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孩子在學校只要不過分老師可以該怎麼管怎麼管，但是不要在微信群裡把家長也帶上批評，什麼事都讓家長操心完了孩子根本不操心不獨立，他就會等你給他說答案，孩子犯的錯讓他自己承擔他才會長記性，而不是把責任都推給家長
花月99
體罰一直都普遍存在的，報道出來的只是冰山一角的一小部分而已。我孩子小學初中老師都打學生耳光，孩子說別的班的老師也打，從來沒有家長不讓的。前幾天孩子還被打手板了，寫字都不能用右手寫了，適度體罰或者稍重的體罰，絕大多數家長都是認可的，只有太過分的比如把耳朵撕裂的全身青紫一片的，家長才不幹了
Andy081
我會積極和老師配合，商量好一起來教育孩子的。我的孩子就在高中二年級的時候，發生了一件事，老師批評了他。這件事的處理我和老師成了朋友，我的孩子也改了錯誤，一直到高考之前，都和老師合作很好，從班裡第十名左右，一直到高考成為全班第一名。
01，我的孩子是男孩，男孩子最貪玩的就是網樂遊戲。
考上高中的時候，他對網絡遊戲更加迷戀。在高中分班考試的時候，分到宏志班。宏志班就是重點班。為此我還請了老師，把他對我的孩子的想法告訴了我。孩子不惹事，但是，偷懶，把控不住自己，常常做小動作。而且別人說他，他就生氣，逆反。
對老師的分析，我十分佩服，他說的和我的感受相同。這樣的孩子不是太好教育，有時候要找準一些小事件，找到突破點。我和老師一起產生了共鳴。
02，有一次老師給我打電話，讓我到學校一趟，我知道老師肯定有重要事要商量。
果然我的孩子發生了一件不大不小的事情。一天晚上，孩子和三個同學一起跳牆，去外邊遊戲廳打遊戲，打了一個整晚，第二天也沒到教室裡，而是在學校大禮堂睡覺。老師找不到他就著急，後來派人，終於找到了他們四個人。
老師當然對他們說了比較重的話。然後就給家長打電話，來學校一起商量處理這個事情。
老師給我商量好，讓我把孩子帶回家，讓他寫檢討，認識清楚，藉此機會，讓孩子趕快擺脫對遊戲的迷戀，趕快走上認真學習的軌道上來。
03，由於老師和家長及時的溝通，我和老師及時的商量傳遞信息，這件事情我們處理得非常好。
回家第二天，孩子寫完檢討之後，我看了看也沒有說什麼，因為他正和我逆反。我只是在他面前，說了老師很多正面的好話，樹立了老師的絕對權威。他也很贊同我的說法。
我帶著他去見老師，老師認為寫的內容不深刻，繼續回家寫。這是我和老師已經商量好的事情，就是讓他再多思考，多反思。
04，與孩子交流溝通，說我自己年輕時代被校長被老師處罰的情況。
給孩子講我的故事，現在想起來，處罰我的老師和校長讓我印象非常深刻，就是因為他們在我犯錯的時候，及時糾正我的錯誤，才讓我有了現在的成就。
來來回回，兒子共寫了四次，經過了一星期，老師才允許他重返課堂，並且給他指明瞭方向說，你這個孩子呀，把打遊戲的時間一半放到學習上，保你考上重點大學，咱們打個賭，要是你考上了，可得請我客呀，你聽我的話，如果考不上，老師請你的客。
多麼好的老師呀，用激將法，用各種辦法來扭轉逆反的孩子的心。這樣的老師，我真是感恩不盡呀。孩子遇見一位好老師，真是他一生的幸福，也是我們一家的幸福。
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教育處處春
我是能接受輕微處罰的，我家是男孩，淘氣了被老師訓斥或打倆下我能接受，但是女孩子另說，呵斥可以，帶有攻擊侮辱性我不接受，戒尺可以用來打手板或屁股，若是拳打腳踢打壞了我可不依，還有男孩可以呵斥，女孩就免了吧，我家孫女膽子小，去年因為上幼兒園被老師呵斥孩子就被嚇壞了，一年了，睡覺總是害怕，現在剛緩過來！男孩女孩最好區別對待！
