想我們過的和諧一點
老師的格局太小了，跟個孩子計較沒完沒了，如果遇見不明事理的家長呢？後果不堪設想
小橋流水6346
我是幼兒園老師，被孩子們說“醜八怪”、“討厭”、“你壞”、“傻瓜”、“笨蛋”都遇到過。當時聽著肯定不適，但是考慮到童言無忌，再說如果我較真，有可能導致孩子疏遠我，一般我都不會在心上，只是告訴他們：這樣的話不好聽，陳老師不喜歡聽。
一般孩子們知道我不喜歡以後，都不會再說類似的語言。
也有個別孩子會以此為樂，看我沒反應，也就算了。
但是，作為一名六歲的孩子，不管是大班，還是一年級，對老師說出“大笨蛋”這樣的語言都是肯定欠妥的，家長必須引導孩子認識到自己的錯誤，並向老師道歉。千萬不要用“孩子小，不懂事”為理由替孩子開脫。
家長賠了幾次不是，不知道用怎樣的方式？是認識到孩子的問題，還是要求老師不要計較？
是自己一個人賠不是，還是帶著孩子向老師道歉？
如果家長和孩子都沒有真正意識到問題所在，老師不原諒可以理解；如果家長與孩子已經真誠認錯，並表示不會再犯類似錯誤，老師依然不依不饒，說明這位老師肚量太小。
建議家長認真分析一下老師揪住不放的原因，幫助孩子養成良好行為習慣，不要過於在意老師的態度，引導孩子努力用自己的進步換來老師的再次欣賞。
媽咪老師
六歲兒童，才從幼兒期（0－5歲）進入兒童期（6－11歲），從認知與分辨方面來講，如果幼兒期的早期教育缺失，孩子進入小學一年級後，其行為仍然和幼兒差不多。就如在課堂上說老師大笨蛋，這純粹是童言無忌嘍。可是問題遠不止這麼簡單，下面我分析一下。
第一，要看孩子在課堂上說老師大笨蛋是什麼情形，如果老師在課堂互動的過程中，和這個孩子開著玩笑說話，這個孩子很容易進入幼兒遊戲狀態，自然什麼話都會說出來。
家長需要向老師瞭解當時課堂上的情形，瞭解事情真相非常關鍵。因為這可以判斷出孩子是否認知有問題，還可以看當事老師是否有不當開玩笑的情形。如有的老師上課時就有和學生開玩笑的現象，哪一個同學被叫起來提問，學生回答不上來，老師就開著玩笑說這麼簡單的問題你都答不上來，真是笨蛋。結果孩子也玩著玩笑和老師說，你才是笨蛋呢，結果老師就不幹了。我曾經見到過這樣的例子，明顯是教師師德有問題。
第二，帶孩子向老師去賠禮道歉，家長先說道歉的話給老師在先，做孩子的好榜樣。然後引導孩子給老師道歉，鼓勵孩子做尊重老師講禮貌的好孩子。
家長說給老師賠禮幾次，老師都揪住不放，顯然你這個道歉並沒有做到位。如果我是你的話，我會帶著孩子到老師辦公室去道歉，在辦公室裡，我會這樣對老師講：“老師你好，因為我平時對孩子教育不到位，導致孩子不懂禮貌，我負主要責任，這裡我需要因對孩子有不教之過，特別向老師您說起對不起，請老師原諒我的孩子，今後我會在家裡重點培養孩子講禮貌的好品質。”家長說完後，再引導孩子向老師道歉。
第三，家長要心胸開闊，不能總是從不好的一面把老師想的多糟糕。如果老師總揪住你孩子不放，你要看看孩子是否總違反課堂紀律，如若那樣，說明老師是真負責呢。
有些家長平時就不學習家庭教育知識，對教育孩子還真是一無所知。但是卻有護犢子現象，只要老師批評了一個學生，家長就心裡不舒服，認為老師總是挑自己孩子毛病，或者認為老師對自己這個當家長的看不順眼。如果你總是以小人之心去面對老師的話，保證你橫看豎看老師都認為她有問題。為此，希望家長能夠認真瞭解孩子在課堂上的表現，如你申請去課堂上陪讀，你坐在教室後面，上課時觀察孩子聽課狀態，看看孩子是否能和班上同學一樣，按照老師的要求坐好，認真聽課，並沒有違反課堂紀律的行為。如果有，說明老師對你孩子的管教是對的。如果沒有，你可以私下找老師把你看到的情形和你在家裡對孩子的好習慣培養講一講，明確告訴老師，請不要再總挑我孩子毛病，好老師絕對不會和一個孩子過不去。當你真正義正言辭地說出這番話時，老師也得掂量一下呢。
