北斗67349155
本人1991年高考英語81分（滿分100分，應該不算低分），大學英語四級一次性無感覺通過，研究生英語基本也無感覺一次性通過，職稱英語更沒費勁就搞定！但我仍然認為——英語對不再攻讀研究生的大學生講，90%以上是無用的，但是為畢業卻浪費了至少三分之一甚至近半的學習時間和精力，再加上各種所謂人文課，學分減半的專業如何能學的好學得精讓企業滿意？所以，英語在高招中頂多計100分（怎麼可能與語文、數學相提並論？），且僅985雙一流以上高校才100%的計入，其餘更低層次或行業地方高校只按50%甚至30%計入，專科不計且專科不再設英語專業！大學期間外語可做為選修課（想考研深造或出國的你自己選語種選修，不需要的可無視）！高端人才不學英語肯定不行，但一味強調英語重要性（如高考中同語文、數學比重並作為所有專業淘汰的指標），肯定是悖離“不拘一格降人才”的。
閃電過客999
看過頭條友友們評論！
總結：
90％的人，贊成英語改為選修課程，或者英語降低分數的。
99％的中國人用不著英語，但是不是講英語不重要。重要的是，讓需要的人大學去學習呀！小初高，選修或者降100分就行了。
有一件事情，我侄子上北京航空航天大學學飛機員，他說高中的英語根本就沒用，要從重練口語，（還到澳洲學飛行）英語八級。小初高學的英語用處不大，啞巴英語，又不標準。真的要用，大學都來的及，沒必要全民英語。
意境與靈魂的囚徒
中國人要放眼於世界，全世界不過是兩種語言。一是我大中華的漢語，一是國際風行的英語。象我45歲，初中畢業生，在中國應該大有人在。那時初中才開始學英語，二十年過後除了記得26字母，還記得A婆，骨摩靈，餓靈遲…幾個簡單單詞之外什麼也記不起，又怎麼教自已小孩？更不要說英語對話了。通常這部分人是支持取消英語主科，認為英語在現實生活中無用論。但我是反對取消英語為主科的人，簡單生活中看場英語電影，英文電視頻道，嘰哩咕咕都聽不懂，某些英語產品說明書也看不懂…自已看不懂也就算了，還要自己的小孩長大後也看不懂嗎？英語作為風行國際的一種官方，民方語言，中國人那有不學的道理？不能關起門來不去和外國人打交道，經常說取其精華，去其糟粕，英語幾千年，風行國際官方語言是不是也值得我們孩子學習？學習好漢語必不可少，又能夠玩溜英語，才能使外國人服咱們中國人。
用戶5996967361345
這類似的問題我回答過，今天看到這個問題我又重新來回答。我贊成把英語作為選修課。
我是三十多年前參加髙考的，英語佔用了大部分學習時間，加之我找不到好的學習方法，只能用時間去拼。結果英語成績提高了一點點，可我撿了芝麻丟了西瓜呀！因其他科目沒花時間鞏固而落下了。我高考很不理想，是該死的英語拖了我的後腿。在後來的生活和工作中，英語幾乎沒起任何作用。
如今我的兒子又是英語的犧牲品。當兒子開始學英語時，我時刻提醒不能被英語打敗。我幫他買各種學習英語的資料，還幫他買磁帶、點讀機，mP5（十年前的一種學習機），他也想了各種辦法記英語單詞。可他的英語成績直到高考都沒有達到及格水平，高考儘管其他科目成績不錯，由於英語拉後腿，總分不很高，我兒子只上一個普通的一本大學。
我想，像我們家人這樣害怕英語的人肯定不少。我希望英語不要納入高考了！有人會說經濟全球化，國際交流越來越多，英語必不可少。但是國際交流不需要全民參與，中國這麼大，人口這麼多，總有千千萬萬人對英語感興趣，他們會學好，他們可以當翻譯。把英語可以當選修科目，但不納入高考或把高考英語分數份量降低，讓那些有學習理科天賦的人充分發揮他的聰明才智，不要讓枯燥的英語沖淡他們的智慧，堵了他們的前途。
所以，我支持很多仁人智士的建議把英語作為選修課。
皎秋
