MR_MJ譚傑明
你的定位是研后当高中生物老师，我感觉你读研时学什么对其影响不大。
如果你再要继续读博、做科研，那这个是你需要重点考虑的问题。
高中生物教学中，有部分内容确实是承接初中知识，并再进一步较深入地学习，然后和大学一些生物专业学科具有系统性联系的。但是这部分内容并没有艰深到需要老师具备研究生水平，其实还是属于大路边上的东西，属于基础学科范畴。
所以读研时，关键是看兴趣，再考虑为高中生物教学服务，综合来看，建议学细胞或遗传。
归根到底取决于你自己的选择。
修成
看来你现在的想法是做个高中生物老师，将来是有可能变的。我只告诉你如何成为一名优秀的高中生物老师。
先来的看看应聘高中生物老师的要求。如果是普通高中，可能只要你有本科学历，教师资格证就行，再好一点的学校还需要你对高考试题熟悉能解，具有一定的教学能力，优秀的高中可能起步就得是研究生，其他方面的要求更多。
再说如何提高自己应聘的资本：
1、你得在本科期间考一个教师资格证；
2、对高中的内容要熟悉，研究一下高中的生物课本，多做做高考真题和各地模拟题，在做中学；
3、大学里的知识别认为没有用，站的高才能看得远，给学生一碗水你得有一桶水，所以你要学好专业知识；
4、可以找时间到学校实习，也可以在网上看一些优课的教学视频，利用一切机会提高自己上课的能力，毕竟做中学的生物老师是要面对高中生的；
5、你刚从高中走到大学，你知道高中生喜欢什么样的老师，拥有这些魅力也很重要；
6、考研是提高自己的学历，也是提高自己的研究能力，中学里也需要具有研究能力的教师。
要成为一名优秀的高中生物老师，需要不断的努力磨练。教育行业需要有爱心、有知识、有能力、有方法，愿意为教育行业奋斗终身的优秀青年人才！
问剑教育
首先，中学教师一定是广、博，而不一定是专、精；
其次，中学教育需要的一定是教练员，而不一定是运动员；
其三，教育学生是启蒙启发启迪，而非填鸭灌输给予；
最后，生命科学说白了就是关于“生物、生命、生存、生殖、生活、生态”诸问题。
生命的六个特征——生命的物质基础和结构基础、新陈代谢、生长发育繁殖、遗传变异进化、应激性和稳态（生态）才是中学生物的全部内容，所以不管研究那个领域对中学生物教学的意义还是有限的……
大为师道
首先你目前大一，可能对将来的职业规划还有待考虑，大学是一个人全方位塑造的过程，包括三观，人格以及兴趣爱好的发展，这个阶段你可以多读一些书，通过网上一些权威的网站了解一下高中教师职业的一些特点，寒暑假到一些教育机构做专任教师体验一下，看看自己到底适不适合做，适合的话需要在大学或者研究生期间获得拿着能力和职业资格证书，之后再选择自己的研究生专业，这样的话针对性可以更强！
西科小袁
认真学习教育教学经验最重要。教书可不是只自己会才行，关键是让学生懂才行
