這籹籽sd
中國啥東西都喜歡分個三流就等，包括教授，那麼教授分多少等級呢？教授分為7個等級，
分為4級正教授，3級副教授.這個中國高校和研究所不一樣，研究所基本上只評研究員和高級工程師。而大學因為有教學任務才評教授。
現在評教授很難，因為每一級教授都有嚴格的比例。所以目前能評上正教授很難。
最低級的正教授就是4級正教授。相當於教授中的最底層。當然這一階層的教授也是佔比例最高的。
三級教授呢屬於比較厲害的博導了，基本上三級教授日子過得讀很不錯了。
那麼二級教授呢？
咱先說中國最牛的一級教授
一級教授國家只承認理工科才有，文科是沒有的。理工科的一級教授只有中國科學院院士，中國工程院院士才有資格。
當一級教授，只有院士才有資格，可見一級教授多麼稀缺。
上面說了，中國是不承認文科一級教授的，不少文科生憤憤不滿，憑啥不讓我們文科生當一級教授？剛建國的時候是有這個一級文科教授的。
北大季羨林，中科大郭沫若都是標準的文科生，都當上了院士，當上了一級教授，但是後來基本上文科生就不能當一級教授了。這對於文科院校來說，如坐針氈啊。
中國人民大學就自己發明了文科一級教授 ，給自己教授們評，當然校長第一個先把自己評上了。
不過人大這個方法，其他高校並不敢模仿，因為人大本來就是文科高校，自娛自樂是可以的，而其他高校就不敢這麼玩了。
二級教授
說完了一級教授，那麼二級教授呢就是僅次於一教教授的人了 ，所以二級教授非常厲害，基本上都是長江學者，各個國家重點實驗室主任，兩院院士候選人，大學副校長、校長，院長 在大學裡面屬於實力僅次於院士的人。
當然對於大多數教授來說，能當上三級教授已經到頂了，能當二級教授的人也就佔教授總人數的1/10不到。至於二級教授那就更難了，大概在教授數量的1/100左右。
你說二級教授厲害不厲害？
老鐵們，你們怎麼看呢？
高校專業那些事
教授屬於教師體系裡的最高級別。在大學裡分講師、副教授、教授。教授由分為四級教授、三級教授、二級教授和一級教授。
注意啊，公眾特別喜歡說這人是個博導，好像看起來比一般教授要高級。博導不在教授序列裡，不是職稱。一開始博導是要求很高，不過現在博導的要求很低了，副教授也可以當博導。前一陣，北大出男女關係醜聞的馮某某也是博導，其實他只不過是助理教授。
等等，這地方又冒出來一個助理教授。助理教授不是中國教授序列，是國外的教授序列，不過有些高校為了跟國外的教育系統靠攏，就用了國外的一些名詞。助理教授的英文是：Assistant Professor。感覺上應該是比講師要高一些，但又不到副教授的級別。
副教授在國外稱為Associate Professor，在國外很多大學副教授就是終身教職了。
當時周立波跟唐爽鬧的時候，媒體一開始說唐爽是MIT教授，我都驚了，心想MIT教授混如此慘，要跟周立波這樣的人混一起？後來才發現不是。在國外教授，那更是非常不容易獲得的。
不過，到了終身教職也不能鬆懈，還是有壓力。至少，在中國教授還是分4級的。其實我聽過的不止4級。
一級教授是院士。我聽一朋友聊天，她結婚很晚，不過那男的外形很好，家境也不錯，父母都是教授。父母對兒子說，我們對兒媳婦家沒什麼要求，最好她家是教授家庭。於是，我這位朋友，他家未來的兒媳婦霸氣地說，她家幾十年前就是一級教授了。她爺爺是位大院士。
現在文科沒有院士，好像沒有一級教授。文科教授的水平有時候確實不可界定，不過也有人是會得到公認的，比如清華國學院四大導師之一，陳寅恪，被公認為教授中的教授。
二級教授也很難，現在基本都是長江學者、學科帶頭人、首席專家等，不過有時候也不一定，院長也可以當二級教授。我有次遇到一位院長，我覺得他水平一般（比我水平高多了）。他剛評上二級教授，非常得意地跟大家誇耀。
普通教授就是三級和四級教授，這些人最多。
我還見過一種戴帽教授，很早以前，我讀書的時候有老師這樣。就是臨退休前，學校給你一個教授的頭銜，但待遇什麼還是按照副教授的待遇，聽起來好聽一些。我不知道現在有沒有了這種教授了。
