1.遊戲

家長可以和孩子玩下面這些遊戲來鍛鍊寶寶的逆向思維能力。

• 轉身遊戲：家長喊口令，孩子要做相反的轉身。比如：家長說向左轉，孩子要向右轉。通過這個遊戲，既能訓練寶寶的反應能力，又能鍛鍊寶寶逆性思維。

• 正話反說：家長說3-4個字，孩子在最短的時間內把這些字倒著說一遍。比如：家長說早上好，孩子要說好上早。

• 走迷宮：讓孩子玩迷宮圖，家長指定一個出口，讓孩子先從入口走到出口，再讓孩子從出口往回走到入口。最好讓孩子多走幾條路線，每次走的路線儘量要不同。

2.數字

通過數字也可以訓練寶寶的逆向思維。

• 算數：一般情況下家長都會問孩子幾加幾等於幾，這是常規的思維，家長們可以反常規，問孩子某一個數可以由哪2個數組合而成。比如：先問孩子2+4等於幾，然後接著問孩子6可以由哪兩個數字組成。

• 擺數字棒：市面上有賣那種可以擺成0-10的小棒棒，家長可以買來，通過增加或減少一根小棒來訓練孩子的逆向思維能力。

3.鼓勵孩子發散思維

要想孩子能很好的逆向思維，首先要讓孩子的思維能夠無限的向外發散。家長平常可以多鼓勵孩子想象，可以自己和孩子一起編故事等。

我是幫媽，一名高級育嬰師，私信“育兒”，幫您解答帶娃路上的困擾~

孕嬰幫幫媽

一，背景

一是思維來源

我給大家一個概念，不一定絕對準確，但一定有可操作性，百度對思維的定義，也很複雜。

思維本質上，沒有分類，都是是基於神經元傳導基礎上，傳遞信息的途徑。

然而，因為人腦因人而異，突出的分佈和長度均不同，導致每個人左右腦的發達和敏感性區別各不同，所以意識才顯得千變萬化。

二是逆向思維定義

1.思維就是，不同神經元傳遞信息時，給大腦思考呈現的信息方式。那麼，有人喜歡由表至裡進行思考，有人喜歡從結果倒推到原因思考，進行思考。

2.就逆向思維而言，綜合目前世界腦神經領域，認知心理學領域和語言學領域，可有3個版本:

版本1: 逆向思維是結果倒推原因思考模式。

版本2: 逆向思維是求異角度思考模式。

版本3:逆向思維是否定角度的思考模式（主流）。

從實際工作生活看，第三個版本即否定角度思考最常用，所以認可人數也多。

三是訓練逆向思維

1.多跳出思考慣性圈子

可以讀書解決，不愛讀書的4-5歲娃可以在科技館，課堂或者培訓班，同類圈子中尋找思維。

2.多接受不同思維方法。

看別人的語言表達，就可以瞭解思維慣性，父母應當指出，並提醒小孩。

3.多實踐驗證逆向思維

找機會給小孩參加語言班，針對同一問題，一定是同一問題，督促小孩找到多重解決辦法，並分析對比。

四是逆向思維案例

1.領導佈置任務後，問: 這個方案可操作嗎？回答: 至少不會打水漂，儘管效果可能不是最好

2.新人結婚後，問: 你愛我嗎？回答:肯定不討厭。

3.學習研究時，問: 讀書有用嗎？回答: 讀書不會有壞處，但讀完書不一定有用。

希望你能舉一反三，無師自通，融會貫通！

三理人

認知框架君來回答這個問題。

訓練4-5歲孩子的逆向思維，應該要從比較【具象的層面】入手。

4-5歲孩子抽象思維能力還沒發展出來，但具有【具象思維】，要根據4-5歲孩子思維的特點：

• 具備具象思維
  

• 不具備抽象思維
  

逆向思維，要變成【具象的形式】教給小孩。

教育要把內容【變成孩子能懂的形式】，而這【能懂的形式】，又跟孩子所處的階段相關。

4-5歲孩子，所能接受的逆向思維，個人認為要從【具象】層次入手。

兩個視角:

視角1，所思考的對象，是具體的、是身邊能看到的事物。

視角2，談逆向思維的方法時，需要具象，用圖形去展示。

舉個例子，今天 談一下視角1

選擇一個事物，這個事物一定是孩子熟悉的，然後對這個事物進行逆向思考。

比如，男孩子

讓孩子逆向思考一下

孩子還是會想到：女孩子。

要不失時機的引導

為什麼是女孩子呢

孩子【一般】會回答不上來

然後引導孩子抓住【性別】

男孩子--【性別】---女孩子

在性別上逆向。

引導孩子，通過觀察【大量的孩子】去歸納【性別】。

找出性別有男女之分：

• 男
  

• 女

這個例子所選擇的事物【男孩子】，是具象的，易於感知。

至於視角2，之前回答過太多這樣的問題，就不展開講了。

認知框架

NO。1反義詞遊戲目的：在遊戲過程中積累孩子的詞彙量，發展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。遊戲玩法：這是一個無論何時何地都可以進行的遊戲。您要根據孩子的實際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時間內說出與這個詞語的反義詞。

比如您說“白天”，孩子就要說“黑夜”；您說“大樹”，孩子說“小樹”等等。

N0。2找圖形遊戲目的：孩子能根據形狀、顏色標記對圖形進行雙維排列，體驗給圖形定位的方法，發展逆向思維及立體思維。

遊戲準備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標記相對應的圖形，如紅色的方形、藍色的三角形等等。遊戲玩法：這可是一個孩子與您輪流進行的遊戲哦！您可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。 贏的一方可以隨意說出一個空格（如橫三豎三），讓對方找出相應的符合條件的圖形放上去。