我不支持取消英語主科地位！理由如下:首先是錢！如果取消了英語主科地位，全國那麼多英語培訓機構、人員、資料印刷等附著產品，他們怎麼辦？你動了它們的利益，他們會鬧，引發社會動盪，如何處理？所以不能取消。其次是智。取消了英語主科地位，全國的學生會空餘岀大量的時間和智力，他們閒極生事，又會惹事生非！所以不能取消。再次是心。現在自上而下已經形成唯英語是主子的心態，英語代表著先進、文明、科技制高點和國際化。取消英語主科就會動搖他們會講英語的優越感和奴性，他們會生氣喲，所以不能取消！最後是根。語言是一個民族存在的標誌，文字是一個民族衍續的依賴。當年小日本舉全國之力槍打棒喝絞盡腦汁想在"支那"推行日語教育，廢除漢語，沒有成功。現在西方人不動刀槍在各路隱形漢奸的推波助瀾下令國人對英語乖乖臣服，不得不說西方人之精明令人欽佩，某部分國人之愚昧和奴性令人不恥。當有一天，我們的歷史開始由英文書寫，你覺得我們的民族、文化、國家還存在嗎？如果取消了英語主科地位，會阻擋英語統一全世界的步伐，阻擋國家"精英"變成"香蕉"(外黃內白)的昇華，會被他們鄙視死！所以不能取消。
執鉞漁父
剛剛給孩子交了英語補課費，某東方的費用真的高，一年接近8000元，和兩個月的工資差不多了。說實話，這真讓我們這些工薪階層壓力很大，但是沒有辦法，現在的這種情況，你不這麼做，就會落後，所以只能這麼做。
把英語變成自選科目，並不是說不用學英語，而是不用像現在這麼重視英語，我覺著非常有必要！
第一、英語是一門多數人都用不到的學科
英語很重要，尤其是對於一些高精尖人士，可以說這是不可缺少的一門語言。到了碩士生、博士生，你要發論文，都會用到英語，這也是為什麼考研對英語要求比較高的原因。
但是，這並不是全民學英語的理由！
而實際上，多數人在一生中，很少使用英語，到了工作中，使用英語的職業就更少了，用那麼多時間去學一門以後可能再也使用不到的英語，對於多數人來說，確實不值得。
第二、英語是一門多數人都不會用的學科
我們學習英語的另外一個誤區，就是把它當成了考試科目，而不是實用科目，英語中最重要的聽說部分，恰恰是我們最忽略的地方，所以，經過十幾年時間學出來的英語，卻是“啞巴”英語，多數人根本無法跟外國人正常交流。
而那些我們曾經廢寢忘食記住的單詞，因為長時間不再使用，逐漸就忘掉了，現在想想，當初雖然過了大學六級，又有什麼用？
第三、英語是一門可以突擊的學科
如果真的需要英語，憑藉著小學和初中以及高中的部分基礎，到了需要使用的時候，完全可以突擊出來。我帶過很多學生，他們成績不好，也不喜歡學習英語，後來需要出國，就短期內去培訓雅思考試，最後還能考出一個不錯的成績，並不耽誤出國。
一些北京的小商販的英語，都比大學生說的還好，只要需要，英語是可以短期內突擊出來的。
第四、英語是一門花費很高的學科
在中國，作為高考主科的英語，養活了很多中國人，也養活了很多外國人，只要幼兒園、興趣班有個外教，不管是非洲的還是東南亞的，收費都會增加一倍。
在城區學校，雖然學校開英語課，但是多數學生都會報英語特長班，而這個特長班，花費非常個高，比如前面提到的， 一個三四線城市的英語興趣班，一年就需要接近8000元的學費，而且是每週上一次課，這麼算下來，每節課的費用不菲，而且這還是大班額的課堂，不是一對一的課堂。
第五、英語的存在，人為製造了考試的不公平性
我之所以給孩子報考英語興趣班，就是因為英語這門學科，可以靠多花錢，多花時間來提分，它對思維的要求不是很高，但是詞彙量和語法是非常重要的，在興趣班，除了詞彙量和語法之外，老師的口語也非常純正，可以鍛鍊孩子的聽說讀寫能力，比公辦學校裡鍛鍊效果要好的多。
如果孩子在小學和初中，能夠把英語詞彙量記到高考要求的水平，到了高中，因為學習壓力更大，這個時候孩子就可以在英語上少投入時間，而把更多時間投入到數理化中了。
事實上，很多高中英語經常考140+的學生，都不是高中老師教的，而是這些孩子在上高中之前，英語就已經達到了一個很高的水平，我之前讓一個學生給大家介紹過經驗，她說自己在小學六年級就開始讀原版的《哈利波特》了，這種差距，不是後面拼命記單詞能彌補的了的。
而這些恰恰是農村學生的軟肋！我上學那個時候，英語都是地理老師教的，20多年後，這種情況在農村竟然還存在，有些農村學校的英語，只能依靠支教老師在維持，這怎麼能和城裡的孩子競爭？
我們學校有走讀校區和寄宿制校區，一個學生來自城區；一個學生主要來自縣城和農村，從學生高中三年的英語成績差距看，是非常明顯的，那些學生不是不努力，但是英語的學習，早就輸在了起跑線上了，而這些聽說能力，又不是你刷題能迅速提高的，所以在和城區的孩子競爭中，英語的劣勢非常明顯。
