时光不老陪伴到老
当然不同意，英语是最通用的语言之一，我们学习英语是为了更好的联系世界，交流世界，成长自己，利于他人。英语本身没什么属性，就是一种文化工具，人为给他增加政治的的属性，是愚弄自己。
鞠胜利
我内心非常赞同取消英语课，举双手赞成。因为英语学得不好，伤害是我家两代人。我因为英语不好，只能上普通的职业学校。孩子英语不好，没有考上重点大学。到现在孩子英语4级没有过，无法获得学位。
所以一提起英语高考我就十分不赞同，英语高考和数学相同分数相同实在是任性。英语和中国人工作联系实在不紧密。在中国没有几个岗位必须会英语才能胜任的。
但是我还说取消英语考试就是另一回事。
首先学好英语确实对提高国民素质，（包括计算机专业）对外沟通有极大的益处，所以从这一点说，英语还是很有必要列入考试当中合理。
我的提议就是适当调整分数，给那些不善于语言大男生一定机会。
理科好的同学许多偏于语言天赋差，应该给他们相同的机会。
举个例子像学计算机这类专业的学生，他们的英语水平只要达到一般水平或者及格水平，完全可以从事他们的工作。
单独提计算机这个专业，就是因为计算机和英语貌似联系最多。到高级的计算机应用程序全部是英语，但这些对英语语法要求并不是特别高，具有高中英语水平，再会翻个字典已经能应付自如了。
还有一个重要问题，许多家庭对于孩子学英语特别重视，花了重金给孩子找老师，平时也督促孩子学英语下了这样大的功夫，现在取消英语对他们也是不公平的。
既然有前期大力支持英语教育，而且英语对人的思维记忆也是有好处的，符合，人类大脑开发形成。所以有英语有利无害，毕竟高考这些科目除了语文之外与我们日常工作都联系的不算太直接，多一个英语也不成问题。不是到了非取消不可的地步。
综上所述，我支持不取消英语，但是适当的降低英语分数，在个别专业上录取上更要灵活掌握分数。
临淄李锐
我从小学到高中一直农村上学。英语课在初二才接触，授课老师多是我们当地师范学校毕业，无论口音还是授课方法都很平常。加上我对英语不感兴趣，英语成绩一直很烂。高中毕业时，几位要好同学一起烧了英语书，以示和英语决裂，发泄痛恨之情。大学也是应付及格。大学毕业后，为了考研，重新捡了起来，背诵大学英语一至四册。我熟练到，看到一个单词时就能想起在书的哪一页。从那以后，我才感到学习英语并不难，过去或许方法不对。工作后，很长一段时间负责单位外事工作，与一些外国人打交道，交流非常方便。那时我才对英语有了重新认识：英语是非常重要的交流工具，是具备国际视野的助手，一定要掌握。
故，我不同意高考取消英语。
知易9153
都知道语言类的学习需要听、读、写、说话的能力。而听读写和说话的能力是需要一个学习语言的社会大环境或者把孩子们圈在一起进行封闭式的培训才能达到学习的目标。在我们生活的城市中，有少量私立外教学校。在这类学校里学习外语孩子们掌握书面和口语的水平肯定会高过我们城市质量最好的公立学校的优等生。本人是过来人，如果当初也把英语当成选修课，我的英语水平可能连小学三年级的水平都不如。据我所知，现在公立小学和中学的孩子最怕的就是语文和英语二门课。语言类科目几乎没有捷径可走，必须要通过听、读、写和说话印进脑子里才能成为通常说的童子功。所以具有童子功的孩子肯定在这方面是化了大力气的。要想全面取消英语，必须要在幼儿园和小学里造成学习英语的语言环境。否则会起到误人子弟的口碑！
SY43625156
我是赞成的，虽然我高中英语成绩还不错。我觉得英语完全可以在大学里才开始学，外国人学中文也是大学里才学的，并不会迟。上了大学，只要求英语相关专业的人学，才能够学精，学好，因为这是将来吃饭的本领。高中时期，甚至大学里其它非英语相关专业的人，完全可以不用学，把时间留在自己擅长的领域，不是更好吗？（突然想起我高中同桌那哥们儿，每次考试数学不低于140分，英语不高于40分，真的为他心疼😂）
手写的昨天
全国两会期间，关于教育的一系列话题，一直是学生、家长和老师多方关注的焦点，尤其是全国人大代表李光宇日前提出的一个建议，更是引发了全民热议。他建议，“高考取消英语科目，把中小学生的英语必修课改为选修课。”
不过，此建议一出，迅速被全国政协委员、新东方教育集团董事长俞敏洪投了“反对票”。俞敏洪认为，“取消英语考试”这个建议有点仓促，甚至比较鲁莽。
对此，贵州省全国政协委员，以及专家、网友又是如何看待的？
全国政协委员、贵州省政协副主席谢晓尧：高考肯定不能取消英语