結束語 ：從題主描述的問題來看，歸根到底還是你個人教育素質的問題。如果你真的明事理，平時也重視家庭教育知識學習，並且是一個有主見，有做人底線的人，就不會提出這樣的問題。所以，請你認真反思自己，根據我給你的建議重視對孩子的家庭教育。
寒石冷月
果真是童言無忌，在課堂上公然說老師是個大笨蛋，這樣的情況在小學一年級並不鮮見吧。我就碰到過這樣的學生，因為有一個一年級的小學生給我看了他寫的保證書，他在保證書上寫著，在下次再也不賣罵老師和同學了，估計就像題主所說的，這個孩子在課堂上罵老師大笨蛋了。
六歲的孩子剛上一年級，可能很多習慣都是在家裡面養成的，他還沒有懂得融入一個集體以後得守什麼樣的規矩，得對自己有什麼樣的要求，這時候，這個學生需要家長和學校雙方來教育和培養他，讓他養成守規矩的習慣，比如說不罵人，不在教室裡面亂說話，尤其是不在課堂上亂說話，等等
家長說賠好幾次不是，老師都不依不饒，我以為可能是孩子罵過，家長教育了以後，孩子還是不服氣，以後還繼續如此，如果說僅僅是一次，而且家長已經賠禮道歉了，老師應該是不會再計較了。而且，這事兒不是家長賠禮道歉的事，應該是家長帶著孩子賠禮道歉，讓孩子意識到他身上的問題，並且改正之。
此外，家長可以跟孩子溝通一下，是不是以後還經常如此？我剛才說舉例說的那個孩子，他就是這樣，罵老師，騷擾同學，然後弄完了自己還大笑一通，覺得很好玩兒，也許無關惡意，但是，這樣一來，課堂秩序全給他破壞了。逼得他老師沒辦法，只好把他爸從外地叫回來當面寫保證書。
對老師來說，學生如此，也不必介懷，畢竟那是小孩子，這麼大的孩子，真是需要大人教他的時候，我們不可能要求每個孩子進學校的時候都是那種彬彬有禮的樣子，如果孩子能夠改，並且能夠有進步，那就是老師希望看到的樣子，不必太把這事放在心上。
蘇小妮
小孩子天真無邪，口無遮攔，做家長的，當老師的應加強對他們的文明禮貌教育，原諒他的無知。興許他掌握詞彙較少，一時找不到更合適，更委婉的詞語來表達他的真實意思。作為老師沒必要抓住不放，而去和一個孩子斤斤計較，正確引導，正是老師應盡的責任。
我想看到這樣一個情景：
孩子：老師，你笨蛋。
老師：寶貝兒，你是不是想說老師說 的不對（或做的不好）。那麼你認為老師該怎樣說（或怎樣做）才好呢？寶貝兒一定會說的（做的）更好。
最後老師說：寶貝兒真棒。可剛才你說老師“笨蛋”，是不是不禮貌啊？
孩子：我錯了。
老師：寶寶真乖，以後就知道說話文明禮貌了。
如果這樣，效果是不是更好呢？
老馬識途173246722
這個問題應該是一位家長提的，作為一個六歲的孩子上課時說老師是笨蛋，家長賠了幾次不是，老師依然揪住不放。我覺得這個問題 雙方都有責任，我們不必要揪住哪一方不放。
1.先說老師的責任。
一個6歲的孩子，在我們這裡差不多上小學一年級。孩子在課堂上罵老師是笨蛋，這的確很讓人生氣。
但是生氣歸生氣，孩子畢竟是孩子，我們作為一個成年人，沒有必要跟一個6歲的孩子計較。
我們學校有一個同事的孩子特別難纏，前幾天他媽媽帶他到我們常去的地方來玩。他一邊跑一邊直呼我的姓名，然後大叫著:“我不喜歡你，你是笨蛋。”聽他大吼了之後，我當時有些驚愕。不過我很快冷靜下來，並且不斷反思，自己是不是有什麼地方做的不好，讓孩子討厭了。後來，我估計是有一次因為他太調皮，我批評了他。我決定表揚，多鼓勵他，但是他似乎依然不領情。我有些沮喪，也有些難過，反過來一想沒必要跟孩子計較。
所以這位老師也沒有必要跟孩子一般見識，如果家長道了歉，還不依不饒，就顯得小家子氣了。我們經常教育學生寬容，老師要以身作則。
2.家長的責任。
孩子在課堂上罵老師不僅僅是調皮了。調皮與沒有禮貌，是不同的兩回事。孩子張口就罵老師是笨蛋，這說明家庭教育是有問題的，要麼家長經常在家裡罵孩子是笨蛋，孩子受了影響；要麼家長沒有教會孩子怎樣與人禮貌地相處。
