生活是认真的

表示自己一岁九个月开始认字，两岁画画，四岁开始读报纸，学龄前能认得所有常用汉字，从小到大学习从来没让家里担心过，属于别人家的孩子。

那又怎样？我也没成爱因斯坦，现在也做着普普通通的工作，过着普普通通的生活。

你我皆凡人，命运不可测。有个良好的心态比聪明的头脑走得更远。

对了，有一点不同就是等他大了会数落自己的孩子你咋那么笨，老子当初blabla……

糖醋小烧麦

正常水平吧，我家也是一岁半，中文从1数到10，英文one数到eight，知道9是nine。我刻意不让家里人教他识字，就是单纯让他说，他说完大家鼓掌觉得很开心，其实他也不太明白数字是什么意思。什么话都会说，大人说完基本都能复述，英语词汇量大约10个，三字经能背到融四岁，动物认识将近40种，我听过他最复杂的表述是：没有太阳，云彩挡住了，看不见。

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每个孩子都是凡人。也都不是凡人，谁也不例外。作为父母，一定要清醒，你的孩子是你的唯一，也是芸芸众生中最普通的一员。上幼儿园，上小学，初中，高中，大学，毕业工作。都是竞争者里，最普通，最平凡的那一个。

我小女儿，一岁一个月的时候，那一天回我妈家吃饭，她把我妈拉着坐沙发，然后，她去茶几上拿那个装有碧根果的袋子递给我妈。让我妈给她打开。而且眼睛一直盯着袋子，不打开，就一直拉着我妈哭闹。这是我认为，她用脑，第一次，最灵活的时候，我自己印象很深刻。没有谁教过她。也没有谁指点过她。

去年下半年有一次，也是在我妈家，我出门取快递了，过会，我女儿找不到我，直接跑到我妈旁边求抱，并且主动亲亲。平常我妈让她亲亲，都不愿意的。我妈给我说，我都不相信。

但是我不觉得她聪明过人，这是每个孩子都会有这个阶段。每个孩子都会有这些动小脑筋的行为。

我也从来不给孩子说，你真聪明，你最聪明了这样的赞美。

我经常给我大儿子说，真好，什么什么事你做的很棒。妈妈觉得，你能做到怎么怎么，很厉害。

不负如来不负卿们

这个年龄记忆力学习能力理解能力是超级强的，等到两岁她的学习转化功能强到超乎想象，每天照顾她的人是从她连动都不会动开始照顾她，一步步当她学会各种技能你都会觉得她好厉害

我们家娃一岁半时候突然就会接你数数，从一到十，因为出去玩或者在家里，有意无意都会给她念数字，从来没有开口跟着学，突然跟着数数我也觉得好厉害，自打开口数数，以前每天听的古诗也会背，想一想照顾娃的路上付出难么多，她的成长是必然的

咖啡年华19

我家孩子一岁半，也会数到十，会不少儿歌，认识很多动物跟生活用品，说话特别早，能说简短句子。不过这都是特意教，陪她看书，给她听歌才会的，不教就会怕是不能吧。孩子这时候其实是不理解很多东西，只是记住了而已，并不明白什么意思。周围很多人都说她说话早聪明，有的孩子不爱说就急得很，其实我感觉大不必要，我就总说孩子大了可能学习不好，到没看哪个孩子不会说话不会自己吃饭不会自己上厕所的，就算天资聪颖，不爱学，学不进去的话那也没用，所以现在根本没法定论孩子的将来

我是最可爱的小悦悦

不少家长会因为孩子学会一些东西沾沾自喜，作为有多年工作经验的幼儿老师，给大家泼点冷水：只要智力没问题，学会这点东西没什么值得骄傲的。

你别说能认识1-9,而且能读，假如你反复教他1+1=2，他也能读出来。

有用吗？没用！机械记忆而已。

有个朋友经常发她儿子的视频给我，希望我肯定一下她儿子的水平，每次我都委婉地告诉她不能感觉孩子接受能力强一点就认为孩子智力水平比别人高，将来一定如何如何。

一岁半我们最应该做什么？

1、训练他的感知觉！感知觉是一切学习的基础，婴儿时期是发展感知觉的关键时期。这个阶段我们应让孩子多听、多看、多闻、多尝、多触摸、多感受。

2、训练他的精细动作。让孩子进行抓握、捏敲打等动作，可以发展孩子的手眼协调能力。

3、大动作练习。我们根据孩子的年龄发展特征进行相应的动作训练对发展孩子的身体平衡、运动能力、肢体协调都有帮助。一岁半的孩子可以进行各种走的练习：上下坡、拐弯走、斜着走、侧身走、障碍走等等。

4、语言练习。这个阶段应该发展孩子的语言能力。三字歌是不错的方式。

妈咪老师建议宝妈宝爸们：在婴幼儿时期，学习看不见的东西，比看得见的知识更重要。

妈咪老师

一岁半的孩子能够认识1到9，而且读出来，可以说孩子记忆力不错，很机灵。这也是现在多数孩子给大人的感觉，小小年纪就会数数，会背诗，会三字经等等......