現在的教授應該說更難評了，尤其清華。清華電機系這麼多非常牛的老師，只能卡在副教授那裡。因為教授是有比例的，評上教授之後，其他人只能等著。真的很殘酷。這些人如果去其他學校，肯定都是教授，說不定搞得好還能搞個二級教授。
這種事情不單單中國如此，國外也是如此。尤其早期，一個系就那麼幾位教授，大家都是盼。我上次看到某篇文章說，有次哥廷根的教授們坐船，有人憧憬著說，如果船翻了，哥廷根該空出不少教授職位了。
總之，二級教授是個非常厲害的人物了，需要仰視了。
五道口的顏學姐
直接回答：
正教授分一二三四級，一級教授基本都是院士級別了。二級教授，就是這輩子當不了院士的科教人員的最高職稱了，由於比例的嚴格限制，要到二級還是很不容易的。
這是技術職級，不能等同於行政職級。
但是，二級教授的工資待遇還是很不錯的，一般介於廳級科研機構正副領導之間。
由於現在好的國家級科研機構和一流高校待遇是很不錯的，二級教授實際收入比ZF正廳級要成倍的高，比正省Z都高多了，當然也辛苦多了。
要是立志搞科研不從政，給自己訂的最高目標就是院士啦，當然絕大多數科教人員還是務實點定個二級教授或三級教授就足矣。
中科booklong
這方面俺熟，說幾句。
二級教授，一般是學科或學術帶頭人。
四級如果經過兩個聘期（六年）獲得優良業績，可以申請晉升三級，由於有比例限制，也是要競爭。
剛從副教授晉升為教授的是四級。
作為正教授，一般的經過若干年能晉升為三級，再往二級走，就難了，一般的起評條件是特聘教授，長江學者，肯定要有國家級獎勵且有排名要求，併為國家級基金、973、重大專項等科研項目的首席科學家或負責人。
到了退休，如果是三級，屬於正常，如果是四級說明水平一般，二級說明水平較高。一級（院士，過去終身制，現在七十退休），鳳毛麟角。
如果是教育部直屬或類似高校，正教授四個級別的佔比大約是
一級（因人數少，佔比忽略）
二級 10%
三級 30%
四級 60%
用戶4952398078037
嚴格來說，教授就是處級幹部，雖然沒有行政級別，但教授本身的參考級別只是處級，正教授，正處級，副教授，副處級，問題是，很多人是大學校長、副校長，或者是其他科研機構的負責人等，但他同時也是教授，這個時候，他的級別走的就是領導級別了，如他是名牌大學校長或者書記，同時又是教授，這個時候，就不能按照教授級別來對待了，他的職務，對應的是就是正部級或者副部級了（北大清華等）。
而普通本科大學校長和書記，即便他還有身份是博導、教授，同樣也是正廳級，副校長副書記，則為副廳級，而不是走他教授的級別處級。
這裡問題就來了，在教授裡，也分很多個等級，一共是四個等級，即一級、二級、三級、四級，一級教授，不用說，是學術界的泰斗，基本都是院士（科學院院士或工程學院院士），這種人才，即便沒有實際的領導職務（大多數有），也至少是正廳級以上了，有些是副部級，二級，基本是準院士，或者學科帶頭人，是非常牛的，這些人，雖然是二級教授，但絕對不是普通的初級幹部了，即便他沒有實質的領導職務（如大學校長副校長等），至少也差不多是副廳級以上的待遇，三級教授和四級教授，基本是普通的教授了，沒啥好說的，這種是大學裡比較多，基本就是正處級。
一個人，能夠混到二級教授，也算是人生的巔峰了，能混到一級教授，那已經是頂級高手了，巔峰+巔峰，在這個領域裡，基本無人能及，至少在中國，他是NO1。
綜上所述，二級教授，對應的差不多副廳級以上，大多數為一般大學或重點大學校長，或者學科帶頭人，青年才俊或長江學者等級別，他們的待遇，是非常高，這是很多人一生想要奮鬥的。
烏魯木齊那些事兒
二級教授的地位那是相當高的，評上也不容易，評上之後地位自然就不一樣了。
我們平常能見到的就是4級教授或三級教授。
