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這個主題也許是暑假的問題，有很多人以不同的形式發問。可以說是老生重談了，從此也看出問題的關注度都會比較大。教師利用課後或假期進行補課，教育部門已三申五令文明規定，小學、中學、高中老師不能在課後或假期對學生進行有嘗補課。但也有人頂風作浪，我行我素。但在這樣的環境下，我們也不要把全部責任推到老師一方，也要問責我們的問部分家長。有其地如無其苗，言可有其果？在早上二個星期在某平臺播出了一個視頻，有一個家長要求老師為他的兒子補習物理課，老師不肯，在無奈下老師說：我要二十五萬補課費你，給嗎？家長也給。後來反映到了教局，老師才說出原因：不肯教！從此事看，過錯不全在老師，一方面在於家長。

粵發不明

首先，擺一個事實，我國人口眾多，高考是目前相對公平公正的人才選拔渠道。大家都想上理想的重本大學，可985、211名額有限，如何才能在眾多的人中脫穎而出，擠進這些重本大學的一流專業，學到真本領，鋪墊好人生成功之路。高考錄取只看分數，它不管你原來是否參與補課？於是催生出許許多多的培訓機構與輔導班。每個家長生怕自己的孩子輸在了起跑線上，從嬰幼兒的啟蒙教育到學前教育，再到九年義務教育，三年高中教育，學習效果差的孩子在補，因為他想要趕上中等生；中等的孩子在補，因為他想追趕上優等生；優秀的孩子也在補，因為他怕被中等生超越，加上知識本身永無止境。

這樣畸形的教育現象，並不是老師單方面造成的，與家長自己對孩子的期望值太高密不可分。

那麼我們說孩子在培訓機構是補，在外辦輔導班是補，在自己的老師那裡也是補，幾相比較，家長寧可選擇熟悉孩子情況的老師去補，這樣更專業，更有針對性地補，效果也會更好。於是就出現了你問題中老師瘋狂補課的現象。但國家嚴令禁止在職教師有償補課行為，許多教師敢於“頂風作案”，除了家長的確有此需求外，也反映出當下教師待遇亟待提高的訴求。

那麼面對這樣瘋狂補課的老師，你可以不送孩子去，你還可呼籲其他家長不要送孩子去，或許你直接一個電話，一封信就能讓他受到應有的懲罰。

生活科創教育

讓他自生自滅！我認識的老師就有，很瘋狂，每天能上12個小時，分6組。一個月也就10萬左，兩個假期也就20萬左右，再加上平時每天晚上補，還有工資，一年40萬。以前補習費收的低，也有20萬。這個老師補課上癮了，掙錢不要命。前天我還見了，頭髮全白了，一臉的倦容。以前教育局通報過，做過檢查。但完了繼續。現在還挺有名，學生想補習都會找他。你說有什麼辦法！？

龜城鶴1

補課，掙錢，你以為那些瘋狂補課的老師那麼想掙錢？2年前我認識一位高中物理老師，確實上課有一手，很多培訓機構高薪聘請，他不願意去，後來他在家給鄰居補課，家長髮現進步非常明顯，然後日日給錢還介紹其他家長來，錢吧，多，他說一週五六萬是輕輕鬆鬆的，但累，都沒個人時間，一年後他逃跑了，我聯繫他時笑他說你小子掙了多少錢，買別墅了？他回答我說上海學生家長太可怕，孩子一下課就盯著他，他每天睡眠不足4小時，身體要垮了，回老家買了套房，把一半掙來的錢捐給了家鄉的學校…所以真不一定是老師愛補課掙錢，是家長逼著他掙錢

小U的流浪生活

不知題主的身份是什麼，也不知道你說的教師，是在職教師還是非在職教師，是公辦教師還是民辦教師或者培訓機構的老師。這裡，大致分類，給你出點主意。

如果你是學生家長，面對你孩子的老師瘋狂補課，那麼，你可以有兩種辦法。

第一種，不送你的孩子去補課。我想，老師是不敢強迫的，因為，一旦老師強迫或者變相強迫你的孩子去補課，那麼，老師就不是一般的違規而是涉嫌違法，如果強迫的手段是以暴力或者暴力相威脅的話，還可能涉嫌犯罪。

第二種，收集證據，及時舉報。舉報，是公民的法定權利，你完全可以將老師瘋狂補課的 具體表現的證據保存下來。舉報的部門，可以是教育行政主管部門，也可以是當地的紀檢監察部門。如果你有所顧慮，還可以通知記者。

如果你是教育管理者，負有制止教師補課的責任，那麼，你必須依法依規，及時處理，否則，你就是不作為，是懶政！

但如果你所說的教師，是離退休的教師，那不管他怎麼瘋狂，現行的有關禁止教師有償補課各種規定，都不能管理。再說了，既然是離退休的老師，他有哪裡忽悠強迫的手段呢？

如果你說的教師，是培訓機構的教師。這是可以理解的——培訓機構，不就是因為補課而存在的嗎？鑑於年前教育部已經出臺了學生減負的規定，史稱“最嚴減負令”，其中對於培訓機構，有明確的規範，如果這些培訓機構的老師違反了這些規定，你也可以向教育部門舉報，教育部門有權處分乃至撤銷其辦學許可證。

