只留清氣滿人間
現在社會，不是有的大學生上課玩手機，而是很多很多很多。本人就是其中一個。
大學裡面，上課老師不會像高中那個時候一樣催促你什麼的，完全靠自覺。很多學生都是剛進入大學，把握不住，就開始懶散直到墮落下去。上課完全不看黑板，在耳機的無私奉獻中老師的聲音成了噪音。我個人覺得，在課堂上老師還是應該適當去通過一些手段阻止學生玩手機，畢竟是要為自己的課堂效率負責，當然課下就跟老師無關。其次，老師也需要在考試的時候嚴格一點，而不是把考試內容在書上劃給學生，讓學生去背。說真的，當年的大學考試，一個理科生，我連數學的解題過程都背過。所以我個人覺得這種情況還是需要去改變一下的。老師負責，學生也需要為自己的職業生涯負責。
一點一di
在中國上大學幾乎成了高中生學習奮鬥的唯一目標，也成為了老師們督促學生認真學習的一個“法寶”。相信每個經歷過高中的人都會聽到這樣一句話“高中你好好學習吃點苦沒事，上了大學你就輕鬆了”，這句話短期內對學生有一定的督促作用，但從長遠看，它潛移默化的影響了一代代高中生。\r 一方面，高中階段那種高壓、高強度的學習環境中，很多人被強行套上高考的緊箍咒，被老師和家長嚴加管教，很多學生的天性被壓制、根本沒有釋放的出口；另一方面，很多學生在經過高中那種被管制，被規劃好了的道路上已經習慣了凡事遵從老師、家長的要求和意見，缺乏一定的自主判斷能力，無法發現自己內心深處的理想和追求，一旦這種外在力量減弱或者消失，他就變得茫然不知所措，不知道接下來該幹什麼、該如何去做。\r 這兩種觀點是我從高中學習生活對大學影響的角度出發提出的，也是我的親身經歷。接下來可以從我大學和研究生期間所見所聞來驗證這種觀點。\r 本人大學是在一個主要針對省內（河北省）招生的二本院校，就是屬於那種上課老師不怎麼點名，幾乎沒有哪一節課是全勤的，但是班裡也有一些同學是很認真的學習，從不缺勤的那種，這兩種人在大學期間的表現直接導致了畢業後截然不同的結局。\r A同學在高中是一名非常認真好學的好學生，在大學期間也是那種知道自己的目標的人，他不是那種很聰明的人，但卻憑藉著自己的勤奮，始終在班級的考試中名列前茅，從未有缺勤的記錄，學校的各種活動也都積極參加，業餘時間還在家教掙錢，可以說他是我們班裡優秀標杆，在畢業前成功入黨，最後考入了某著名大學的研究生。\r B同學在高中也是一個很優秀的學生，進我們班之前就是積極分子，但他在大學期間的表現真是顛覆了我們的認知。從大一開始就在宿舍大網絡遊戲，從不上課，點名沒有到過，平時除了吃飯出門外，基本從未離開過宿舍，後來有了外賣，就再也沒出去吃過飯了。他對遊戲的痴迷達到了極致，一天絕大部分時間都在打遊戲，從不洗澡，沒見過他洗臉刷牙，甚至有一次考試，他前天晚上通宵遊戲，當大家準備答題了，他頂著一頭蓬鬆的頭髮兩手空空地走到了考場，沒有拿任何與考試有關的東西，坐到了考試結束。畢業前由於掛科太多，補考也無濟於事，因此校領導直接將其勸退了，不知道有沒有給他發相關證書。\r 我們剛進大學的時候聊過自己的高中生活，A同學從小就屬於那種不需要外界過多管束的孩子，自覺性很強；B同學表示自己高中階段一直被管制，被強行背古文、背單詞等等，他說過他很喜歡看網絡小說（穿越、修真、玄幻等）也很愛打遊戲，但高中階段打遊戲是不可能的（不讓碰電腦），那時候也沒有智能手機，所以只能把小說撕成一頁一頁夾在課本中偷看。他還表示自己一定要考上大學，那樣的話就沒有人約束他看小說打遊戲了。\r 其實，現在隨著手機、網絡等先進交互媒體的出現，很多大學生在高中被壓抑的天性得到了釋放的出口和條件，他們在沒有約束的情況下迷失自我。因此，大學的育人模式和高中極強的應試目的使的現在很多大學生的學習積極性不高。
學思地理
好老師認為，這是現在大學生非常普遍的現象和學習態度。就拿好老師自己來說，從小學到高中畢業，學習都是認認真真。尤其高三，現在學生的學習壓力更是越來越大，經常學習到1、2點。記得以前高三老師經常說的一句話就是，現在好好努力，將來進入大學就可以放鬆了。
但其實，這句話是最大的錯誤。好老師個人認為，大學才是應該花費千百倍努力去學習的地方。因為大學所學，才是你將來賴以生存的基本技能。說白了，大學學得好，覺得你未來的生活水平。
但現在很多大學生都沒意識到這一點，包括好老師本人。當初的大學都是渾渾噩噩過的。上課從不聽講，大多數就是玩手機，考試基本靠臨考前幾天抱佛腳。當時最大的感受就是，還好專業老師考試放得松，心裡對老師自然是無限感激。不過也有的專業老師特意管得很嚴，但好老師覺得，那樣只是讓大家在考試前花更多的時間死記硬背了知識點而已，這樣是毫無意義的。
對於現在的大學生，好老師想建議大家認真學習自己的專業知識，寒暑假有時間有條件的話，一定要出社會去實習，公司學到的知識，遠比你在課堂書本學到的有用得多。這樣你也有了比別人提早步入社會的經驗，在畢業找工作時是相當有優勢的。
大學生活並不是輕鬆，而是你要成熟起來把自己放入社會，去多看多學，為自己將來做打算。這樣你才不會在畢業的時候迷惘，手足無措，卻還羨慕那些早就開始努力規劃自己人生的人。