你剛評上教授的話，那就是4級教授，然後數字越小，這個級別越高，一級教授就是院士了，在我們學校二級教授開大會的話就可以做很靠前的位置。
龍瞪眼
在高校做人事工作的人來聊聊這個話題吧。
說到教授等級，很多人都知道，根據教師崗位聘用制度，教授分4級。其中一級教授留給院士和資深人文學者，絕大多數是可望不可及的。而四級教授則是教授的最低層次，剛評上教授就可定為教授四級。那剩下的三級和二級教授，就成了教授們明爭暗鬥的目標。
大家可能對這種競爭沒有概念，覺得反正都是教授。但教授和教授也不一樣，且不說二級、三級與四級之間的待遇差距，只說在學校裡的學術地位，差別就很大。一般來說，二級教授是長江、傑青這個層次的國家級人才，但一個學校的長江傑青往往沒有那麼多，所以一些資深教授、帶頭人就有機會通過競聘成為二級教授。對一些評人才稱號已經過年齡的教授來說，二級教授就是他們的最高追求。
講一個學校的真實例子。我們學校教授300多人，按照10%的比例，可以有30個二級教授崗位。早年學校國家級人才比較少，絕大多數二級教授都是競聘上去的，這些人通常都是學科帶頭人、校領導或者院長，都是在學校有話語權的。
過了好多年後，學校人才隊伍水平提高了，新增了不少長江傑青，而二級教授崗位的總數並沒有增加幾個。所以，對於沒有稱號的教授來說，聘二級教授就越來越難。有一年，一個此前還是二級教授的老師，在競聘中落選了，只能聘為三級教授。他非常不滿意，說他這個聘期嚴格按照合同完成了任務，不應該低聘。於是不斷找人事處、找校領導，甚至揚言要去教育部告狀。
但最後，學校還是堅持給他低聘了。因為二級教授崗位就那麼多，只能靠競聘。如果沒人下去，做得更好的就沒法上來。二級教授不是合格評價，而是競爭性評價。
所以，在大學裡，對二級教授崗位的爭奪絕不亞於對教授職稱的爭奪，因為這個級別的老師就屬於神仙打架了。有些老師要二級教授，要的就是一個面子，甚至有的教授因為落選二級教授而跳槽去別的學校。
我們常常說人事工作難做，就在這些地方，一般教師好擺平，大教授可不容易伺候，搞不好就人才流失，誰讓人家牌大呢。
高校人才真經
這個也是一個有中國特色的問題，而且和國外的大學老師劃分還是有很多不同的。
在沒看到這個問題之前，我還真不知道國內大學的教授還有這種分級啊。
一般人最常見的也就是教授和副教授這兩種稱謂了。
根據我掌握的一些知識呢，是這個樣子的。
國內大學教師的崗位是分為13個級別的，級別越低，越是牛叉，工資待遇也越好。
其中在13個級別中呢，教授獨佔7個級別。正教授包括1-4級；副教授包括5-7級。
一級教授是個什麼評判標準呢？一級教授的評定呢，自1956年開始，但是到了60年代呢開始銷聲匿跡。自2009年開始呢，這個稱呼又捲土重來。
一級教授一般是學界的泰斗人物，如果用個稱號來評斷，那就是必須是院士。自然科學類的院士很多，比如袁隆平、錢學森等等。
以前人文類的教授很少有一級教授，自從中國人民大學評選出了眾多人文社會一級教授後，其他學校也紛紛效仿，人數逐漸增多。
比如北京大學的馮友蘭教授，哲學界的扛把子，現代新儒學代表人物。
比如中國人民大學的方漢奇，新聞界的泰山北斗。
由此可見二級教授的門檻也是相當高的，真不是一般什麼人都可以的。
我們以長安大學的部分二級教授為例來說，基本上都具備這幾個條件：
1、均是博士生導師
2、均獲得過省部級獎勵（比如國家科技進步獎、省級科技進步獎），少的獲獎次數只有幾次但是成果重大；多的獲獎次數幾十次，感覺比我們大學拿獎學金還輕鬆。
3、手裡都有十幾到幾十個科研項目，發表過無數論文，還手握有發明專利。
現在評個教授可是相當難的。除了一堆條件，也是要熬資歷的。
四級教授評三級至少要滿5-8年；
而想評上二級教授至少要當教授8-12年。
所以梅花香自苦寒來，這個也是要忍耐的！
煮酒論高考
