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現在城裡小學教師下午放學後多給學生上一節課，就要收費，老師就有補貼。而我們這些上早晚自習的老師多上了無數節課卻沒有一分錢補貼。哎……命苦啊
水雲間2307
我就是鄉村教師了，我來給大家對比一下。如果同一時間和我一起當老師的縣城教師工資對比的話工資大概比他們多一千多點。多出來這部分工資有鄉村補貼，越邊遠的地方就越高一點，我的有500。其次的是鼓勵教師駐守鄉村的鄉村教師獎勵大概500多一些。其他就沒有了。假如同一時間和我入職縣城教師拿到手工資是3600的話。我的也是3600。你要說補助去哪裡了。其中有500是一個季度發一次也就是1500。另外的500是一年發一次就是5000，只算十個月。雖不知未來政策如何，但工資會比城市教師高5倍那是不可能的。而且只能按同一時間入職算。縣城教師如果在好的成績優秀的學校的話，工資就更好了。
在鄉村教書的好處是省錢，我每個月除了交伙食費之外基本在鄉下就只用的了50元左右。攢的錢有的補貼家裡，有的捐小小的愛心。留小部分去城裡逛一逛。而且鄉下空氣好每個星期越野跑兩次。
你愛溫暖恰巧我是陽光
如果未來鄉村教師的收入比大城市多5倍，我願意去鄉村當老師。但是去鄉村當老師有好處，也有一些不如意處。先說說不好的吧。
鄉村資源匱乏。
我有個朋友住在村裡。因為村裡沒有特長班什麼的，孩子就在縣城裡學舞蹈。有一年雪下的挺大的，孩子才大班，回來的時候，雪天路滑車翻了。雖然沒有什麼大事，有驚無險，但是也太嚇人了。自那以後孩子就不再學舞蹈了。當然我這個朋友也立志離開農村。後來他真的去外地打工。並且把孩子也帶走了。翻車事件在他的一生中都留下了陰影。真是不堪回首。
還有一個打工朋友，孩子也是因為學習資源的事兒從村裡轉走。她家是個男孩，三年級的時候開始學習英語。三年前村裡還有一個英語補習班。後來這個補習班沒有多少孩子，盈利不好，補習班也撤點了。她家孩子，後來就轉到了縣裡的補習班。但是來回奔波也特別不容易，花銷又特別大。她原來在這個補習班的點兒，當一個管理的老師。補習班撤走以後，她就失業了，出去打工。有了穩定的收入以後，她就帶著孩子去城裡發展。
教師發展的條件有限。
同樣是當教師的，城市裡的教師，各種培訓啊，學習啊就特別多。比如同樣是教英語的老師，城市裡老師就有去國外深造的機會。而鄉村教師這樣的機會，你想都不要想。咱不是說出國有多麼好，還沒有那麼膚淺。但是對於教語言的老師來說，能夠到母語地區去學習深造確實有益處。
也許你會說，只要自己努力，到哪裡發展都一樣。但是各地區的教育生態環境真的不同。
再來說一說當鄉村教師的好處吧。
鄉村大多民風比較淳樸，孩子也不是那樣的嬌氣，所以相對來說好管理一些。
每個人選擇不同，但是未來確實應該好好的提高鄉村教師的待遇。農村生活確實沒有大城市的生活那麼方便。
睿成聊教育
那要看具體情況，雖然我自己在農村教書，但我不願意我的孩子在農村讀書，所以我要把孩子送到城裡讀書，但我又想輔導孩子作業和陪伴孩子成長，否則，我不是個好媽媽，我如果不能盡到媽媽的責任，那我當老師當的再好又有什麼意思，所以，我會進城，極力進城。當我孩子上了大學，老公和我感情穩定，我就選擇留在農村，農村壓力小，補助高，何樂而不為。
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從目前的實際情況看：大量農民進城務工，甚至買房定居，導致城市學校生源暴滿，一再擴班仍無法滿足需要，不少班級達到60一70人，教師的工作量也大大增加了。
而農村一些學校，辦學規模越來越小，有的學校只有幾個學生，甚至無生源可招，不得不進行撤併，有的只在鎮上保留一所學校，造成老師嚴重過剩，有些人甚至無班可上。
如果說鄉村教師工資比城裡老師高五倍，不，哪怕是兩倍，我相信多數城裡老師當然願意去鄉村，工作悠閒輕鬆，家長沒給壓力，每天教幾個學生，還有特殊補貼，何樂而不為呢？
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如果說未來鄉村教師的收入比大城市多五倍，那麼這個“未來”估計是五百年五千年後的事情了。
現在來回答五百年五千年的問題，沒有多大價值。
但問題既然提出了，還是回答一下。