三水三心

在職老師，

若繼續頂風補課賺錢，

將受到嚴厲處罰，

風險將越來越大。

愛之育之

教師在完成學校教學任務後，應家長群要求，以自願為原則，利用休息時間、付出勞動輔導學生，獲取一定報酬，這一行為就像醫生工餘走穴坐診，而對教師來說卻是違規，不應提倡，但不違法（相關規定未經人大批准，不是法律法規），更不違師德。“課上不講課下講”，那是一種傳說，真是無稽之談，在現實中幾乎一直都找不到有此行為的具體教師，若有必會被抓作典型，在全國公佈處理。熟悉教育的人都知道，學校教學成績評比、績效統計、教學調查擺在那，任何一位教師都巴不得自己的學生在課堂上能聽懂、學好，如果有人發現有這種“課上不講課下講”的師道敗壞教師，應立即舉報，讓其像過街老鼠一樣，人人喊打。家長為小孩找家教，大多數喜歡找在校教師，究其原因主要有三，一是在校教師都有教師資格證，有較好的專業資質；二是有長期、完整多輪的教學、備考的豐富經驗，對小孩平時學習、升學備考的輔導有較強針對性；三是收費較低廉。標題黨提出的教師家教情況，在當前形勢下，只是個別教師為貼補家用偷偷在輔導，遠沒達瘋狂程度。但為什麼此話題老是被人拿出來瘋狂炒作（尤其是在寒暑假到來之際）？那很可能是某些社會教育機構意欲通過大肆製造與論，繼續綁架教育部門，再向教師施壓，達到讓家長無奈只好選其輔導的賺錢目的。各位看官可明察。

手機用戶59055281070

遇到老師“瘋狂補課"怎麼辦？這很好辦呀:

如果是在職教師“瘋狂補課"，你可以向上級教育行政部門檢舉投訴，教育部的“禁補令"的上方寶劍高懸著，專斬這些頂風作案者！

如果是培訓機構的教師“瘋狂補課"，你可以去有關部門申請，查一下他們是否有培訓辦學的資質，他們的教師是否合格，是否有教師資格證？如果證照齊全，那你無話可說！

和風細雨

是“有些教師瘋狂補課”，還是“學生、家長瘋狂補課”？即使教師有意願補課，若沒有補課市場，沒有補課學生，沒有家長拿錢給學生補課，何來的瘋狂，何來的瘋狂補課？個人認為:當下科學技術迅速發展，激烈競爭、優勝劣汰，“補課”猶如“珠峰”——就在那，不以人的意志為轉移。去年“中興事件”，今年“華為事件”，說到底就是科學的競爭，就是尖端技朮的競爭，就是人才的競爭，就是人的競爭。馬雲、任正非反覆強調重視教育，加強教育投入，原因可能於此。個人觀點，僅供參考！！！

馬井山172

現在這個社會，孩子補課，已經成為一種普遍現象。家長們在一起聊的最多的，不外乎聊孩子，而且聊的最多點，還是你家孩子報了什麼什麼班？效果怎麼樣？如果圈子裡的家長都給孩子報了班，自己家的孩子一個都沒報，還真會有負罪感，感覺對不起孩子！

說實話，這種風氣不好，特別是題主所說的老師也有瘋狂補課的現象。不過教師補課也要分情況而定，不能一棍子全部打死！

下面我們就一起來分析分析：

在職在編的老師補課

國家教育部三令五申，明文禁止教師有償家教家養。所以在職在編的教師如果是有償補課的，在政策上那肯定是要打擊杜絕的。

不過題主並沒有提及教師瘋狂補課，是否有收費，如果是沒收費的，免費給孩子補課，這種老師的敬業精神是可欽可佩的！

教師有償補課，情有可原，但是也不能無視制度和社會影響。

1. 我國很多地方老師的工資，是普遍偏低的。家裡有老有小，工作十幾年都只有3000左右，甚至不到三千的都有。 如果每個月還有房貸壓力的老師，基本上就入不敷出了，更別說改善生活，還有孩子讀書，三痛兩病了，教師也是人，也要生存。

2. 家長喂壞的：其實很多老師，從入行以來，開始都是公平公正，無私奉獻在教育崗位上的，但是，忍受不住家長“糖衣炮彈”的攻擊。有些家庭條件好的家長，會親自找上老師，您給我家孩子，私底下補課，多少多少錢送上們來，請問你如果是老師的話，接還是不接。甚至更有家長可以充當老師的保護傘，有啥問題，家長給老師擺平有償補課沒有任何問題的，只要你帶好我家孩子。這種情況下，一般的老師很難拒絕。

所以，老師有償補課，雖然有原因，但是也不能縱容，特別是一個人的精力有限，如果一個老師有償付出的多了，那麼她無私奉獻的就少了，這是違背職業道德的！

對於上述這種有償補課在職在編的老師，個人建議是，如果掌握有足夠的證據，可以匿名舉報！