簡愛有方
該幹啥幹啥 作業是他自己的事 以後上班還得家長陪著？習慣從小培養
saltwy
當孩子寫作業的時候，父母就去做自己該做的事情，什麼叫做該做的事情呢？就是幹家務，學習等等。就是不能玩遊戲，刷抖音，讓孩子覺得你在玩我在學，這樣不合適。如果父母可以做得更好一點兒的話，那就是和孩子一起看看提額，看看他那那些地方不會翻翻孩子的書，檢查一下他作業做的怎麼樣，這是更好一點兒的父母。但是在生活中，往往父母的時間也是很有限的。一年級的時候，孩子沒有上過學前班，所以他的學習一直是在追著老師的進度的我我基本上都是跟著她一起寫作業，不會的還要在交易。然後到了後來好一點的時候，嗯，就是坐在旁邊那個工作，當然了，我的工作會在手機上進行，但是我絕不是在那玩，我會告訴他，我說我陪在你旁邊兒，你寫作業，我來完成我白天沒有幹完的工作，你好好學習，我也好好幹，咱倆一起努力。二年級的時候就好多了。孩子基本上是自己寫作業，然後我要做很多家務，因為我把家務完成了之後，我們倆還有其他的事情要做，就是，嗯，學習英語，那是我們倆一起要做的事兒。
萍蹤鮮豔
沒必要在乎家長吧 我媽，我爸 我室友 電視電話電腦音響廚具電器 全開 。我英文聽力還是練啊 數學幾何 物理計算 不受影響啊 啊因為我媽教我
無論如何 你不能影響外界因素
只有自己調節自己清淨才是王道啊
嘿嘿(º﹃º )
塞拉斯蒂亞大人
我孩子今年剛上初一，現在每天晚上還要上晚自習，放學回家來都到晚上八點多了，吃過飯後九點開始做作業，孩子每次做作業時候我都是坐邊上看他做，孩子不會做的需要查資料的會幫忙一起查，有時為了不打擾到他，我也會拿一本書在邊上看，不管看不看得進書，也要拿書做個樣子，好讓孩子心裡平衡。玩手機是覺對不行的。
晶晶64563871
大家好，我是媽媽不發火。
孩子寫作業時，父母應該做什麼？
一、父母當然是該幹嘛幹嘛啊。
一般說來，能夠在孩子做作業時該幹嘛就幹嘛的父母，分為兩種，一種是已經培養了孩子自主做作業的好習慣，另一種是對孩子做作業這件事覺得無所謂的父母。
第一種父母早在孩子2、3歲就開始培養孩子獨立的意識，無論是讓孩子獨立畫畫15分鐘，還是獨自看書30分鐘，這都為孩子以後獨立自主做作業打下了堅實的基礎。一旦養成了這種好習慣，孩子做作業真的無須太擔心，最多做完之後再點評一下。
還有一種父母是我沒有時間管你做什麼，我還有我的事要做，或者就是我不想管你做什麼，我也需要休息。當然，這種結果可想而知。不過，好多天才兒童都出自這種家庭，真的是不得不羨慕。
二、父母陪著做作業。
這種情況應該是最多的。
我一直認為我樓上夫妻的關係不好，因為每晚雷打不動的聽到妻子的“獅吼功”，偶爾穿插著丈夫的“震怒”。後來有一次我呆在窗臺認真聽了一下那位妻子的咆哮，“為什麼這種題你都不會做！”，“我都講了5遍了，為什麼你還是要做錯！”，“這個單詞又聽寫錯了！”，諸如此類。終於懂了，吵架不是因為感情不好，而是因為孩子做作業。
我的同事也是，自從兒子上了初中之後，每次我們約飯只能在週末，現在週末兒子又開始參加校外輔導了，更是連人影都見不到，直接被我們劃為了“失蹤人口”。
這種陪伴式的父母，其實真的是最辛苦，但是效果並非是最好的。
怎麼說了，不是不體諒父母的用心，而是說，我們在陪伴的時候，總是會忍不住插手孩子該做的事，孩子成長有一個過程，這個過程是絕對不會讓父母省心的。而大部分陪伴式的父母，又很難控制住自己的脾氣，這樣就會導致惡性循環。你越陪伴，他會皮；你越督促，他越慢。
很多陪伴式的父母會說，我要是不陪他寫作業，我孩子就絕對不會寫作業，或者是我要是不陪他寫作業，他就寫的很慢。
其實這真的與你陪不陪伴沒有太大的關係，而在於孩子對作業的認識，以及孩子的習慣養成。
