用户7014817304926
其实对于孩子的智商情况，大多数家长都能一目了然，天下的人基本上都是普通人，只有极个别的人是智商超群的人，而对于这些智商超群的人，我们可以一目了然的看出来。
我孩子到了10岁还读一年级二年级的时候，我应当考虑一下孩子入学是不是正常入学时间，您的描述中没有客观真实的数据，所以我们只能经过简单的推测。
10岁的孩子读二年级，写字数字都不会，有两个原因，一个是家长过于溺爱，对于孩子的确是放任自流或者溺爱过度，孩子的学习与不学习，家长一点都不关心，同时学校老师在教育过程中没有尽到应尽的义务，他们对于学生的成绩可能由于家长与学校的关系造成了放任自流。
一切智力智商正常的话我觉得，10岁的孩子如果努力的话还是有机会的，再拖几年基本上就不用考虑问题了。
如果我们客观的来看孩子的智力智商的确不是太理想的话，那么可以根据老师的要求到一些专门的机构去做一些测量，然后根据孩子的实际需求到一些特殊教育学校进行学习。
没有人知道，老师说话的技巧性可能有所差距，或者家长在表述的时候有些偏颇，总之我觉得老师不会去让孩子的父母带着孩子去做鉴定鉴定是否脑残这样的话。
当然我们只是以善意的方式来推测每一个人，如果老师真的这样讲的话，从心里讲来说这样的老师是不合格的，尊重人理解人，这是作为一个教育者最基本的素质，如果老师通过某种方式侮辱孩子，侮辱家长完全不可取，他应当道歉。
不过我们还是需要给予一个明确的答案，那就是，做出一个细致的分析或者科学的鉴定。选择适合孩子的学习方式。
宜城老师
我原来的同事有个孩子，是个小男孩儿，长的也不错，平时说话聊天也都挺正常的，就是学习不好，回回倒数第一，为此他妈没少挨老师训，这孩子也没少挨打，上四年级的时候换了新的班主任，这个老师教了一段时间就把孩子妈妈找去了，也是让她带孩子去医院检查一下，她说感觉这孩子智商有问题，好像是记不住东西，她妈一开始很愤怒，还和老师吵了一架，说老师拿她家孩子当傻子看了，但是她冷静了一段时间后真的带孩子去医院检查了，那时候CT刚刚有，她给孩子做了CT检查，结果好像是小脑和前额发育不良，记忆力那块有损伤，她当时说咱们正常人的大脑会有很多沟壑，而她儿子的大脑有些地方是平的，所以这孩子根本就记不住和书本有关的东西，当时我们也没好意思多问，反正大概意思就是说这孩子不是学习的料了，她情绪低落了好长一段时间，有的时候会自己偷偷流泪，那孩子小学毕业就不上学了，后来听说好像去哪打工了，具体情况也不清楚，我只是记得还会有这样的病症，说这些就是想让你知道，如果老师觉得你的孩子有问题了，你最好还是带着孩子去医院检查一下，没啥事儿不是更好吗？但是千万别误解了老师的意思，她应该真的是为了孩子好。
天河水29209501
建议可以去看一下。
我老公的哥哥的孩子，我侄子，他跟你孩子是一样的年龄，也是读二年级，他出生的时候因为宫内缺氧又体重偏轻，导致眼睛青光眼，智力稍微比同龄人差一点，现在上学到两年级了，他也不怎么会写字，算数的话二十以内都不会，十以内的会。因为他爸妈做生意的原因也从来没管过他学习方面的事，都是顺其自然任他发展的。
今年坐月子期间他奶奶带过来了一个月，在这一个月里，我老公发现他侄子在1米以内的字是看不清楚的，稍微大点也看不清楚，后跟侄子聊天中才知道他从上一年级时就没看清楚黑板上的字😂😂😂😂😂。(我只能说他哥哥嫂嫂对这孩子太不负责了)老公马上跟他哥通电话说明情况。第二天就带去医院测视力了，眼睛近视很严重了(又加上青光眼，他完全就是看不清楚老师写的字)，眼睛近视是天天在家看电视，看到他不想看，看过医生后重新给他配过一副眼镜。
等这学期开学过后没多久我老公打电话给我侄子，问他能看清楚字了没，他说很清楚了。😂😂😂😂😂但哥哥嫂嫂还是不管他学习方面的事，所以孩子只能靠自己的脑袋瓜子了！