菠蘿蜜2009
我知道不應該拿我們那一代人來衡量現在的孩子，但真心搞不懂，現在的孩子很多都受不了哪怕一丁點委屈，不可思議的是，家長也不容許自己的孩子承受半點委屈，哪怕孩子在學校犯錯，也只能由著孩子自己，這樣就能讓孩子一輩子不受委屈嗎？
記得孩子小學時犯了大錯，因為孩子成績一直是班級尖子，老師並沒有體罰孩子，而是叫我去學校處理，搞清事情的來龍去脈之後，我反手就給了孩子幾大巴掌(說實話，心裡很痛)，打痛他是讓他長記性的最好手段。
如果班主任當時替我教訓了頑皮的小子，我會從內心感謝她，這是實話。
輕微體罰，孩子身體上不會受到任何傷害，心理上也不會受到什麼影響，孩子沒有那麼脆弱。
家長們自己很清楚，打幾個手板，拍幾下屁股，是不會傷害到孩子什麼的，擔心的是孩子的心理受到傷害，但我們的孩子是肉做的，不是玻璃做的，沒有那麼脆弱，不會一碰就碎。我們那一代男孩子，哪個調皮的沒有捱過老師狠狠地教訓，有誰就此形成心理陰影了？我是沒有看到過，也許是我自己孤陋寡聞。與其說孩子脆弱，實際上是家長自己心理脆弱，看著孩子被懲罰，家長自己受不了，哪怕這種懲罰是輕微的。
孩子還小，不是犯錯的理由。
很多家長拒絕懲罰孩子，自己不懲罰，更容不得別人懲罰，理由是孩子還小，不懂事。但我要說的是，正是因為孩子不懂事，我們就得教育孩子，讓他慢慢懂事，這其中就包括懲罰。
三個留美高中生，因為任性，在網吧圍毆一個黑人男子，黑人男子反抗中殺死其中一個留學生，殺人者被判無罪，因為自己的生命受到威脅，這個留學生就這麼死了。家長心中的孩子，別人可不會將他看成是孩子。教訓是沉痛的。
所以我的孩子如果犯錯，老師體罰他，我持支持態度，孩子如果來我這告狀，我會告訴他應該接受處罰，讓他知道，犯錯是要付出代價的，在我這裡你得不到任何安慰，要使不受到懲罰，你只能遵守學校規則。
教育至上
看見這樣的問題，我終於知道什麼叫不講理了，也終於知道熊孩子是怎麼來的。這樣的問題難道還需要問嗎？ 老師不是無緣無故體罰你的孩子，是因為孩子犯了錯，孩子犯錯理應收到教育和懲罰。沒有懲戒的教育是不完整的教育，當孩子犯了錯，特別是屢次犯相同的錯誤，老師屢次教育還不改正的，真的需要懲戒。 不要說老師對學生如此，就是家長對孩子屢教不改的錯誤也會有懲戒。
我兒子小時候很調皮，屬於典型的好動的孩子，當然儘管好動，還是很少犯錯誤。上了高中後，有一次在寢室裡玩“三國殺”，老師知道後，叫幾個孩子蛙跳，抱著水桶蹲馬步。開家長會時，老師在會上點名批評了幾個孩子，也說了當時是怎麼處理的。當時我看孩子自己就低下了頭，不好意思極了。 事後我非常嚴肅地批評了孩子，告訴他下不為例，還為這事專門帶著孩子去找了老師，告訴老師他如果不聽話，該怎麼收拾就怎麼收拾，我絕不找老師半點麻煩，老師也爽快地答應了，而且我告訴老師孩子如果有什麼事，記得通知我，我好配合教育。 說來也奇怪，孩子就從那以後，高中階段再也沒犯過錯。 
大學時，因為一次部門該他執勤，忘了開運動會。被老師在家長群裡點了名，我馬上聯繫孩子，弄清事情的來龍去脈後，叫他直接找老師說明情況，虛心接受老師批評。老師要求孩子們說明情況並寫下，保證我也積極配合，讓孩子自己去給老師認錯。
結束語： 孩子犯錯不可怕，只要他虛心承認錯誤，虛心接受老師的批評，完全可以變得更優秀。怕的是犯了錯不承認，家長還包庇，那麼孩子是不可能健康成長的。 家長應該慶幸老師還在管你孩子，沒有棄你孩子於不顧。你遇到了一位負責任的老師。 老師即便是輕微體罰的孩子，家長也應該義不容辭的站在老師這一方，在老孩子面前樹立老師的威信，不能與老師背道而馳，更不能在孩子面前說老師的不是，不然你會真正害了孩子。