當孩子罵了老師以後，家長覺得過意不去，給老師賠了幾次不是吧，但是，有哪一次帶著孩子去賠禮道歉的呢？這件事明明是孩子的錯，家長卻毫不猶豫地承擔下來。家長在處理時，有沒有想過讓小孩子自己去道歉呢？有沒有想過這是孩子自己犯的錯，我們要讓孩子勇敢地承認錯誤並改正錯誤，不要覺得孩子還小，就一味地寵愛、縱容孩子，你的縱容終究會害了孩子。
孩子的成長過程中，家長非常有必要及時糾正孩子的不良習慣，對孩子給予足夠關心與耐心。唯有如此，我們才可以幫助孩子健康成長。
語文教育楊柳依依
你這孩子怎麼教育的？對老師沒有起碼的尊重！要教育孩子尊重長輩，如果平時教育好！孩子是不會這樣說的！現在的孩子慣的不像話！我有個同事給我講，她孫女就說她是愁奶奶，她還很高興！我認為是兒媳婦教育的！奶奶應該感覺悲哀！一天不打上房摘娃！你不教育，將來自然有人替你教育！
用戶1888348715539
一年級孩子放學回來問爸爸媽媽，我從哪裡來的？爸爸媽媽面面相覷，正在尷尬著準備從精子卵子開始給孩子普及人從哪裡來的時候，孩子又嘀咕了一句，我同桌說他從南京來，那我從哪裡來的啊？
父母對視一笑，長舒一口氣。
其實孩子說的那個事和成年人想的那個事是兩回事。
幼兒園中班的孩子回家一個勁地說老師批評我，我不喜歡幼兒園了。開始媽媽還真以為老師是不是對孩子語氣重了，跟老師溝通，老師丈二和尚摸不著頭腦，直說沒批評。直到有一天，媽媽和孩子一起逛超市，孩子要買一罐飲料，但是收銀的時候，孩子又不想要了，媽媽說，那咱們得把東西送回原來的位置，孩子哇的一聲哭了，說媽媽你批評我了。
你看孩子眼裡的批評和大人嘴巴的批評，它不是一回事。
所以，作為家長：
首先要弄清楚，在孩子的評價體系裡，哪些東西被認為是大笨蛋行為的。得弄清楚孩子的價值觀對不對。這個才是重點。六歲的孩子已經有一些最初的判斷了，開始進入形成世界觀階段了，所以不可忽視。或許孩子只是想跟老師開個玩笑。
其次還是要教育孩子溝通的技巧，在群體裡如何表達，如何更好地讓別人接受自己的意見。跟他溝通，老師在那麼多人面前被說大笨蛋會不好意思的。
然後再來看看老師具體行為是不是真的不符合正常的價值觀。如果真的不符合，不道歉也沒啥；如果出於尊重，家長道歉了，老師不接受就更沒啥了，給老師時間讓他自行消化。但是如果是你的孩子認識有偏差，那還是要真誠地道歉，藉此校正孩子的認知。但無論如何都要化解目前的誤解，畢竟跟老師對著幹，對誰都不好。
當然，家長也要反思：家長和孩子跟老師表達歉意的態度和方式是不是老師接受的。很多人認為我道歉了，你憑什麼不接受，可很多人會說你錯了，還這麼橫，你想讓我原諒我就原諒啊。給雙方一個時間。
另，題外話，為啥是家長道歉，孩子為啥不道歉？
大V老師
童言無忌，小孩子不知道說話輕重！無心不敬老師！哈哈一笑了之。家長老師這樣反而強化了孩子的不良意識！大可不比！
初一時，在校園裡走，一人問我找校長。我說我給你去喊！跑到校長辦公室大喊:路校長，一個女個阿姨找你！一屋子老師都哈哈大笑了起來。校長笑著說:“你這小子，知道了！謝謝！”。
我很害怕，莫明其妙！過了好長時間沒事！也就放下了。上了高中才明白自己當時有多麼混蛋！
老楊
如果作為一名專業幼教工作者，去和孩子計較，真的不稱職，你首先要考慮是不是自己哪裡出了問題，怎樣提高，如果是孩子習慣這種不禮貌的言語，那你可以和他溝通 ，耐心的教育，讓他從心裡明白這樣講話是不尊重別人的。我從事幼教數年，沒遇到過一起這樣的事情，你尊重他們就會得到他們的愛戴，你要把每一個孩子作為個體看待，每個老師對他怎樣其實他們心裡非常清楚。他喜歡或不喜歡某個老師都會和父母流露。記得我園有一個小朋友和別的小朋友說把某個老師扔進鍋爐裡燒死，被小朋友告發了[捂臉][捂臉][捂臉]那個老師不但沒生氣，還笑呢，問其他小朋友為什麼，說她太厲害了。事後老師和他主動聊天，就過去了。關鍵在老師的引導，家長再配合一下。做一名真正的幼兒教師，要求也是很高的。