還有些學美術的學生，因為高考英語要求90分以上，雖然專業成績很棒，最後也被高校拒之門外，投入那麼多時間、金錢進行的培訓，最後付之東流，實在可惜。
把英語作為主科，這是上世紀80年代的事情，當時正值改革開放初期，提高英語學習的意識非常有必要，但是改革開放30多年後，我們的形式已經發生了很大變化，把英語退出主科，是到了可以討論的時候了。
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助， 歡迎關注！
贏在高三
確實應該把英語降為副科。
日本比較發達吧。人少，但是科技非常牛，他們把英語列為高考主要科目沒有？美國把漢語列為高考主要科目沒有？全世界有幾個國家會把別人的語言作為高考主要科目？
當然，如果把英語降為非高考科目的話，會影響到部分人的飯碗，影響到他們賺錢。但我們每個人也不能，只為了自己的利益，不考慮整個國家吧。英語在高考科目中佔的比例有多大？浪費了學生多少的時間，大家知道嗎？這些時間如果用來學習如何發展科技，學習科技的相關知識，我們國家科技，早就不是現在這個樣子了！
大家做一個設想：當初如果不是把英語列為高考科目，而是把科技或者技術，把高技術列為高考科目，我們今天的科技是什麼樣子呢？我們整個國家又會是什麼樣子呢？會比今天的科技落後嗎？學校不重視科技知識的學習，高考又不考科技的相關知識，要想國家科技領先，這可能嗎？我們很多人一直都在埋怨，我們國家很多技術比較落後，買車要買日系的，要買奔馳寶馬，大家想過沒有，形成這種現象的原因在哪裡呢？最終都是因為教育，都是因為我們教育的內容，與科技相關內容太少。
語言的主要功能是交流。交流雖然有利於科技的發展，不過很多高科技的內容，別人是不會和你交流的，科技是要保密的。交流永遠也比不上，直接學習科技的知識和研究科技來得快捷。英語應該和日語、德語和其他語種一樣。作為一門大學裡面的選修專業。在中學裡，確實作為副科比較合適。讓大家對英語掃掃盲，有一點兒基礎。到了大學的時候，讓一部分同學專攻英語，把英語學好就可以了。確實沒有必要，所有的學生，都花這麼多的時間去學習英語。因為對整個國家和民族的發展，比英語有用的東西，需要學的東西，還有很多很多。所以，確實應該在中學裡把英語降為副科。
你贊同我的說法嗎？如果你覺得有道理，請點個贊吧。
原始森林8888
早就應該取消，英語作為一種語言，學習它只是為了方便交流，把它定為一個國家的教學主科是捨本求末，崇洋媚外的表現。說實在的，百分之九十以上的學生對學習英語感到困難，是因為沒有語言交流的環境，由於這種困境而導致初、中、高考落選的情況比比皆是，也因此埋沒了很多人材。同時，由於沒有這種學習環境而導致學生學習困難，需要用大量的時間和精力去學習，從而影響了學生的其他學科學習，浪費了學生其他必要學科的學習時間和精力，也浪費了國家大量的人力物力資源。再則，這些英文成績不好的學生是否語言能力就差呢？答案是否定的。簡單來說，任何一個地方的人現在都會兩三種語言以上，如我們廣西，就是農村的孩子都會國語普通話、桂柳話，更多一些的還會平話、粵語、各地的壯語等等。所以，英語學習不好是語言的環境問題，而不是學生的學習能力問題，把英語作為學生學習考核主科是完全沒有必要，是錯誤的。
侯爺HOU
改革開放與世界接軌交流離不開外(英)語。對於不論青紅皂白一刀切的學外(英)語做法，我認為是極端錯誤的。人的智力水平是有差異的，不可能人人都是筆譯或口譯的專家，依據我們的實際情況應取消小學一年級的外語課程，改為從小學五年級開始學習外語較好，具備有一定國語基礎再學外語也不遲。
15611685316
取消英語，中國會退後三十年！人讀書越多，
越會發現英語的重要。
人的格局越高，越會需要英語。
還從考試成績看英語，早已出局了。
文化交流，文明融合，財政經貿，國際爭端
英語都是重要工具。
就連我們用的手機/網絡，腳本都是英語的。
沒有英語，計算機\\網絡都沒有。
喜歡那個沒電沒腦沒網的年代？