所以在这建议楼主多关心孩子，多与孩子交流，有没问题自己还是能感觉出来的。还有就是建议楼主也可以去检查一下孩子的视力问题，是否孩子平常看不清黑板上老师写的字而导致落下许多知识点而跟不上的。
咿咿呀呀二二三四
教过一个学生，女孩，挺踏实的，从不捣乱，就是学习能力差，不会举一反三，作业每次写到最后，家长等待的都着急了，后来读三年级多了英语，也是不开窍，简单的发音不会读，汉语记不住，更不要拼写了，我们每次都耐心教孩子，可效果很差，教过的过几日还出错，孩子自己也闷闷不乐，发一张卷子几乎从头教到尾，但我觉得她不是智障，就是读书不行。
莫忘初心待花开
看到这样的问题，我的血压喲，一下子彪到250哟。你们夫妻俩心真大啊，孩子都10岁了，连写字算术都不会啊，还得老师提出来。建议你带孩子去医院检查一吧，做一下康复治疗，接受更适合孩子的教育，别耽误了孩子。
我家宝宝去年4个月被确诊运动发育迟缓，今年又确诊为语言发育迟缓。现在也在做语言训练治疗。医生说了，这类孩子智商没问题，但理解能力差，要多关怀备至，以后学习方面也是要多操心的。
建议你们夫妻俩，平时多关心一下孩子吧，作业也是要耐心辅导下。小学的课程很重要的，它关系到日后再深造的可能性。起跑线已经输了，但最起码要快马加鞭跟上才是。
晓晴育儿
身边有真人真事。他父母和我父母一个单位，比我大几岁。从一年级开始考试不是0分就是几分，当时周围很多人都说是傻子。后面勉强找人上了初中，混了几年。出学校后就去学厨了。后面结婚生子，一样没耽误，自己开了饭店。可以说过的很不错。你说他是不是智力低下。所以不好说。
_sheery楊
说实话，为了你的孩子好你可以带孩子看一看，以前我教的班里有一个转学来的孩子，外表看上去很正常，下课也比较淘气，而且无残疾。都读了两次一年级了，还是写字写一半的偏旁部首，算数也查不明白手指，连翻书到几页都不明白。每次告诉他怎么做时，又会表现的很紧张，他应该也希望自己能学会。但是各方面的表现来看，这个孩子是智力低下的
，学习不好不是他顽皮，而是真的不明白。所以你别觉得老师是在侮辱孩子，作为家长，你得多为孩子考虑，如果真是孩子智力低下，能挽救最好，不要耽误孩子
李小胖47603086
如果是十周岁的话，正常的应该上四年级。如果是虚岁的话，也应该在三年级。可是这孩子目前还在二年级，并且不会写字算数。这和我班里的那个女孩子一模一样。到了三年级了，数学从来都没有超过10分过。
作为老师，我们也跟家长沟通过，家长说人家孩子很聪明，没毛病。我们就不敢在说什么了。更不敢建议说人家做啥脑残疾鉴定，估计话还没跟人家家长说，就开始被家长炮轰了。这话老师真的不能说。
我班里那个自闭症的孩子，我们开始都没敢给人家家长说，要人家去做鉴定。他是个和其他孩子无法沟通的孩子，本不应该在普通班级学习，应该去特殊学校。可是人家家长不同意转校，你老师没有任何权利不叫人家上学，也不敢叫人家去做鉴定。
后来家长知道如果孩子是属于智力残疾，国家有补助，这才自己主动去做了鉴定。
是不是脑残疾其实就是不去做鉴定，作为家长和老师心里也清楚孩子是否脑子有残疾。这是能看出来的。
不过很多老师以人家的学习成绩为依据。其实很多孩子学习成绩低下。但是不代表这孩子就是脑残疾，他们只是对学习不敢兴趣，对于他感兴趣的东西，他孩子能够接受学会的。
我以前教过一个男孩子，长得很可爱，白白净净的，很是讨人喜欢。一副很聪明的样子。小嘴也很会说，情商特别高。就是不能谈学习，一谈学习就完了。
后来也接触过这孩子的妈妈，他妈妈自己也说，自己上学的时候就是一看书就头疼，只要不是看书，干别的都可以。这家长靠驾照的时候，科二和科三，人家都是一把就过关。可是考科一和科四理论课，那个费劲，一看书就想睡觉，补考了好几次。
