決掉，並等孩子回來讓孩子給你講解一遍，不僅你可能聽懂了，更重要是孩子能給你的這一次講解，要比死記硬背千遍萬遍都有效！這就是家長應該做的！
李文彬531
鋪導小孩子做作業。可以說是從一個慈母變成一個二媽的過程。家中的大寶，老師都經常說你別太緊張。你別太激動。說的就是我。唉，有時候想，老天爺呀，為啥你是我女兒。
首先，我很認同她一年級於老師班主任的做法，她從來不把作業發到任何微信群裡，要每一個同學自己備好作業登記本，每天抄寫好，然後，回去自己做作業，剛開始讀一年級，看著她做作業，經常心不在乎，坐不下來，一下子去洗手間，一下子去喝水，一下子又要吃飯，雜七雜八，心思安定不下來，然後，寫寫擦擦，拖拖拉拉，馬馬虎虎，看著他血管都快爆炸了。後來，一次談話中，於老師說，你給她做完才檢查，不用陪著做作業。於老師著重培養他們獨立習慣，作業登記不完整，是學生的事，家長別插手。自此，那次後，感覺她有進步了。
然後，說句實話，小孩很懂猜大人心態，一定要突擊檢查作業，或每天檢查作業，第一天，她用100%的精力去做，你沒去檢查，第二天就60%，第三天是30%，到某天檢查時，你就發現她做的是天書，沒有一題是認真對待，量還打8折，！少做了，所以，哪怕你看看，指出那一個字醜也行，千萬別給他們知道家長偷懶，小孩聰明得還。
如果在做作業遇到難題，可以請教老師，也可以下個app來幫助。
這是小小的感想，希望有用
安奈林
導小孩子做作業。可以說是從一個慈母變成一個二媽的過程。家中的大寶，老師都經常說你別太緊張。你別太激動。說的就是我。唉，有時候想，老天爺呀，為啥你是我女兒。
首先，我很認同她一年級於老師班主任的做法，她從來不把作業發到任何微信群裡，要每一個同學自己備好作業登記本，每天抄寫好，然後，回去自己做作業，剛開始讀一年級，看著她做作業，經常心不在乎，坐不下來，一下子去洗手間，一下子去喝水，一下子又要吃飯，雜七雜八，心思安定不下來，然後，寫寫擦擦，拖拖拉拉，馬馬虎虎，看著他血管都快爆炸了。後來，一次談話中，於老師說，你給她做完才檢查，不用陪著做作業。於老師著重培養他們獨立習慣，作業登記不完整，是學生的事，家長別插手。自此，那次後，感覺她有進步了。
農村阿麗6021
你好！我是雲南妮子，很高興回答你的問題，首先我寶寶才有一歲多，我也沒給孩子輔導過。但我覺得給孩子輔導家庭作業的話，家鄉還是應該有一定的學習基礎吧！輔導孩子的話也應該很孩子一起學習，畢竟現在的知識點和我們以前肯定有所改變，在遊戲中與孩子學習，更易激發孩子學習的心，實在不懂的可以給孩子找個家教，謝謝🙏
雲南農村寶媽
怎樣給孩子輔導作業呢？
說真的，現在的孩子作業是非常多，不像我們以前，少還簡單！而且還做得不全對！那就和條件有很大的關係！
現在的孩子作業多，而且還很全面，特別是語文，回來要做的（聽寫生字，抄寫詞語，讀課文！還有卷子，有時背誦課文！還有在一個app上答題，等）放學回來，(趕緊吃點東西，因為孩子長身體)自己拿出書，筆，本子開始做作業了，上二年級的學生，家庭作業記得不是很全，孩子都會問媽媽：今天是哪些作業，給我看確定是這些嗎？
孩子做作業的時候就約好：第一：字要寫好，格式要對。第二：遇到不會的字查字典，不要問家長。第三：做作業要用心去做，多讀題意。第四：做完作業，自己檢查一遍，第五：家長檢查作業。檢查作業會遇到很多問題！字沒寫好，從新寫一遍！孩子會不高興，所以說一開始就要寫好字。不會的字。去查字典讓孩子去了解這字的意思，這時候家長要一起和他講解。做作業有的孩子沒讀題意，就會說不會做，讓孩子多讀題意用心去思考，家長一起和他講解，他就會懂了。如果孩子作業完了，首先讓他自己檢查！我的孩子很粗心！我要讓他檢查仔細，然後我才給他檢查作業，如果發現錯的，我會說你是認真的嗎，怎麼還有錯，讓孩子學會好好檢查作業。遇到不會的題我們一起深討，一起查資料！這些作業完了之後！最後讀課文，背誦課文。讓孩子學會做作業愛上學習的一個好習慣！