二級教授是教授職稱中的稍次於一級教授的級別，被評定為二級教授的教授一般都是學界上臨近泰斗級的人物，即各高校、研究所等主要負責人等。按照規定，二級教授基本上只有在相關領域取得重大貢獻者才能達到相關的評定標準，所以自然科學相關學科也較多，社會科學和人文科學學科二級教授也較少。
教授職稱分為四級即一級、二級、三級與四級教授，而教授職稱職稱高於副教授。 職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力。
就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象徵著一定的身份。 我國高校教師職稱自下而上分別為： 助教、講師、副教授、教授。
擴展資料：
教授二級崗位上崗教師應具有較高的學術造詣和良好的學術聲譽，在教育教學、人才培養、科學研究、社會服務等方面應做出過一定的成就和貢獻。
任教授或相當教授級的其他正高級職務以來，符合下面所列基本條件、資歷條件和上崗條件的我校在崗教授或相當教授級的其他正高級在編在崗教師，按一定的聘用辦法和程序，經學校崗位聘用委員會聘用，可聘用至教授三級崗位。
基本條件：
1、遵守憲法和法律，品行良好，具有適應教師崗位要求的身體條件。
2、具有良好的學風、學術道德和合作精神，具備較高的學術水平和較強的創新能力。
3、任教授或相當教授級的其他正高級職務以來，一直從事教學、科研工作，年度考核合格。
資歷條件：
達到下面所列條件之一者，即具備資歷條件。
（一）任教授或相當教授級的其他正高級職務滿4年及以上者。
（二）任教授或相當教授級的其他正高級職務滿3年，且滿足“學術貢獻與成就條件”中的第一條者。
（三）滿足“學術影響條件”中的第（1）至（6）中的任意一條者。
（四）滿足“學校建設類條件”者。
娛樂忍者
在我國高等教育實踐中，我們注意到教授已經成為教師隊伍中水平比較高的教師，而且很多大學教師都在向著教授的職稱而努力。其實，在我國對待任何東西都比較習慣分出三六九等，即使你成為教授，也會面臨著分級，也就是說教授也並不是唯一的，他也會在內部形成一定的等級。
以目前我國高校中教師的職稱競聘實踐來看，主要分為初級職稱、中級職稱、高級職稱，同時根據各級別的職稱，進行細化教授的級別，目前我國主要將教授分為七個等級，而且每個等級之間的競聘比例也是不同的，比如：二級、三級、四級崗位之間的比例為1∶3∶6；五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。
綜合教授的級別劃分和各級崗位的比例來看，顯然級別越高，教授的數量也越少，想要競聘成功的難度也就會越大。在我國教授劃分中，往往一級教授都是學術水平非常高的，往往都是某一學術領域中的泰斗，一般都是兩院院士才有可能成功進入一級教授的領域，也就是說我國理工科一級教授要多於人文社科領域的一級教授。
提到我國的教授，說是話能稱之為教授的大學老師實在不少，現在的教授規模也比較大，但是真正能成為高級別教授的大學教師並不多。我們先來看幾位一級教授，比如：季羨林、馮友蘭、唐鉞、熊十力等，可以說這些一級教授無論是學術成就，還是業內的名氣與地位，都是非常高的，也得到了學術界乃至整個社會的廣泛認可。
從目前的教授的分級來看，我國能稱得上一級教授的人很少，一般也就兩院院士和人文社科領域的專家學者，總數也不過千人左右。可以說一級教授的規模非常小。那麼緊隨其後的二級教授又如何呢？
從我國的教授分級來看，顯然二級教授的人數規模也不會太大。而且二級教授的級別，學術成就和地位都很高，也並不是誰都有機會成功獲聘的。一般來講，二級教授都是在學校內工作成績特別突出，職業道德素養很好的老師，他們在同事口中也擁有非常好的評價，得到了非常好的評價。
在筆者看來，二級教授雖然不如一級教授那樣更有威望，但是二級教授也絕對是教授中的佼佼者，是真正意義上的教授，並不是我們如今經常看到的那樣的叫獸。如果真的憑藉實力進入二級教授隊伍，他的綜合實力絕對不用我們質疑。
