月夜秋凉857
朋友们好，我是乡恋。题主说，年轻教师留不住，有能力的老师频频辞职，公立学校为何失去吸引力？
看来，九百六十万平方公里的中华大地还真有“奇葩”，放着铁饭碗不端，去抢泥饭碗，这也让人酩酊大醉了。
不知题主是为私立学校做广告，还是据实宣传，依我个人的感觉，在山东，公办学校的吸引力远比其他性质的学校吸引力大得多。公办学校对正式在编在职教师，一刻也没失去她的魅力。我们这儿做梦也从未出现过从公办学校频频辞职，与单位关系牢着呢！题主倒是举几个活龙活现的现实例子，让俺开开眼，见识一下。
我们这儿私立学校有，且不是一处。招生也不错，但主要管理人员，是教育局从各校抽调的骨干力量。他们的性质是私立，抽调人员的身份，依然是公办。我还没听说谁不要公办教师身份了呢！
人说话得靠谱，公办教师频频辞职、公办学校失去吸引力，怕是危言耸听。我不知道其他地方如何，我们这儿一定不是题主说的那样。
鸡肋
作为一个教师家属来回答一下。我妻子22年工龄的公立初中一线教师，常年任班主任，学校的教研组长和区教研员，在学校算是骨干，在市里也小有名气，2018全年收入10.2万（开收入证明时学校会计一笔一笔算出来的，包含了社保公积金等全部，实打实的）。今年3月到5月之间，先后就有3个工作机会找上门来。
一个是区教研组长，归属于教育局，仍然在编，只是脱离了一线教学，偏科研行政方向，工资略微增长，没有大的变化。
二是私立学校，开的底薪是15000，加起来年收入应该在25-30万之间。
三是某个培训机构，底薪12000，其他主要是课时费，承诺月20000-30000之间没问题，更高也有可能，根据参与的课时有所不同。
说这个只是要说明，在社会上对优秀教师的需求还是非常大的，而且诱惑也非常大，而公立在编最大的优势就是稳定，但稳定有时候也会成为劣势。
再说一个现状，从2010年左右开始（具体时间记不清了，大约是这个时间），每年学校都会入编数量不等的硕士和博士，但现状是今年她学校所有的班主任中，没有一个硕士博士，为什么？该走的都走了，留不住人尤其是高学历的年轻人，主要去向就是上面3个:教育局、私立或培训机构，还要再加上一条路:自主创业。留下的硕士博士要么是在准备走，要么就是佛系教师（教课可以，也只管教课，不做班主任，不管闲事）。
所以奉劝一句，不要把“爱干干，不干就走人”这话放在嘴边，对有能力的教师，出路还是不少的。
也不要总是看有多少人考了教师资格证，在现今这个社会，对教师的要求还是挺高的，不是所有考出来的都能适应这个职业，像围城一样“城里的人想出来，城外的人想进去。”，要看这些人中有多少能够踏踏实实的在这个岗位长久的干下去，比例真的不高。
专注小微企业和个体工
年轻教师留不住，有能力的老师频频辞职，公立学校为何失去吸引力？这种情况有，但不是普遍现象，山村老师认为有以下几个因素:
一、工资待遇低
虽然国家一直在努力的给教师吹“空调”，但教师待遇确实普遍较低。说到教师工资，很多人认为教师工资很高，原因是有补课费！2017年统计的教师平均工资为8.2万，可很多教师的工资却远远达不到这一平均水平。山村老师工作了十年，现在打卡工资3800多。我表弟初中毕业，现在在浙江一家电子厂打工，每个月5000多。两者一对比，真的很被动。我与我表弟的区别就是我比他更稳定一些，除此之外没有任何优势可言。
现在的很多大学生，读书时的消费水平都快达每月三千左右了，工资才三千多，仅仅够自己生活，又如何买房买车结婚生子。教师的前途可以说一眼望到头，富不起饿不死。
二、压力大责任重
当前教师的压力，不仅仅来自于成绩，更多的的来自于媒体和家长。学生的安全问题大于天，一旦某一学生在校出现任何问题，相关的老师及领导都要被问责，社会媒体及大众口诛笔伐。教师这一职业成了三大高危职业之一。
三、民办学校待遇好