遵義小程
是的現在孩子的作業多不說，有些作業連我們家長都不會，只好叫孩子把會的先做了，不會的讓孩子拿到學校去問老師了。即使不會，我們家長也要監督孩子給予正確的引導 有沒有按時完成作業，是一個最核心的考核指標。按時完成作業的孩子往往都會有一種成就感，也是非常值得被肯定的。而且，沒有按時完成的作業，無論寫得有多麼好，多麼正確，基本上都是會被批判。因此，按時完成作業應當被安排在提升孩子作業水平的第一步。
在按時完成作業的情況下，孩子更多地會被定義成“好學生”了，被表揚後自信心也自然就逐步建立起來了，慢慢地也就會追求更好了。“信心比黃金還重要”這話不光在體育、投資等領域有效，在孩子的成長過程中更加有著神奇的魔力。錯題集是很多尖子生的常用工具，一來可以強攻未充分掌握的知識點；二來可以統計粗心大意犯錯的比例，讓自己對此有個更清楚的認識，可以很好地讓孩子自己在“快”和“對”之間找到一個很好的平衡點。
乾淨整潔
能夠長期堅持按時完成作業，減少不必要的錯誤後，認真寫作業的習慣實際上也就慢慢養成了。好習慣不光體現在以上兩個問題上，對作業的乾淨整潔也有著很大的促進作用。
如果前面兩步做到了，這一點還是比較差的話，那麼可以重新回到前兩步：時間方面適度放寬一些，按時把作業做對做好！如果孩子的作業能按時完成，可以適當給一些獎勵和鼓勵。
村上雲波
1. 要放平心態
對於孩子的成長和發展，家長的終極目標都是讓孩子到達更美好的未來。
有了這個大目標，我們就能淡定下來了。《種樹郭橐駝傳》裡的郭橐駝說，要把樹種好，一定要“順木之天，以致其性。”養孩子也是這個道理，愛因斯坦說：“如果你根據能不能爬樹來判斷一條魚的能力，那你一生都會認為它是愚蠢的。”
所以我們要“放平”心態，這個看似是很抽象也很“高”的要求，但其實是最有用的。只有你清晰瞭解自己的最終目標，才能懷揣詩和遠方，坦然的面對眼前的“苟且”。
2. 分析原因
“孩子不願意寫作業？寫作業磨磨蹭蹭？寫作業總是出錯？”……到底是哪裡的問題？
遇到這些情況，家長一定要認真分析根本原因是什麼。雖然有時候孩子們表現出來的都是不喜歡寫作業，但原因卻並不完全相同。所以，家長一定要注意觀察，看導致孩子出現這種狀況的根本原因是什麼。
比如說有的孩子，磨磨蹭蹭不寫作業，並不是因為他不願意寫，而可能是孩子在完成作業的過程中，遇到了自己解決不了的困難，這個時候建議家長再耐下心分析一下，這個困難是怎麼造成的，是課堂上沒有認真聽講，還是說老師講的孩子沒有聽懂，或者說當時聽懂了，現在又忘了（記住就不允許忘，是沒道理的）。
當你抽絲剝繭，把問題的根源找出來，問題就好解決了。對待孩子的態度，自然也就會“慈悲”很多，正如佛家所說：因為懂得，所以慈悲嘛。
3. 規定時間，具體鼓勵
孩子做家庭作業，一定要規定完成時間。
家長在提前瞭解了當天作業內容的前提下，根據孩子目前的能力，和以往的完成速度，預估一個孩子完成作業所需的時間。如果說孩子平時正常完成需要30分鐘，那就給孩子定一個35分鐘的完成時間。但跟孩子說的時候，還是說是說30分鐘，這樣當孩子完成作業時，看到計時器還沒有結束，就會有一種成就感。