再和八零后九零后的自己小时候一对比，幼儿园才开始学拼音，一年级了才会从一数到100。这么一纵向对比，嗯，确实现在的孩子比以前知道的多。

但是你能说现在的孩子都比过去的孩子聪明吗？那是不可能！只能说现在一岁半的孩子记忆的内容和以前不一样。

一岁半孩子会数数只是机械记忆

现在的孩子出生起就有黑白卡，三个月后就有闪卡，绘本等各种早教辅导。即使没有这些，家长也会在家中不时重复希望孩子记住的东西，比如题目中的数字。

而一岁半到两岁的宝宝正好是语言爆发期，学什么词语都特别快。如果家人在这个时期重复1到9，多数宝宝都能学会，只是时间长短的问题。

但是，孩子真的明白数字所代表的计数意义吗?能把数字和现实的事物数量对应在一起吗？未必！孩子只是机械的记住了读音，记住了数字形状而已。

当然，我不是说不能教一岁半的孩子数数，只是这个时候孩子只是机械记忆，费很长时间记住的东西也仅仅是机械记忆而已，无法应用。而这些对大一点的孩子可能一两天也就记住了。

与数数相比，一岁半的宝宝，家长更应该注重以下几点，对孩子的成长更为重要。

1.丰富的语言环境刺激

下班或周末，多带孩子外出，去公园奔跑，去沙坑玩沙子，带孩子观察路边的一草一木，观察雨后的蜗牛和蚯蚓，观察树上叽叽喳喳跳跃飞翔的小鸟，感受秋风乍起吹在脸上的，感受雨滴落在手上。

丰富的环境刺激，不仅能促使父母与孩子的语言交流更丰富，促进孩子语言爆发期的语言学习，也能使孩子更加热爱大自然，将绘本上的图画与现实联系起来。这样的学习更有趣更真实。

2.培养孩子手眼协调能力，身体平衡能力

孩子看到一个瓶子想要拧开盖子，手却无法配合，想要模仿大人使用筷子，手不配合握不准.....

这些想象说明孩子看到某个东西，大脑想要实现某个动作，手部却无法完成。我们需要培养孩子的手眼协调能力。通过积木或者一些小玩具，让孩子多练习抓、握动作，最终达到所想即所做，也就是现在很火的精细动作。

身体平衡能力主要是指孩子在各种运动中能否保证身体平衡。比如孩子奔跑中保持平衡的能力，侧身通过缝隙的能力，抬脚跨越障碍(比如台阶)的能力，爬坡能力等等。

鼓励大人多带孩子去外面散步，奔跑，爬坡等，遇见楼梯鼓励孩子自己爬，遇见小坑小栏杆鼓励孩子自己跨越，这些都能锻炼孩子的身体平衡能力。

3.培养孩子自己吃饭，自己如厕等生活自理能力

一岁半的孩子可以逐渐培养孩子独立吃饭，独立如厕能力。再大一点，可以培养孩子独立穿衣，独立穿鞋的能力。培养孩子生活自理能力，为幼儿园入学大象良好的基础。

另外，也可以将一些简单的家务教给孩子，比如把废纸扔垃圾桶，饭前自己洗手等。让孩子从小就有家务需要共同参与的意识。

一馨育儿

实际上孩子对于数字的认识和大人的理解是不一样的，两岁以下大部分孩子都能认识1-10，但他们的认识只是把数字看做简单的图片再将读音和图片一一对应而已。这是大部分孩子具备的技能，并不能理解数字后面真正数与量的意义。包括背唐诗一两岁的孩子听觉注意力远比视觉注意力强的多。听觉记忆是很多孩子具备的技能，但这种技能会随着年龄的增长和视觉注意力的增强而慢慢减弱。再说说智商超前的孩子首先是记忆力如果你家孩子一岁多点的时候在不刻意提醒或准备的情况下能说出妈妈昨天穿的什么颜色衣服或是昨天三餐吃的什么，那记忆力可以说远超过同月龄的孩子，因为就一般1岁多孩子的记忆特点来说，他是回忆不起来过去几天生活的细节的。还有假如你家孩子能在九个月以前认识五种以上基本颜色（做实验时可以说出颜色让宝宝自己挑出不同颜色的球，不要说香蕉什么颜色这样现实中可以比对的东西），一岁半能对金色银色等复杂颜色概念有所理解的话，这无疑是某些方面智商高的表现，因为颜色理解起来的抽象程度远高于数字的识别。最后要说的高智商是需要开发的，智商再高后天的开发跟不上，还是会归于平庸的。至于说说一两岁学习的数字背的单词记得古诗这些东西如果你们没有不断的给其加深印象，基本上三岁以后会忘掉很多的，这是孩子的记忆特征所决定的