良禽择木而栖，很多好的民办学校待遇要比公办学校好太多，有能力的老师自然也就愿意跳出体制选择更好的学校。山村老师读高中时的一位老师就跳出体制，进入了民办高中。当年体制内的工资是1400左右，民办工资3200，这差距不是一般大，而且最大的好处就是在现在开培训班，而体制内受到的约束太多。
总结语:一个随时都要顶着高风险受人口诛笔伐，领着低工资却没有幸福感的职业，如何能够受到年轻人的喜爱。这也是绝大多数教师不愿意自己的子女重走自己的道路的原因吧！
以上观点纯属个人愚见，对于这一问题，各位网友又是如何看待的呢？欢迎各位留言吐槽！
山村老师看教育
不知题主是哪里人，您说的情况与我们这里正好相反。公立学校现在不是留不住老师而是留不住学生。
我们这里一般在５月份县教育局会进行一次“考编”，也就是民办学校老师、应往届大学毕业生（取得教师资格证）纷纷报名竞考，人满为患。
正常我们县每年招聘的名额在３５０人左右，但是报名的却有３５００人，竞争非常激烈，达到１０个人取一个的程度。
我供职于民办学校，我的许多年轻同事（年龄不超过３５周岁），每年都有大量的老师报名参考公办学校。学校里每年流失的优秀老师都在１００人左右，怎么能说公办学校失去了吸引力了呢？
再说了，学校老师流动也是正常现象，有些公办学校老师辞职，另谋高教，但很多人从事依然是教育工作，首选的依然是公办学校。
公办学校真的不像您说的那样工资低、评职称难，其实，他有许多优势，比如说稳定，福利待遇好。公办学校对老师的吸引力是非常大的，并且教师队伍相对也很稳定。
真的不像您说的那样，至少像我这样在民办学校工作的老师还是非常向往公办学校的。
青衫李探花
我感觉题主的问题有些偏颇，公立学校从来没有失去吸引力，我说一下我的观点
在我的身边有很多这样的例子，我是一名课外辅导老师，我身边有很多辅导老师都在考编的路上，编制的吸引力，以及公立学校的福利待遇，都在极大的吸引着年轻的一代老师，他们期待着能够成为编制中的一名正式老师，成为国家的一名正式公职人员，每当有公立学校招聘，编制老师的时候，他们肯定是要报名的，而且报名不是一个职位，不是一个学校，可是多个学校多个职位，这里可能存在一个时间差，考完这个就去准备下一个，他们这样孜孜不倦的追求公立学校的编制老师，能说公立学校失去了吸引力吗？
年轻的老师留不住有能力的老师频频辞职，这样的说法有一点以偏概全。年轻的，有能力的老师，辞职只是个别现象，而不是普遍现象，如果是普遍现象的话，那我国的教育就出现了太大的问题。
为什么年轻的老师留不住？有能力的老师频频辞职？
首先，刚刚入职的年轻老师经验比较欠缺，不管是在教学内容，教学模式，教学风格上，都没有形成自己的方式，而且在管理学生方面，没有更好的管理经验，在处理一些突发事件的时候不知所措，除了备课教学以外，还要完成学校交代的各种其他任务，这些冷冰冰的现实打碎了入职时间不长的年轻老师的美好憧憬，内心中无法接受这样的落差，从而导致他们对教师行业的认识出现了一些偏差，那么使得一些年轻的老师离开教师岗位
其次，人往高处走，水往低处流，每个人都希望自己有一个更好的未来，每个人都希望自己能有一个更好的上升空间，或者是能够有一个更好的平台去展现自己，不可否认，在教师行业里面，教师的上升渠道非常狭窄，从教学向管理转变是一个漫长而又痛苦的过程，一些有能力的老师，为了寻得更好的教学平台，以及为了更好的薪资待遇，一些有能力的老师，离开自己的岗位去教学资源更加丰富的学校进行教学，以便更好的去展现自己的才华。记得我上高中的时候，我们高中属于乡镇高中，教我的那些高中老师，在我上大学的时候，了解到他们都已经调到了县一中，现在他们做的也都很不错。虽然都离开了原来的岗位，但是他们仍然在从事教育。
总之，教师离职只是个别现象，而不是普遍现象，而且随着国家对教育的投入不断增加，教师的福利待遇也正在不断的提高，公立学校的吸引力只会越来越强，而不是越来越弱！
萧辉田老师