如果找錯了圖形，就不能放上去。看一看，是誰找到的圖形多呢？您和孩子，誰比較厲害一點呢！

N0。3我是小法官遊戲目的：訓練孩子的空間想名象能力和逆向思維的能力。遊戲準備：粗細不同的3根小棒，繩子3根遊戲玩法：這個遊戲您一定要和孩子一起玩哦！您先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子的長短要相同。

然後，您要請孩子來判斷一下，哪根繩子最長。孩子猜出來以後，不管是對是錯，您都可以讓他自己親手操作一下。

二胎寶媽馬偉偉

4到5歲孩子思維還是單向思維，這就是為什麼一年級孩子會出現1+2＝3和2+1＝3放到一起然孩子做的原因。4—5歲的孩子思維已經進入具體形象階段。對孩子進行逆向思維訓練，主要是不斷豐富孩子的知識，發展孩子的語言，幫助孩子學會從正反兩個方面思考問題，並做出判斷。

而4-5歲不能很正式教孩子，可以在體驗中學習，在遊戲中學習。因此這裡說幾個方法。

第一:撲克牌拖板車遊戲

遊戲目的:能夠辨認相同的數字，發展逆向思維記憶力敏捷性。

遊戲玩法:每一次可以放一個牌，按順序，一人放一次，遇到相同的數字後，就可以收牌上來，再贏得放。

第二:找出圖形

遊戲目的:讓孩子根據形狀，顏色標記對圖形進行相對應的圖形，準備一些紅色三角形，藍色的梯形，紫色四邊形等，再畫出一些對應圖形，讓孩子來辨別。發展逆向思維和立體思維。

第三:反義詞

準備一些反義詞，用白紙寫出來，讓孩子自己來分辨出來，看孩子在規定時間來可以找出多少反義詞。鍛鍊孩子逆向思維的敏捷性。

第四:乒乓球大挑戰

遊戲準備:準備20個乒乓球

，分兩組，從1到10標出，5米距離。讓孩子記住第一組乒乓球擺放次序，然後跑動到對面。再相反順序擺出來。

遊戲目的:鍛鍊孩子的逆向思維思考力和記憶力，以及反應力。同時考驗孩子心理素質。

李宏彪親子講師

我們家主要還是引導。我講個小段子，如何從奶奶手裡騙糖吃。一般寶寶直接向家長要糖吃，家長不會給的。這個屬於正向思維的要糖吃。但是有一次，奶奶幫琪琪洗澡。

琪琪：奶奶，大灰狼可以吃糖嗎？

奶奶：不給大灰狼吃糖。

琪琪：那寶寶可以吃糖嗎？

奶奶：寶寶當然可以吃糖啦！

琪琪：奶奶，我要吃糖。

琪琪通過這種方式得到了一塊糖。

但是，事情沒有完。家長這個時候要開始引導，首先要表揚寶寶的聰明，讓她們覺得這種方式很有意思。另外，很多事情上需要加以訓練這種思維模式。長此以往，寶寶在正向得不到的時候就會嘗試另外一種模式。

我自己也會拍一些原創視頻發到抖音上，來讓寶寶經常的看，加固這種思維模式。我是琪琪老爹，歡迎指正！

琪琪老爹

我認為，4－5歲的孩子，正是培養各種習慣或叫做品格的好時候，而不是專注於逆向思維培養。

看到這個題目，驚到了我，這位孩子的爸爸是多麼的先進，居然給4－5歲的孩子培養逆向思維。

4－5歲的孩子，能夠能夠流暢的說出自己要表達的意思，遇到問題能夠自己先按爹媽教的方法，去思考和解決，就已經很不錯了。

我只能說，題主讓是真正做到了，讓孩子贏在起跑線了。

01 6歲前，家長要培養孩子的7大品格

1. 剋制任性：知道不能隨便發脾氣，即使發脾氣也不一定得到滿足。
   

2. 防止壓抑：學會與父母溝通，正確的表達想法，有要求，就用理由說服父母。
   

3. 學會控制：控制什麼，當然控制情緒，加強自己的自制力。
   

4. 學會忍耐：也叫學會等待，他提的要求，只有嬰兒時期才會得到馬上回復，現在要學會忍耐。
   

5. 防止自私：過度的以自我為中心，就叫自私。
   

6. 經歷挫折：鍛鍊孩子的承受能力。
   

7. 學會分享：讓孩子知道，他一人的需求，不是大家的需求，相反，他要考慮到大家的需求，懂得分享的快樂。
   

這7點不是我說的，是中國公安大學李玫瑾教授談到兒童教育時說的，在6歲以前教育重點。如果孩子都學會了，那麼，在以後上學的日子裡，家長就可以省心，孩子也會主動學習，身心健康發展。

02

反觀自己的孩子，反思自己的做法

題主家的孩子4－5歲，真的做到以上7點了嗎？還是能做到其中幾點就滿足了。是孩子自己滿足了，還是家長滿足了呢？

家長的做法是否欠妥，家長是為了拓展孩子的潛能，培養孩子特長，孩子什麼都不懂，你讓幹什麼就幹什麼。而孩子的生存教育還沒有開始，拓展這些潛能又有什麼用呢。