語文教育楊柳依依
小時候沒有體罰的概念，家住農村，老師打學生很正常。畢竟農村人都把老師當成文化人，老師若是要打學生，一定是學生犯了錯。所以，那會兒如果被老師打了，多數學生不敢告訴家長，因為家長會說：“老師打的好，只要孩子不聽話，你隨便打。”
當然，我相信多數老師是為了讓孩子更好才體罰學生，他們本心不壞，只是用了我們現在接受不了的做法。可我都初中畢業十幾年了，卻還對初中老師的體罰耿耿於懷，因為後來的我，確實看到了體罰不好的一面。
我小時候很聽老師的話，幾乎沒被老師打過，從自己的角度說，我並不記恨老師。我們那個學校，尤其是我們那屆，老師打學生成了風氣，不打學生的老師恐怕連1/20，甚至1/30分之一都到不了。
初中，正是青春年少、四六不懂的年紀，一個個小孩兒正準備進入或已經進入了青春期，自然躁動異常。抽菸、喝酒、打架、鬥毆，在我們那個山村中學稀鬆平常，老師如果不來點強制手段，確實也不好管。可即便這樣，我仍然覺得老師打人是不對的，因為這東西太容易誤傷人了。
在哪些老師眼中，沒人管你是什麼家庭的孩子，只要你不寫作業、逃課、不思進取就是個壞孩子，就要捱打。我們班裡有好多單身家庭的孩子，甚至有隻跟爺爺住一起的小孩兒。家裡窮的叮噹響，衣服也破破爛爛，飯都吃不飽，誰還有功夫在意教育。
人家交學費都難啊，更不會有人督促他們學習啊。在我看來，他們如果上學可以得到老師、同學的優待，能得到快樂，他們可能還會堅持上學的。可這不現實，這些人要麼慫的被所有人欺負；要麼狂的沒邊兒，見誰都敢捅刀子，根本沒人給他們講生活的是是非非。最該被悉心教導的年紀，卻碰上了一群和小孩兒一樣簡單粗暴的老師和家長。
不寫作業，好，挨板子吧。第二天不寫，接著捱打吧。當時的班主任根本不考慮班裡那個單親、殘疾、無人照料的同學為什麼寫不完作業。
連著三四天，每天他進班裡的第一件事，都是走到他的座位前，問他有沒有完成作業。只要沒完成，就用手，用書，當著全班小孩兒的面，抽那個同學。
現在想想也害怕啊，大氣都不敢出，一個二三十歲的男人，在那裡狂抽一個十五六歲身高也就一米四的小孩兒，這是多恐怖的情景啊。
前幾天，抽幾下，老師撒了氣就不抽了，最後一天，直接把那同學抽的鼻血橫飛，直接給打哭了。沒人敢勸告，被打的人也不敢反抗。看到同學鼻子出血，他才喊了一句，出去洗，這樣才結束了這場噩夢。
我有個正常家庭的同學被班主任打了，於是回家把自己的事情告訴了家長。他爸火氣也大，直接給班主任打電話，痛罵了他一頓。於是這哥們兒在初中剩餘的時光，再也不用交作業、再也不用做值日，一切班裡的活動都與他無關，他直接被班主任當成了空氣。
那會兒我們小，狗屁不懂。他跟我說自己的苦悶，我特麼一點忙都幫不上。可現在想想，我們都快三十的人，如果在企業裡被領導、被同事孤立了，你上班不鬱悶嗎？你熬個兩三個月不會辭職嗎？可那會兒我們沒資格轉學，更沒能力轉學。
至少我在的那個班，單親家庭且家裡條件差的人都沒上完三年初中。我們班當時有三十多個人，而我知道的輟學的就至少有三個。這其中，有兩個確實家庭條件不好，但無一例外的是，這三個人都沒少被班主任打。
其中一個家庭不錯，人高個子大，可長的傻里傻氣，總願意跟別人鬧，鬧著鬧著就打架。班主任會經常性的懲罰他，最嚴重的一次拿著荊條，從樓道一頭抽他抽到樓道那頭，然後又抽回來。
還有一個同學跟我同村，關係也不錯。父親死後，他不願意去母親那邊跟後爸一起過，於是仍舊在村子裡跟爺爺一起生活。他家從小就窮，每次交學費，哪怕就一百多塊錢，也要湊一堆一塊、兩塊的毛票。