你说的这个现象尤其在小县城尤为突出。据我的观察有下面两个主要原因:
一，公立学校的教师工资低。大家知道公立学校的教师是按职称发工资的。我在湖南，现在是高级教师，每个月到手的财政工资5600元，而年轻教师的职称比较低，大部分是中学二级教师，工资也就3000多元。年青教师要谈恋爱，购房，养父母，这点工资有点小可怜，不离职才怪。而有经验的教师，外面教学机构开出的薪资更高，难低诱惑也纷纷出逃。
二，公立学校的管理制度滞后，缺乏激励机制。在公立学校，教学上的成绩好差，几乎可以忽略不计，而学校发的律贴差不多，没有体现出知识与能力的价值。而在私校，只要教学能力超群，收入颇丰，如教高中，高考奖金也让公立学校的老师望尘莫及。
以上只是从我从本地实际出发谈到的原因。地区不同，情况可能有所不同。
王子英语
只要私立校存在，因她有特权挂羊头卖狗肉，满欺骗无约束，(象人大复中，北大复中，清华复中，实验中学，私立学校，辅导机构…这明校复中，那明校实验，遍地都是，享着特权，拿着骗人的高大尚的假虚之名。)可以抢优生夺优师，高收费…。进入越弄越强，越做越大，不可撼动的良性循环轨道。公办必将日益衰败，惠民成为虚无漂渺的笑谈。
只要私立社会办班存在，课辅必定更加繁盛猖獗，供需两旺市场兴旺无法阻挡，减负是笑饼。
市场经济，导致了人人向钱看，在私立高薪的吸引下，公立教师眼热心痒，而今，演戏的可以4天6千万的刺激下，在新兴产业一夜成名暴富下，在大款土豪钱多的不知怎么花怎么显摆张扬横行任由的影响下，在不重师薪资低，退休教师退休金减半，设中人坑骗宰没商量的现实照耀下…。冬日寒凉人自知，水要低流是必然，火要升腾是规律，寻找出路摆脱迥境成趋势。
爱教从教有理由，重教，尊师高薪与入门的高门槛高标准相配，与勤奋的负出相匹配，与吸引羡慕相容恰，与富民兴国兴教强国相适应，与科教兴国相影衬，与竞争取胜想对应，与人才辈出相一致！
沒了吸引力，奔头希望和未来，何来干劲？何来向往追求？何来担责履职？何来兢兢业业？何来从始而终？何来挤破头考教师从教育？何来优师优生的良性循环？何来人才辈出？何来千秋伟业？何来终生从教事业留人情怀留人待遇留人？
无教不兴，教师薪资，世界倒数第三，第二大经济体。全世界都在挖人才抢人才，美欧靠高薪吸纳挖走了全世界的人才为其所用，中国在不停地做嫁衣，留学不归的遍地开花，富人土豪移民，大量的人力物力财力智慧拱手让人，损失惊人，心寒意懒，心凉透骨。
在人人向钱看的大环境中，有奶就是娘，有钱就是爹，失去了友情爱情亲情，失去了人文关怀和人性，失去了群生动物人的凝聚力战斗力，有的只是互贬互害互挤互压互打互杀。公平正义善良人道成了奢侈品，甚至成了贪腐捞钱的骗人口号，是喜是悲？
兴国重教重师高薪退休教师退休金最高才会赢得兴旺和不败的根本！
坑害中人的作为，私立的抢优生出成绩，高薪吸优师出效果，新兴产业的一夜暴富，社会舆论对教育的攻击谩骂抵毁，教师是最令人羡慕最辉煌职业的有名无实，跪拜的弱势佛系教育，…。现任的思迁，退休的感叹，一个是现实，一个是镜子的反射指向未来(退休的薪资减半，还弄出个坑害中人穴头，只能领临时退休金，失信的六年已过，不全国统一对现，…。)市场经济导致了各业薪资的大力提升，超富者掘金者一夜暴富者如雨后春笋野蛮生长，超越想象，教师艰辛高责下的薪资落伍，…。导至人心浮动，军心不稳，生计艰困…。使教师职业不被看好，遭人鄙视，招师门可罗雀，无人问津，教师考公务员，去私立校，自创培训班去好公司…。不愿从教，更难有终身从教，失去了优师优生的良性循环！重教重师:
①不应只是在口头上(几十年的只刮风不下雨)。
②不应只建豪华学校先进设备的面子政绩捞外快的形式主义表面文章上。
③要切实给教师名份(公务员)权利(教师保护法，适当的惩戒权，去道德绑架，去教育万能以责压人。)地位(有话语权有被人尊重的资本)高薪(退休教师退休金最高，无后顾之忧，有志气底气勇气朝气…)在吸引力优师优生良性循环上肯下大力气，肯投入。