那天一看到这个建议，我就持否定态度。高考肯定不能取消英语。我个人认为这个建议有些乱来。要是真这么来，我担心整个民族的现代化水平，可能要倒退。
第一，英语能力在现代社会非常重要。高考本身就是一个选拔人才的过程，如果没有经过高考这个衡量标准，你怎么去证明你的水平所在？ 我个人认为是有点极端。
就拿咱们贵州省来说，它与发达省份的差距主要体现在开放程度上。而开放程度上的差距，也是方方面面的小差距累积起来的，英语能力就是其中一点。省内高校学生的英语能力相对发达地区来说还比较弱，这就从知识层面上影响我们对外开放，影响我们与外界交流。别人说什么，你都听不懂，怎么去改革、去开放？怎么去对外合作？又怎么去走向全世界？
第二，学习英语的过程确确实实是要花费很多精力、很多时间，单就我所在的大数据与计算机科学领域来说，如果英语能力不够，怎么把学科建设往前推进？ 怎么去接受全世界最新的信息技术？ 这都是我们每天都要用的呀。
要说学英语负担重，那我们从小学、中学、大学都在学习数学，现在还有很多人在用吗？但它具有建立逻辑思维的作用，同样也很重要，学英语也是从语言上进行训练呀。
贵州师范大学教育科学学院副教授、教育法学博士李祥：高考英语需要的是改革
有人大代表建议“高考取消英语科目”，具有一定的合理性，侧面反映的是社会大众对传统英语教育弊端的不满。但就建议本身而言，还有许多值得商榷之处。
有人认为，现有英语高考制度不合理，但这也不能成为取消英语考试的理由。一方面，当前英语教育所存在的问题，不是应不应该“有”的问题，而是应该怎么推进教学改革，提升教学质量的问题。英语在全球化的浪潮中占据重要位置，通过行政手段取消英语高考科目，社会对英语学习的热情也不会消退；另一方面，从实践来看，取消英语高考，也不是当前高中英语考试改革的趋势。许多地方通过降低分数权重、采取多次考试，以及改革教学内容等方式推进高考英语改革，已经取得了较好的社会反响。
此外，在我国的教育体系中，高考制度存在的固有弊端，不能由英语一科来承担。高考制度改革问题重要而敏感，本身是需要充分论证、谨慎行事的，虽然不同意取消英语高考，但英语高考如何改革还是值得进一步讨论的。
许多人提出，取消英语的最主要理由是“学生可能一辈子都用不到英语”。这种理由同样经不住推敲，高中所学的许多知识，如数学、古文等，生活中可用到的机会其实也非常少，英语不仅对于学生进一步学习深造非常重要，对拓展学生视野，提升学生逻辑思维能力等也有很好的作用。
爱上学习教育
首先表明态度，我不赞成取消英语。
英语是国际通用语言，这是毋庸置疑的。而且英语又是一门需要长期积累的学科，所以大部分城市从小学开始学习英语，等到大学再来学习肯定是来不及的。还有人说英语可以留给以后需要英语的人来学，这更是谬论。请问一个人在高考之前，怎么知道自己未来从事什么行业呢？按照这个理论，我们岂不是应该从初中就开始技能培训了，只学未来需要的知识？人生那么长，多一门学问就可以打开一扇窗，更不用说英语这个可以让你看世界的学科了。
还有人说只是高考不考，并不代表不学。说这种话的一定是不了解中国的国情，我们国内的学校是怎么教学的难道不知道吗？高考不考体育，音乐和美术所以高三的时候很多体育课，美术课和音乐课都被占用了。高考具有极强的导向性，这个是短期内改变不了的，有的省份高考不考英语听力，造成的结果就是那些省份的学生学出来的是哑巴英语，既不会听也不敢说。我大学是在北京的985念的，明显感觉到不考听力的省份的学生在大学学习的时候比较吃力，这也影响了他们后续的学习。所以高考不但要考，而且我们要研究如何把听说读写均衡的考察，这一点上雅思托福的考试更加合理些。
再来说说英语的用处，对于学习理工科的人，应该都非常清楚，大学后学习的技术什么的很多都是英文的，你必须会看英文文献，会用英文做报告，甚至如果你要发表论文，必然也要会英文写作。
最后来批评一些脑残，为什么不让老外来学习中文，什么外国人也没有高考中文呀？这些误国误民的脑残，近代史是什么样的，难道不清楚吗？清朝的时候闭关锁国，以中央大国自居，结果呢？都21世纪了，居然还有这么鼠目寸光的人。以美国人为例，大部分的学生都是要学习第二甚至第三外语的，比如西班牙语，法语，当然也有小部分会学习中文。所以语言是非常重要的，掌握多种语言的人一定是更加吃香的。现在我们中国经济发展起来了，很多企业走出国门，国际交流也日益密切，英语只会越来越重要。
一直化学老师