雖然窮，可他人挺仗義，不過從小就跟高几個年級的壞孩子沾了抽菸、喝酒、偷東西的壞毛病，再加上老師經常性的責打，便在初三輟了學。他不止一次的跟我說過班主任的暴行，也沒少在背地裡罵班主任。曾經他跟上面那個大個子同學打架的時候，班主任根本不管誰對誰錯，各大五十大板，用直拳直接杵他們的胸口。誰敢動，就接著杵。
第三個輟學的就是我剛才提到的單親、殘疾、被老師抽出血的同學。他爸根本不管他，每天回家吃飯興許都是問題，誰特麼還有心情寫作業啊？因為殘疾，他個子小，為人也老實，幾乎不會主動惹別人。可寫到這兒，唉，不是他不想學啊，不是他不想寫作業啊，是他可能真的沒這個條件啊！
我們那個班，即便學習最好、最聽話的女生也被班主任打過，畢竟動輒聽寫十幾篇課文的詞語，錯一個字就要打一板子的規矩，真心躲得了初一，躲不了十五。
我不能說老師管的嚴是件壞事，可我一個十四五歲的小孩兒，每天上學都戰戰兢兢的擔心被老師打，或是老得看老師打別人，這樣的感受當真不好。
初中畢業後，我再也沒回過那個學校。於我而言，初中就是噩夢。發小在大學畢業後，成為了初中物理老師，去了比我們學校還要偏遠的山區學校。他說現在的小孩兒別說打，哪怕是罵一句家長都會投訴你，哪像咱們上學那會兒。他還告訴我，他教的那幾個班，有好多孩子都是單親家庭，甚至是領養的小孩兒。山村就是這樣，因為窮，教育這件事真的不好搞。開家長會的時候，家長都找到他，跟他說：“現在孩子長大了，好像知道自己是被領養的，心情都變得不好了。還希望老師平時多多關注他，幫助他。”
我不是老師，我體會不到當老師的那分責任，可對我的發小而言，這些學生就是祖國的花朵，他要對他們的學習和身心發展都負責。一個二十多的人，確實沒法成為一個大教育家，可能多一分理解，少一分責打，說不定真就走進孩子的內心了。
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如果孩子有錯，並受到輕微體罰，我認為這很正常，不然，說不定惹多大事呢！
說我的親身經歷，我兒子上初中時，同學打架，他拉架，結果也被狠狠地揍了，兒子找社會人幫出氣，拿了一米長的棒子，多虧老師發現及時，找我們家長，制止這場“戰爭"。半大小子，說惹多大禍就惹多大禍呀！多可怕呀，一家一個孩子，咱把人打壞，還是人家把咱打壞，都不行，毀了幾個家庭？
有時，半大小子打群架，老師上不去前，那得叫警察。
我作為家長，希望老師嚴管。老師跟咱孩子一沒有血緣關係，二沒有仇，老師都希望他的學生好，不然那次打架，還不知是什麼後果呢？
"玉不琢，不成器"，若想要孩子成大器，還得多多麻煩老師天天去琢！
小鳳9385
輕微體罰，挺好的，我把我家孩子送去學校第一次見老師就告訴老師了，該打就打該收拾就收拾不用客氣，罰站、抄作業、打手板、跑步、打掃衛生…………都可以，別給打太狠就行，如果我家孩子捱打了還是她的錯，問清老師具體什麼問題，針對這個情況跟孩子好好談談並且督促她改正。嚴師出高徒，我以前的老師都很嚴格，那時候很懼怕她們，但是現在非常感謝她們。
vivian20120728
懷念我的陳自力老師！小時候經常受老師體罰，瑣碎的事都記不清了。唯有陳自力老師是最嚴重的一次，記得很清。我把路邊積水濺同學一身，尤其是穿花衣服的女同學。陳老師知道後，罰我站在積水邊，讓過往車輛自由濺在我身上。回家後，只說自己摔跤了。
從不會恨體罰過自已老師，尤其是陳老師。後來聽說陳老師死了，心中無比悲哀。才三十多歲，剛找對象（還未結婚）。
當年如果也有教師節，陳老師也許不會死去。此刻的天堂，定有一盞不滅的燈！