喝水不仰头

一岁半的孩子能认识1-9，而且能读出来，并没有人刻意教他，这是什么水平？

不吹不贬，1岁半的孩子能做到这些确实是比较超前，比较厉害。如果把所有孩子都放在一起来做个排位的话，您的孩子能排在前列。

但是，这仅仅只是孩子的机械记忆，与聪明，与日后的学习成绩什么的，关系并不大，或者说几乎没什么关系。

作为一个育儿领域的创作者，很多粉丝朋友都和开心爸爸说过自己孩子的情况，说实话，比您孩子强的也大有人在，甚至有的孩子都能够做几道简单的算术题了。

但是这和孩子聪明不聪明真的关系不大，就算是有关系，也只能是说孩子的机械记忆能力不错。对于这个年龄的孩子来说，根本不明白1,2,3是什么，或者1+1代表着什么，他们能说出来，只是因为机械记忆记住了而已。

您要是不相信，可以拿几个苹果试试，看看孩子是不是能分辨出来这一堆是几个苹果，那一堆是几个苹果？

对于一岁半的孩子，更应该培养他们这些能力！

语言能力

一岁半的孩子已经开始学习说话了，爸爸妈妈更应该多和孩子说话，多鼓励孩子自我表达，对孩子的话多加赞扬，这样才能让孩子有继续说下去的信心。

精细动作能力

一岁半的孩子已经可以训练他们的精细动作能力了，比如抓，握，以及一些锻炼手眼协调能力的游戏。这对于孩子日后的综合感知觉，以及平衡能力都是很有帮助的。

专注的能力

一岁半的孩子已经有了基本的专注能力了，体现在玩玩具的时候可以自己在那里捣鼓很长时间，这其实都是孩子们专注的体现，这个时候爸爸妈妈应该尽量呵护他们的这一能力，不要随随便便的打断他们。

与能认识1-9的数字相比，还是上面开心爸爸说的能力更加重要，对孩子日后的发展更有帮助。

最后，大家宝宝在1岁半的时候都能做什么了呢？一起留言说说吧！

开心爸爸的日记

这个是正常水平，但是有一点是要肯定宝宝的，这个孩子观察力强，记忆力也是比较好的。

自然习得是儿童学习的最佳状态，什么意思呢？如果你专门教孩子背数字，通过死记硬背记住了，那么这种学习方式只在短期内有效，时间长了就忘了，但是没有教过，宝宝会了，说明是通过无意记忆，也就是在生活中随机获取的知识。比如：看到哥哥姐姐叫爷爷奶奶，就记住了，下次自己也会叫；看到电梯上面有数字，爸爸妈妈按的时候会一直盯着看，多坐几次就认识了，所以说，这个小家伙是挺有心的。

虽然家长强调不是炫耀，但是这种炫耀心理肯定有一点的，毕竟是新手爸妈，孩子的每一点变化都让家长惊讶和开心，总感觉是不是要比别的孩子优秀，会不会因为自己不了解儿童发展让孩子错过了最佳的教育时机？

下面我说两点看法：

第一，靠记忆进行学习的方式是常态学习方式。随着孩子年龄增长，小学时期记忆就是主要学习方式，记忆的内容会更深更广，所以正常的孩子记忆力好是常态，不能说明就是聪明。

第二，提升孩子其他方面能力更容易养育聪明宝宝。对于婴幼儿来说，现在正是发展运动能力、自理能力和养成良好习惯的重要时期，别以为这些和学习没有关系，其实影响巨大。动作灵活身体就好，身体好大脑发育更完善；自理能力强孩子做事会很有秩序感，这是学霸们的必备品质；良好生活习惯的培养将为学霸们长远的学习生涯打好基础，比如：早睡早起，按时吃饭等等，这些远远比记忆知识有意义的多。

最后，希望珍视这个正常但是聪慧的宝宝，把时间花在孩子的能力养成上，您一定会有更多地惊喜！

關鍵字: 一岁 育儿 教他