上善若水SX
悟空有问答，书生有话说。你好，我是小麦老师，非常乐意回答你的问题！
就以评改学生作文为例，涉及以下方面的评价：
第一，书写方面。优点有：书写美观工整，苍劲有力，有大家之风等；缺点有：书写不够整洁，笔画较潦草，需要多加练习等等。
第二，题目方面。优点有：标题有画龙点睛之妙，言简意赅，引人入胜，引起读者的兴趣，等等；缺点有：文不对题，字数过多，不够简洁明了，不够吸引读者，等等。
第三，行文主旨。优点有：主旨明确，中心突出，打动人心，具有极强的感染力，升华主题等等；缺点有：中心不够突出，主旨混乱，使读者一头雾水，主旨平庸缺乏意义等等。
第四，文笔方面。优点有：行文优美，具有很强的遣词造句能力，巧妙运用修辞手法，美不胜收，让读者欲罢不能等等；缺点有：语句不够通顺，表达意思模糊，描写生硬，难以让人信服，等等。
第五，进步与否。此篇作文，与上次相比，是否有所进步？哪些方面还需继续改善？等等。
上述，基本就是老师修改作文时用到的评语类型。当然还不够齐全。
不年轻人杨小麦
一，发现亮点。比如发现有新、精、深之处，一定给予鼓励，使其保持和发展。给其动力。
二，发现“硬伤”。包括论点、论据、论证中的错误等，重点提示，给予纠正。
三，指示今后发现空间(也就是现在的短板)使其明确努力提高的方式、方法、程序、步骤。切实解决实际问题，立杆见影。
觉呈
首先，要从学生自主性、个性化、创造力这几个方面去进行正向上的肯定；其次，从学生作品的要求、满意度、美观方面再进行鼓励和指导。
评语的要求要具有针对性、激励性。
比如：从你的美术作品中可以看出你的想法独特，从中老师读到了一个个有趣的故事。再大胆一点，你就会表现的更好。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色、并且极具创造性的男孩。加油，你是最棒的！
mango趣味
首先对于中高年级学生来说，主要是作文方面的评语，第一要写人性化的评语，这样不但能保护学生的自尊心，还能进一步激发学生创作欲望。如：你真棒，要是条理再清晰一些，主题再突出一些。你的文章会更好的，这是从文章的整体性评价。第二还可以从遣词造句的角度去评价。如你文章中的拟人句，比喻句运用的多好啊！第三从写作方面也可以评价。其次是对中低年级学生的文章评价，主要是从连词成句，连句成段等方面评价，如你的句子造的可真好，你是咱班的小作家。老师给你点赞等等。
总之老师如果用人性化的方法去评价学生的文章，用赏识的眼光去看待学生，学生的作文一定会提高很快。
看云小语
对学生的作品评论要有针对性，该鼓励就鼓励，该批评婉转指正，让孩子明白自己的优点是什么，使学生知道自己的不足在哪里，总之有一点要明白：鼓励使人上进，批评不当不一定让人变优秀！
如：你的文章构思独特，语句通顺，时间，地点，人物排序合理，有大师风范，但字里行间缺少王羲之的书写态度！
荒源三雄
老师对学生作品的评价一般分三部分：
一，好的方面。这个方面一般会挑作品中最闪光的一个点或几个点来进行点评，是表扬鼓励的语气。
二，差的方面。这个方面不是关系特别熟的老师，一般不会直接说差的方面，一般都说的比较委婉。大致都会说可以比现在做的更好的方面，其实就是做的还不够好的地方。这个方面的评价可能就是对你作品最真实，最有用的评价，这部分才开始进入评价的重点部分。
三，个人建议。对作知好、差评价完了，老师一般会给出一些个人建议，实际上就是告诉你你要改进的方向及改进的标准，这部分可能对你后期作品质量的提升有着至关重要的影响，前面的你可以不听见去，但如果你想你今后的作品有质的改变，这部分点评一定要认真听，仔细记，后面要按这个扎实落实改进，除非你不想提升，那另当别论。
