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看他的程度吧，自閉症的孩子程度有好有壞，程度好的孩子是可以上學的，家長和老師多溝通，隨時瞭解孩子在學校的狀態，有問題提前預防，或者配個陪讀老師，或者家長陪讀，程度不太好的就別去了，因為我也是自閉症孩子的媽，我兒子程度不太好，去上過幾個月的小學，我陪讀都不行，情緒和行為都挺差的，直接退學了，在家裡自己帶，自己教生活自理也挺好的，有時候上學對他不一定是好事。
雲中誰寄錦書來18
這個主要看是什麼類型的吧？有的對別人沒啥影響，那就上唄。有的就比較難接受了，上課大喊大叫的，攻擊別人的，反正類型很多。我兒子班級就有兩個不正常的孩子，我也不知道啥問題，一個智商很低，上課會躲在窗簾後面和老師藏貓貓，考試從來不答題，但是總體來說對同學影響比較小，而且那個孩子品質很好，同學們也不欺負他。另外一個智力正常，但是上課會突然大喊大叫，有次英語課把籃球踢到我兒子這邊來，我兒子給他踢回去，他沒接到，就哭了一節課，他還打過幾個孩子，欺負女同桌不讓寫作業，我兒子剛割完扁桃體，他就故意開窗子等等。我兒子他們就合夥搞他，他又在地上打滾哭鬧，十歲的孩子，當著全班同學的面脫光褲子跑圈，無故辱罵同學，而且是用最粗鄙的語言，不懂任何人類社會的主流價值觀道德觀，不懂任何廉恥，整個就一野生動物。過去這個班級是陽光的，向上的，現在從我兒子回家所說的情況看，現在孩子們已經學會了防備、鄙視、仇恨、抱團，這都是因為有了這樣一個毒瘤，不管他是心理疾病也好，道德敗壞也好，都是毒瘤。班主任跟我說說自己教了十幾年的書，從來沒遇到過這樣的孩子，著急得嗓子都啞了，氣得發抖手機都拿不住了，三個主科老師去找校長，結果因為人家學籍沒問題，校長也沒辦法。後來我找其它家長簽字，要代表家長們去學校找領導，要求他和一個新轉來的自閉症孩子一起上課（那個孩子也是上課大喊大叫，學校給他單獨安排教室單獨上課）結果他家人聽到消息提前來陪讀了，我也就不好去找了。總之干擾到別的孩子正常學習生活那就應該到特殊學校去。而很多自閉症孩子的家長怕自己的孩子被貼上傻子的標籤，說什麼也要上普通學校，這樣其實也未必是好事，不是每個這樣的孩子都能遇到我兒子班那樣的老師和同學的。如果被歧視，對孩子的影響也並不好。（這段是後插入的，因為聖母婊太多，本人不勝其煩）總有些聖母婊說什麼理解包容，那就需要拿四十個孩子的前途來理解，來包容？用將來有可能是科學家、舞蹈家、畫家、勤勤懇懇的快遞員、手藝精湛的廚師的孩子的未來，四十個能為社會做出貢獻的孩子的未來，來和一個精神病甚至可能是罪犯一起賭明天，這就是聖母婊所謂的理解包容？事不關己，每個人都是瑪利亞，真正觸犯了自己的利益，可能比狼都兇狠，這就是聖母婊。願天下所有的聖母婊早日安息，阿門！
昨天今天明天500
首先，我孩子他們班有個自閉症孩子，或者是有點不太對勁孩子，孩子家長剛開學就在家長群寫了一封信，說的就是，我的孩子與眾不同，可能會對其他孩子造成一點小問題，請大家給孩子一個機會，他才六歲，請給他一個正常生活的機會，後面家長說了，請允許讓孩子在班裡讀書，如果後面孩子確實影響了全班同學，我會讓我孩子離開，請不要先否定他，他不是傻子，我們作為家長特別憐憫同情關愛這位同學，後面那孩子每次考試十幾分，老師交代同學不準任何人欺負他，每天輪值班長，值日生都必須幫他，保護他，那孩子不哭不鬧上課，挺好的，關鍵是會拉小提琴，超級好！
時光如梭1314
“兒童自閉”應儘早進行心理干預，發生“自閉傾向”的最低年齡在2週歲左右。
介入干預的難度會隨兒童年齡增長越加困難！
“自閉症”是一種社交行為障礙、焦慮過激反應的心理問題。不屬於精神疾病，但普通人常混淆對待，易引發“行為過激”。這是自閉兒童“就學難”的主要因素，其自身難以剋制“注意力渙散、重複性儀式行為”(課堂存在端坐不安、來回踱步、敲打劃拉物體、重複自語等行為刻板)現象，任憑“自覺聽講”學習質量將非常令人堪憂。
即便學校、班級體能夠接納包容，在校園沒有“行為過激”傷害事件發生，但由於課堂行為往往“不受紀律規範”、“干擾課堂秩序”、“影響同學正常學習”。學校大多會予以勸退。(除非就讀於面向殘障兒童設立的“特殊兒童學校”，但就讀“特殊學校”對自閉兒童極不公正，某種意義上而言自閉孩子沒有殘疾，卻被當成殘疾。他們不傻，他們明白這意味著什麼。但他們不會與你敞開心扉。要明白自閉或曾經有過自閉的人，他們在機械記憶、背誦、推算能力以及藝術方面有著超常表現。他們不該被以殘障的視角去看待。)