所以说学不会课本知识，不等于人家孩子就是脑残疾。你看看他的一言一行，还是可以从其中看出些端倪来的。自己孩子有没有毛病，家长自己不清楚吗？孩子在小的时候，如果就跟同龄的孩子有大的差距，就应该重视起来，要给孩子做检测，看看到底是哪里造成自己孩子和别的孩子差别如此之大。有的是发育不完全，是不是还有补救的可能，这些都是家长越及早发现，可以通过科学的手段进行干预的。
我班里的那个自闭症的孩子，其实就属于给耽误了，如果换一个家庭，拿着孩子当回事，及早干预，这孩子一定比现在情况好很多。做不到和正常孩子一样，但是会比现在正常很多，自理能力也会强很多。过了黄金时期，你再付出很多，也就没用了。
老师建议家长做脑残疾鉴定，其实你家长心里没数吗？孩子到底只是学习不好，还是孩子根本就是智力有问题，家长比鉴定机构看得都要准。只是有的家长不想承认，自欺欺人罢了。有的也懒得去帮助孩子，其实这样会耽误孩子的。
举个例子吧，我亲戚家孩子，都三岁了，还不会说话，但是他能够听见，什么都明白，也能发出简单的音，可是就是不会说流利的话，亲戚还觉得是语迟。最后有个人建议说，你还是去给孩子看看吧，这根本就不是语迟，肯定哪里有毛病，结果到医院人家医生就给看出来了。孩子舌头下面那根筋长得和普通人不一样，所以造成孩子说话费劲。于是做了个小手术，后来说话就利索了。
我建议家长还是去看看吧，看看到底啥原因造成孩子这种情况。能补救的就补救。能帮扶的就帮扶。还是科学育儿比较好。不要因为面子或者疏忽，把孩子有可能进步的道路给堵死了。
这是我的一点看法，大家对于这样的问题持什么观点，欢迎大家留言分享。
浅浅的教育
家长其实就是自我麻痹，自欺欺人，不愿意也不敢接受孩子是残障的事实。我是幼师，我就碰到过两个这种孩子。第一个男孩，四岁，父母在他一岁多的时候就离婚了。但我手里的时候，四岁了，不会自主上厕所经常尿裤子，不会吃饭，不会喝水，不说话，不参加集体活动，每次做游戏他就站着，让他一起玩就哭，没有朋友，每天就是那两个动作，看手，看天花板，我一眼就看出这孩子有问题，我委婉地和家长提过，可是孩子妈妈非常生气，她说她崽崽只是性格内向。我就没再提过，有一次，小孩过生日，他妈妈和外婆过来看他，在我们教室玩了两个小时，可能也是观察了那么久，发现了自己孩子和其他孩子的区别，而且区别特别大。那一期放假就送去康复中心康复了。康复了两个月，再来的时候进步简直太大了，会主动交流，会和小朋友玩闹。自己有需求也会提出来，再也不会呆呆地一坐就一整天了。 还有一个，妈妈本来就是智障，孩子也是遗传了母亲，四岁，不会说话，呆呆傻傻的，什么都不会也不愿意学，吃的特别多，经常会拉大便在裤子里。只会哭。后来他爸爸就有意见了，在群里说，为什么其他孩子会读诗写字唱歌跳舞，他家的一点都不会，是不是我们看不起他家的，没教他家的，你说我们冤不冤，但没办法，我也是敢怒不敢言。后面他就转园了。在我们不远的一个幼儿园。有一会我碰到他的新老师，我问了他的情况，新老师说在教室天天哭，换园对他的刺激特别大。不适应。有些大人就是真的任性，不顾孩子的感受，不想孩子换了园能不能适应。也不想想孩子想不想换园。其实我并没有特别对待，我很同情他。但是父母的做法，我真的很无耐
夏噜啦
我小时候也这样的，没事的，我不会读书，不会交朋友，读初中的时候，历史老师常说看我眼睛就是智力不好的，白痴的…都没人跟我玩，同学都笑我白痴，欺负我…直到初三，才有2个同学玩我玩，因为我玩md游戏机特别厉害，他们通关不了的游戏我都通关了…到现在我自己出来做生意，在三线小城市取老婆生2个小孩子，月赚10000多块没觉的那里差点，就是朋友不多，那么几次而已。