如果未來鄉村教師的收入比大城市多五倍，那麼會很多人，甚至所有人都願意去鄉村當老師。如此一來，大城市的教師會面臨嚴重短缺甚至空擋。為了減少和避免這種現象，那麼只能是大幅度增加大城市教師的收入水平。當增加到足夠吸引教師在大城市教書時，鄉村教師的吸引力就會下降，就也可能讓鄉村學校教師嚴重短缺甚至空擋。
於是，又得大幅度提供鄉村教師收入。
總而言之，如果未來有一天，真的鄉村教師的收入比大城市教師多五倍，那麼就是中國教育真正顛顛倒倒的開始。
老黃新觀察
很多人總是站在特定的個人立場，用一種純理想化的虛擬，臆想未來。
城鄉差別的客觀存在，並不是人為刻意的，是有深層次的歷史和現實原因的。
我們當然要通過努力去減少甚至消除這種差距，但按照提問中所說，當某一差距減小或消除時，一種更大的城鄉方向倒掛的差距不就產生了嗎？
而這種不顧社會的客觀實際，不考慮生產力的現狀，完全是一種人為刻意的社會資源的挪移，資金的配置，又是合理公平的嗎？
想想，在當今市場競爭的大環境下，競爭的核心本質上就是為了差距的競爭，而差距是市場經濟競爭機制的一種必然配置，如果一切差距是由某些人的主觀意識所決定，這還是市場經濟嗎？
如果按照提問者所說，農村教師的工資五倍於城市教師，中國的教師隊伍勢必出現一次重新洗牌，一輪新的崗位競爭即刻打破了原有的穩定，其結果，很可能熱鬧了鄉村，卻冷落了城市，擾亂了原有的教育秩序，延緩了教育振興的步伐。
再說，鄉村教師工資五倍於城市，那麼鄉村的公務員等等其他行業的國家公職人員怎麼辦？農民們又怎麼辦？同在鄉村，如此人為地拉大差距，又是公平的嗎？
提法想想還是可以的，可千萬別寄於希望。
飛鳥留痕2O16
這種“如果”實際上是沒有意義的，現在一線城市的教師的工資能達到月薪1萬元，那麼鄉村教師能開出5萬元的月工資嗎？很顯然這是一個荒謬的假設，鄉村之所以叫鄉村，就是因為他們沒有進行城市化改造，經濟還沒有發展到那個地步。全國有多少鄉村，如果鄉村教師的工資都能達到5萬一個月，我想每年的財政收入也是不夠的來付老師工資的。
不過既然你要假設這個問題，那我們就嚴肅的探討一下，如果鄉村的教師工資能漲到城市的5倍，會是一個什麼樣的結果？
首先，如果說農村的條件沒有任何改變，只是將老師的工資爆漲了，我不認為很多城市的老師會搶著往農村跑。要知道人生活有時候不單純就是為了錢，還有生活環境與圈子，說個不好聽的話，拿了那麼多的工資在農村什麼也幹不了，但在城市就不一樣，可以有各種消費和娛樂，雖然我們不崇尚享樂，優越的生活環境應該是每個人都會追求的。
其次，如果真的出現農村老師工資暴漲，那麼的確也會有一大票的老師往農村跑，那麼跑到農村去的是哪些人呢？我想最終還是生源地的畢業生。與其在外面奔波，還不如回到老家，而且老家的工資比外面要高的多，何樂而不為？但城市居民的畢業生，我不認為他們會去農村，平時支教交流倒是可以的，但要長期工作是很難做到的。
所以，我認為鄉村教師隊伍的穩定，不僅僅在於工資待遇，還應該有環境的改善與管理的提高，鄉村經濟和教育應該協調同步發展，缺乏生存環境的改善的教育是孤立無援的。當然，我們還是期待鄉村教師工資的提高，最終實現城鄉教育均衡發展。
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美蛙英語
根本不是錢的問題！是國家要培養好教師！有為國家和人民作貢獻的思想和精神！同時，國家要改善貧窮地區的辦校條件，提高一定的收入，和生活環境！相信，有志氣的一代教師，會願意到鄉村去當老師！並要尊重老師，必不可少！
用戶帶刺的花
我就不願意。首先，農村一般離城裡很遠很遠很遠很遠，如果家在城裡，那麼每天上下班就累死了。第二，山高皇帝遠，農村學校管理很差，沒有平臺給你發展。第三，學生整體質量不好，有點遠見的家長都送自己的孩子去城裡好學校了，剩下的孩子基本都是留守。第四，農村家長不講理的多，不配合學校工作時常發生，開家長會來的也是不識字的老年人。第五，學生普遍貪玩不愛學，基礎知識差，眼界不開拓，自我滿足。第六，環境差。基礎環境，如街道這些就不說了，吐痰，丟垃圾的現象隨處可見。育人環境也差。大多數人都覺得學生沒有打架鬥毆，違法犯罪就可以了。第七，伙食差。這個就不多說了。
唯一比較好的，可能你會買到比較新鮮的水果。
全部來自本人經歷。