記住，任何人成功，都絕不是偶然！
好老師專升本
我們的學生的學習，現在存在一個大
的順序上的錯誤，即小學生作業很多，
中學（初中，高中）作業繁重，可是到
了大學失去家長老師的監督，學習渙散
了，玩手機遊戲等，不思進取了。
按理說初中正處於青春期，是身體成長
發育的高峰期，可是繁重的作業負擔，
被擠壓到很少的睡眠時間，是新常態。
長期的缺少睡眠是嚴重危害身體成長髮
育的。初中應該處於為一個人一生健康
打基礎的重要階段。可恰恰是這個階段
沒法保證充足的睡眠，嚴重影響身體發育。
到了大學，身體發育較為成熟了，該學
習精深的專業知識，掌握立足社會的本
領的時候，反而懈怠了。大家還記得“只
要學不死，就往死裡學”的高三標語嗎？
真是“玩命的中學，快樂的大學”。悲哀！
老師管理鬆了，認為老師好，老師要求
嚴格了，就認為老師跟自己過不去。心
理還如此不成熟。
手機實際上可以用於輔助學習，只是用
對時間，用對方式，並不是說網絡，手
機就百害而無一利。上課看手機會分散
注意力。
我們上大學該幹什麼呢？《大學》中早
有論述，大學之道，在明明德，在親
民，在止於至善。知止而後有定，定而
後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。
大學是讓我們有所得的階段，我們應該
抓住難得機會，有所收穫。修其身，正
其心，誠其意，厚積薄發，發揚五四精神，做時代的先鋒。
如若實在不能自律，就得靠他律。 可喜
的是，2018年6月中旬，教育部部長陳寶
生在新時代全國高等學校本科教育工作
會議上表示，中國教育“玩命的中學、快
樂的大學”的現象應該扭轉。高校對大學
生要合理“增負”，提升大學生的學業挑戰
度，寬進嚴出，大學生應該成為國家的棟樑。
金鬃毛
學生上課不專心，這可能是多面的問題：即課程本身的問題，老師授課的問題和學生個體的問題。
1. 課程本身問題。從課程本身出發，如果學生覺得某課程本身對於學生的未來職業發展，沒有太多價值，學生自然而然的就不會重視。
舉個例子，很多大學的選修課，同學們都只是應付一下，平時甚至有請其他同學代簽到，自己從未“出席”課堂的。
2. 其次，如果授課老師上課比較無趣，不管課程本身是否有價值，學生也不會太過投入。這個比較好理解。從小到大我們聽過太多這樣的例子：唉呀，我們這個科目的老師上課太無聊了，我真的不想學了。
從我個人接觸的學生來看，有部分學生就是因為老師授課的問題，導致對某個科目失去了興趣。
3. 最後，是學生個人問題。最主要的原因缺乏判斷和評估價值的能力，他們不知道所學的東西哪些有用，哪些無用。
英文早餐Eric
中國式的大學生大多數的學生在校不深造，而是貪玩，混一張文憑。因為中國式大學只是在培養就業型的人而不是培養科研型人才。畢業關非常輕鬆，考試只是形式，畢業論文大多抄襲，甚至也有存在可以用錢買文憑的現象。不用讀幾門功課，也不管有掛科（沒有及格），按校方規定，交了規定的金額便拿到畢業文憑了。
中國式的大學難出人才。有人還預言，再過40年，或208O年，中國會出現比美國多三分之二的諾貝爾獎人才，可能嗎？簡直是天方夜譚！
關於中國式的大學，我之前也有評論，不再贅述。
天馬行空80476
從小學到高中，每個小孩都揹負了這個年紀不該揹負的壓力，直到高三，班主任告訴我們考上大學就好了，想怎麼玩就怎麼玩，那一刻彷彿所有人都看到了天堂。
拼盡全力終於擠入了大學的校門，抱著好奇的心態想看看大學到底是有多輕鬆。果然，如老師所說，課程不是每天都滿，有可能一上午的課程就是今天所有的課程了，那下午的時間可以在寢室看一下午的劇，或者跟室友逛一下午的街，幹什麼都好。看到課表後，我激動不已，心想再也不用像高中那樣起早貪黑，深夜晚自習上到讓人懷疑人生了，開心和激動讓我覺得好日子終於到頭了。
正式開始大學的課程，我發現教室的座位也跟高中不同，偌大的教室，所有的座位任君選擇，所有人都往最後一排擠，以便玩手機，睡覺，講悄悄話，坐在前排的人寥寥無幾，老師偶爾會點名，點到三次不在的，就會威脅說，這科不讓過。但我們只需在期末前一週認真看書，掌握重點，老師也同樣會讓你過的。
但對於自律的人來說，他們的作息時間是規律的，無論風吹雨打，都不會改變他們的意志，大學過得比高中更辛苦，除了上課的時間，他們更願意泡在圖書館，學習自己喜歡的東西，參加一些學校的競賽，學習一門語言等，臨到畢業之際，你會發現大學四年自己一無所獲，而別人幾乎用這四年改變了自己的人生。
吃貨的小廚
那還不好說，滿分100分考80分以上算及格，否則掛科，有掛科的不能畢業，延學一年不合格的清除退學。效果準好
天外詩客
都是成年人了，要為自己做的事負責任，我大學荒廢了幾年，現在正在為大學的鬆懈還債，有些事人沒到那個時候別人說啥都不聽，過後了後悔。
搬磚老郭
大學擴招，學生質量下降，一些本不應該進入大學的學生進入了大學，一百多分就能上高職，美名曰，上大學。