善待教师就是善待教育，就是善待未来！
实言守真
人们观念转变了，学校管理滞后与择业自由、按劳分配、按效分配的矛盾日益凸显，铁饭碗逐渐失去吸引力。这是大势所趋，民办教育能更好地因材施教，能更好地与国际接轨，民办教育的春天已经来临了！在不远的未来，公里教育与民办教育的分工会越来越清楚，即公里教育主要承担义务教育、普及教育任务，精英教育任务将逐步减少，相反，民办教育逐渐承担精英教育任务。目前，基础教育阶段这种分工已经很明显了，高等教育也会随后赶上，西湖大学的成立就是这种分化的先行者，一旦成功，分化的加速度将不可想象！大家拭目以待吧！
白雪清风
公立学校教师留不住的原因大概有以下几点：1,待遇低，教师工资分岗位工资和绩效工资。每月见到的只是岗位工资，少得可怜。绩效工资文件是按30%扣，但到手的远比理论上扣的要少得多。2,在学生的管理上，没有那位老师敢真正下很手去管，因为到头来责任只有自己承担。3,老师的教学变成了副业，学生不出事，完成上级扶贫帮困，建档应卡户的帮学，反暴力，防吸毒，防没有上级部门允许的书籍进校园，创造文明班级，文明学校，法纪法治学校。……还有学校的常管理。单说家访：要留档，要有照片，有家长签字，并说明家访的内容。卫生，两操，课堂纪律，路队的检查。出黑板报，月考。政治学习，业务学习，听课多少多少节，外出培训，校内培训，全员培训……真的只有想不到的，没有做不到的。老师的精力都在这些无所谓的工作中消耗殆尽。以前老师无尚光荣，现在的老师无比的累。
踏雪无痕179379551
年轻教师留不住，有能力老师频频辞职，公立学校失去吸引力，原因也是多方面的。
第一:工资待遇低。
象一般的小县城，才毕业的大学生也就2000多元，学校福利待遇也很少。这样的薪资水平可能还没有部分大学生在大学一个月的生活费多，怎么可能吸引他们？
第二:公立化学校行政化严重，好多年轻人可能感觉自我价值得不到实现。
公立学校条条框框多，各种检查活动多，形式主义相对较严重。年轻教师更注重自我价值的实现，自我思想的展现。这一点在公立学校确实难了点。
第三:职称制度让很多年轻人望而却步！
现在大部分学校老教师还比较多，并且职称多数已晋级。年轻教师想评高一点的职称极其困难，连名额可能都没有。再者职称制度本身也存在好多弊端。这对年轻老师来讲，对对教师这个职业会更失望！
第四:现在各种招聘考试很多，有能力有才学的外出的机会较多。
现在各行各业招聘考试非常多，包括各地公务员考试，几乎年年都有，有知识有才华的年轻人机会摆在面前，没有理由不出去。
第五:老师这个行业职业发展有限。
教师这个行业职业前景不是那么好。再大的学校也就一个校长，当选机会非常渺小。如果往名师方向发展，机会也很小，因为名师骨干也有比例限制。所以基本是从上班就能看得见退休，这对年轻老师来讲也是很致命的打击！
第六:老师目前地位相对还较低。
从网络媒体上我们就可以清楚的看到。随意谩骂老师攻击老师的人非常多，而且不用承受任何责任。家长打老师也是家常便饭。什么原因都能给老师扣帽子。孩子学习不好，是因为老师没认真教；孩子暑期溺亡，是因为老师安全教育工作不到位；孩子抑郁自杀，肯定是老师欺辱了学生等等。整个社会还没有一个良好的尊师重教风气，导致老师地位相对低下！
当然，辞职的老师一定是有了比老师更好的工作。现在社会贫富差距越来越大，身边各阶层富豪层出不穷，这对于大多数有知识有文化的年轻大学生来讲都具有极大的诱惑力。他们不甘心平凡，不甘心贫穷，想趁年轻拼一拼，搏一搏。从这个方向来看，年轻人努力向上积极进取的精神还是值得鼓励的！
青年是祖国的未来，祖国的希望。青年教师更是未来教育的希望。怎么给青年教师提供自我价值实现的舞台？怎么给青年教师更好的职业规划和前景？怎么吸引有才华的年轻人从事教育事业？怎么留住有才华的青年教师？是我们每个人乃至整个社会都急需考虑的问题！