“‘高考取消英语’的初衷，在于给中小学生减负，让他们有更多的时间去运动锻炼、发展兴趣爱好、休息和睡眠。然而，这样的想法只是看上去美好，却很难落到实处。”高考作为一种纵向的社会流动渠道，承载着无数家庭的希望与梦想。指望通过‘高考取消英语’来减负，难免事与愿违。”
高考取消英语是短视的‘有限理性’。学习外语能让人学会看世界。在一些领域，专业资料也多为外文，缺乏外语基本功，等于自缚手脚，放弃学习。
何况，如今越来越多中国人在“走出去”，和外国人有了更多的交流机会。无论是出于国家战略，还是个人发展，都离不开必要的外语知识基础。
或许有人会说“中小学英语所教有限，学不到太多东西”。但中小学正是语言学习最容易、最关键的当口，一旦错过，后面再补学便事倍功半;中小学英语所学的，也是英语的基础，基础打不牢，后面会吃更多苦头。“减负”本身并没有什么问题。
英语是全球范围当代最流行的“世界语言”，掌握这样一门语言，在当今社会已成为“刚需”。相比某些国家，英语既非中国第一语言，和汉语也无密切“血缘关系”，前面“减”了，后面恐怕要花成倍的人力、物力和财力“加回去”。
或许有人会说，大多数人以后不一定会用得着英语。但世界越来越开放，接触外界的机会也越来越多，即便普通人，也该有一双看世界的眼睛。走向世界，语言是敲门砖，而英语，无疑是最有力的一块。
若果真取消了英语，可以想见，学校里教得越少，学生、家长寻求校外“进补”的需求就越多，愿意支付的代价也越大。对于中国社会、未来，都不是好事，对普通家庭更是灾难。
总的来说，主动放弃英语学习，等于关上与世界交流的一扇窗户,捂住那双看世界的眼睛.
松岗初高中英语老师
现在让你西天取经，你还步行去吗？人工智能日新月异的今天，英语到了退出高考的时候！
人工智能翻译已经能秒译30~40语言，甚至连地方方言都能翻译（语音和文字在手机屏幕上同时显示，远超人翻译速度）；
日本已经宣布2020年英语退出高考！
高考科目感觉需要调整
花太多时间学习英语，值吗？
语言的作用是说、读、写。
随着人工智能翻译的进步（视频｜人工智能翻译机发布 可译33种语言）（此视频为2018.4的，电子产品一般3个月左右就会升级换代，现在功能更为强大，手机上下个软件即可翻译全部语言），这个功能很快就会被机械所替代（就像蒸汽机代替人力、代替马车一样）！因此，对现今英语学科在高考中的地位深感忧虑（很不恰当，最应该选修）！
感觉学好中文，加强科技教育（理化生及计算机）加强体育（开设足球课、游泳课等）及琴棋书画等教育才是对个人和国家都受益的方向。
关于英语，现阶段国家可以鼓励并加强翻译，及时翻译出版最新科技信息及其他好作品。
一生时短！用有用的时间学习对个人和国家发展有帮助的知识，发挥各人特长，应该更有意义。
高考改革要从国家利益和民族发展的高度着眼，要把我国的人口优势变为人才优势，看看未来30年国家社会需要什么样的人才吧（见下面链接）！再看看现今的高考改革（日本高考将迎改革，2020年起英语不再纳入考试科目），真的很无语！
明天194531667
不同意。\r
“英语将退出高考”的说法不知从何起流传至今，即便，新高考改革政策已经落锤定音，这个声音还是存在，很是奇怪。难道看不懂政策吗？不是，明明知道不会退出，却依然流传这样的说法，说明这是很多人的期待。当然，这个期待背后是有原因的：\r
1、应试英语，导致学生花费大量的时间在这门学科，但真正能与老外正常交流的学生却少之又少。\r
这样的应试结果，让人们觉得这门学科无用。为什么从英语这门学科上能看到应试带来的问题呢？因为它很容易得到验证，很容易被验证多年所学似乎无所用处。但我们都知道，不是英语这门学科的在应试，是所有的学科都在应试。所以，要解决应式的问题，不是取消英语就可以，是要整体改变应式教育体系。\r
2、英语退出，学生将有大量的时间来学习语文这门母语学科，国民语文素养将会得到大幅提升。\r
英语退出，语文照样也是应试教育，学生对语文的兴趣不增反减，因为花更多的时间在应试这门学科；国民语文素养也不会因为花的时间更多而提升，因为学生语文的兴趣没有增加。\r
高考改革的核心是：增加学生的选择权。回到英语这门学科，从增加学生选择权的角度，如果院校可以根据自己的专业设置来自行决策对英语学科的分值的要求，或者是否需要参考英语分值，或者是否将英语这门学科纳入必修之内，从而对学生形成多元的评价体系。而学生呢，可以选择是否将英语作为必修课、选修课，也就真的有了更多的选择权。\r