建議休學一年，不可當著孩子面說他有“自閉症”要多鼓勵多激勵。
父母，必須得是父母！至少有一位需要做到24小時全年陪同，陪吃、陪玩、陪睡，並且要經常帶孩子去外出遊玩“開拓眼界”。在家陪伴孩子的同時，應購買相關書籍自學心理干預！
自行干預兩三個月沒有好轉，就只能是去醫院進行住院“康復訓練”。
我曾用兩年時間陪伴矯正自己的自閉孩子。
自從(分別於3家)三甲醫院初診後，醫生建議回去觀察一個月，不能自行干預就必須住院“康復訓練”並強調康復訓練的過程是醫生進行強制性介入心理治療的過程。自閉的孩子很敏感，我不希望在康復之前將有意無形的“肢體語言”重複告訴孩子“你有自閉症”。那種近乎絕望而無助的淚水，迫使我在查閱書籍瞭解國外案例過程中“現學現賣”。
決定自行干預就再也沒帶孩子去複查過。
現在孩子在九年一貫制私立學校就讀一年級，各方面都在進步，除了漢語口語表達能力比同齡孩子落後些。在校試卷高分，數學和英語還拿過滿分。
王章源ART
個個聖母婊。光考慮自閉症孩子跟家庭的權利，有沒有考慮其他人的權利？自閉症兒童好多智商低有攻擊性。我反正不會讓我兒子跟這種人同學。自私一點沒啥不對
哈羅166775713
自閉症孩子在普通學校就讀，對孩子、家長或是學校都確實是一項挑戰，這個困難與挑戰與孩子的智力水平關聯不大。面對學校勸退的情況，家長不要著急，要靜下心來理清孩子目前的學習生活狀況：
1、向學校瞭解清楚孩子被要求退學的原因，儘量細化，是學習成績跟不上？班集體活動無法參加？情緒和行為問題比較嚴重？與同學、老師相處困難？一定要查找出問題的根源。
2、要跟自己的孩子溝通，通過正面的、非正面的方式引導孩子表達在學校的情況，孩子自己過得開心嗎？有哪些方面的困難和挑戰？
3、調整自己的心態，發生這種情況家長一定要淡定，至少在孩子面前要表現出自然淡定的樣子。在瞭解了學校反映的情況，與孩子詳細的溝通了之後，家長心裡要有一個明確的想法：自己的孩子應該在一個適合他的環境裡面快樂的學習、成長。是繼續在現在的學校增加課餘干預，還是轉到特殊學校或者專業機構，視孩子的情況而定。
4、融合教育概念在中國已經提出了很多年，各地也有不同方向的試點成績，但是我們還沒有辦法達到普遍性推廣，期待越來越好的明天，讓每個孩子都能有一個愉悅的受教環境。
羅格家庭心理畫，關注自閉兒，關注特需孩子，我們一直在路上^^
羅格家庭心理畫
得看孩子自閉症的程度，很多輕度的自閉症，沒有攻擊行為，沒有大的情緒問題，在普通學校上學是沒有問題的。大眾對自閉症還是有很多誤解，一說自閉症就建議送特殊學校去，國外早就普及融合教育了，問題不大的孩子跟正常小孩在一起，可以學習正常孩子的行為，幫助他們今後融入社會。如果大眾都不理解、排斥，就掐斷了孩子今後迴歸主流社會道路的可能性。自閉症發病率60/1～100/1，希望大眾對這個群體多點寬容。
荼蘼234242932
如果真的是自閉症，建議還是退學，上特殊學校。如果是正常學校肯定會影響到其他孩子。除了這個，其實上特殊學校對自閉症孩子來說更好，有利於他的成長。除開老師的教學方法對孩子好，對孩子的心理更有幫助。如果自閉症的兒童在正常學校不排除被其他孩子歧視或欺負。
JOJO深
自閉症的孩子最大的問題就是不聽指令，和正常孩子差別很大，教他生活自理能力，認知能力，訓練聽指令能力，這些比學習文化知識更重要。
美之華彩
有時候看到這種事，就不得不提加拿大這方面的優勢。雖然移民確實有很多不好的地方，但是就像我之前回答別人一樣，發達國家真的不是看幾個最大城市的人均收入和基建情況，真的是社會弱勢群體的最底線生活水平的提高。(當然，這會導致中產以上的打工者稅務負擔加大). 這邊的免費醫療(是很慢，但是免費，不會讓窮人病死),免費教育確實有時候讓人覺得稅沒白交。 偏題了，這裡針對自閉症說說吧，各種類似的小朋友，包括多動症什麼的，都會有專業機構可以諮詢和治療，學校老師也會盡力配合，不讓小孩覺得被針對特殊對待。 希望國內在這方面也能提高。 只針對提問者的話，我只能說，盡力選擇治療小孩。或者看能不能通過投資，技術，留學移民吧……