接著就是根據作業完成的情況，一定要進行具體的鼓勵和表揚。可以這麼說：這次提前5分鐘完成了作業。這說明你在做題的時候很專注，保持專注你做題的速度會越來越快，下次一定會更好。等孩子形成習慣之後，家長就可以慢慢放手了。
人性的深處都有一種被認同的渴望，孩子更是如此，我們通過平時不斷地鼓勵和表揚，培養孩子做事的態度和習慣。
4. 制定規則，共同參與
如果遇到作業多的情況，家長可以和孩子一起商量分幾次來完成。因為有的孩子確實無法正確的估計自己完成作業所需的時間，這時候就需要家長進行輔助評估，然後讓孩子做選擇題。比如說分兩次還是三次，每次30分鐘或者35分鐘，中間休息10分鐘還是5分鐘，讓孩子自己選。
讓孩子參與其中，並且要讓孩子做主，這樣孩子更有參與感，通過這樣的方式讓孩子明白寫作業是他自己的事情。最後，在孩子寫完作業之後，記得做具體的肯定和表揚，表揚孩子要表揚孩子的品質，而不是表揚結果或籠統的說“你真棒”。
5. 學會放手
清華附中校長王殿軍給家長的第一個建議就是：“對孩子放手，給孩子一個寬鬆的環境，讓孩子自己學會如何管理自己。”孩子自己的事情讓他們自己去負責，家長不要總是越俎代庖，寫作業是作為學生必須要做的“工作”，那是孩子的“本職工作”，是孩子自己的事情。
打個比方來說吧，孩子寫作業是一個化學反應過程，而家長在這個過程裡，扮演的是催化劑的角色，而不是反應物。家長要做的是幫助他們加速反應，而不是代替他們。
家長協助孩子，養成獨立完成作業的好習慣，讓他們學會自己去檢查。當然，在履行職責的時候一定要把握好度。不要讓孩子有種是為家長寫作業的錯覺。要讓孩子明白，寫作業是他們自己的事情，而且很重要。如果完不成作業，學校會有制度，會進行處罰，他自己需要承擔後果。
6. 接納自己的不完美，也接受孩子的不完美
每個人內心深處都住著一個“完美小孩”，我們試圖照著這個標準，來教育自己的孩子，讓Ta按照自己心中的那個樣子生活成長。完成自己沒有完成的夢想，其實這對孩子本身就不公平。
其實靜下心來想一想，孩子的問題都是父母自身的問題（承不承認那是另外一回事兒）。所以家長有必要先改變自己的態度，然後才有機會讓孩子改變。任何對孩子的教育都是一種自我教育，如果忽略了這一點，想教育好孩子根本就是天方夜譚。
以上是我關於輔導孩子作業的一些心得和體會，希望能對您有所幫助，望採納～
金妹生活
每次看到兒子寫作業，我就覺得他很棒，我兒子5歲讀大班，
開始學習單韻母和聲母，數字從0到100也會寫，有次我教他讀書，他可以把整篇文章讀出來，雖然他還沒開始學習寫漢字，但是他把一本書全部記在腦袋裡了，我覺得他很聰明，每次寫作業我會誇獎他說他很棒，他就會特別高興，很認真的寫作業，在家我會叫他認真聽老師講課，
在輔導孩子寫作業的時侯，要鼓勵孩子，雖然現在的作業都很難，但是我們家長也應該，活到老學到老，才能教育好下一代！
氣質甜心
很高興被邀請回答這個問題，因為我們現在居住在臺灣，這邊的教育方式沒有我們內陸緊張，孩子的作業都是在學校完成，回家只是閱讀或者一點課文作業，我也會有很多不會的，比如這邊的注音就類似我們的拼音，我是查電腦或者學校請教老師，在家就是跟孩子互相學習，共同進步，希望我的回答對你有幫助，謝謝！
熙媽在臺灣
現在孩子的課本，知識點多、難度大，一個知識點沒有學好，就會像這位家長描述的一樣‘’很多題都不會做‘’大部分家長根本就輔導不了孩子，焦急之下被動的報了輔導班，收穫盛微。這樣根本解決不了問題反而錯失了孩子最佳學習時間，嚴重時會導致孩子厭學。那麼怎樣輔導孩子呢？值得深思。個人認為首先要給孩子樹立信心，多鼓勵，其次就是查漏補缺，找到不會的知識點，進行輔導，對症下藥！以上是我個人觀點，不到的地方請各位高手批評。