所以，與其花時間去陪著做作業，不如花時間去養成孩子自主做作業的好習慣。如果你老是陪寫，那麼以後孩子怎麼辦？讀大學也陪著去麼？
因為你不陪著他讀，他可能真的不會認真讀書。
所以，孩子做作業，真的需要陪？
媽媽不發火
檢查作業是個學問，輔導作業更是個大學問，充滿智慧的家長會從檢查作業中發現問題，通過輔導作業幫助孩子進步。
輔導孩子寫作業時，要重態度，重過程，不要只專注於作業的答案是否正確。
檢查作業後要及時反饋，首先要具體到位地表揚孩子做得好的地方，對於不足之處要給孩子提出具體的要求。家長要為孩子提供獨立、乾淨、整潔的學習空間，為孩子提供鬧鐘或定時器，不要打擾或者干擾孩子的學習。
不管是寫作業還是做其他的事情，對孩子的要求一定要提得具體明確。
“好好寫作業啊。”“細心點兒啊。”“別磨蹭啊。”“把字寫好啊。”我們都是提籠統要求的高手，可什麼叫“好好”寫作業？——是把字寫好，還是坐得端正？是寫得專心，還是所有這一切都包括？要求不具體不明確，孩子就無所適從。
例如想讓孩子把作業寫工整，該怎麼引導
可以具體要求孩子寫字橫平豎直，轉折方正乾淨；寫在橫線上的字就要在一條橫線上，不能上躥下跳；一次作業塗改的地方不要超過五處；如果有作圖或者畫線一定要用尺子或者作圖工具；如果沒有格子，只有空白的地方，建議先用鉛筆畫橫線打格再寫字……這些要求是不是比“工整”二字明確多了？
要想讓孩子寫好作業，對家長也有一些要求
1．要給孩子提供一個相對獨立的學習空間，哪怕只是一張書桌。
2．書桌要乾淨整潔，不要多餘的擺設，周圍裝飾也不要太顯眼。
3．在孩子寫作業的時候，為他提供一個鬧鐘或者定時器。
4．家長不要在孩子寫作業的時候打斷和打擾孩子，包括跟孩子聊天，為他送水果，大聲談論或者看電視等。
植夫親子家庭教育
孩子貪玩是很普遍的，但是如果經常玩到忘記寫作業的話，我覺得是父母沒有讓孩子從小養成自覺獨立完成作業的好習慣。那麼孩子在寫作業時，父母應該做點什麼呢？我認為分三個階段。
一、陪伴期
當剛升上一年級的孩子已經開始有少部份作業了，而這個時候孩子的識字量並不大，這個時候我們家長應當陪在孩子身邊，輔導孩子寫作業，遇到孩子不會讀的字，我們可以給適當的幫助，幫助孩子讀懂題意，避免孩子遇到不懂的字，讀不懂意，不會做時又跑去問家長，做一晚作業不知要跑多少回，那麼就會影響孩子的專注力！
二、漸離期
當孩子識字量慢慢增加了，讀題已經自己能讀懂了，這個時候家長可以和孩子約定好，在他寫作業時，爸媽可以在旁邊看書，如果他有遇到不懂的題，可以喊爸媽，我們會第一時間到你書桌前幫助你。家長這樣做也是避免孩子來回走動影響專注力。
三、放手期
這時候孩子可以獨立完成作業了，我們要鼓勵孩子自己在房間寫作業了，爸媽可以在其他房間做其他事情，或者看書看報，如果孩子作業當中遇到不會做的題可以空出來，等最後統一一起問爸媽，這樣作業效率高！但是家長儘量不要開電視，這樣會讓孩子分心。家長切忌在孩子寫作業時，你卻在他旁邊看電視玩手機，這樣會分散孩子的注意力！
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孩子寫作業的時候，大人應該是也在工作啦。什麼工作呢？那就看你什麼工作沒有做完，比如刷碗，拖地，打掃衛生，學習等。這是培養孩子獨立學習的好習慣，同時讓孩子知道學習就是他現在要做的事，每個人都有自己的事做。這個時候最好不要刷x音，看電視。讓孩子覺得你在玩而他在學習。
你都做完了嗎？無事可做，那就陪孩子一起，看他寫作業，糾正孩子學習中的錯誤和小毛病。
最重要的是要讓孩子養成好習慣，讓孩子寫完作業後都自己檢查一遍有沒有錯誤的，然後才告訴你寫完了，需要你檢查的檢查一遍，指出錯誤。幫忙糾正。
孩子寫作業的時候最好給孩子定個時間，當然這個時候是經過孩子同意的，比如說30分鐘一個小時，讓孩子從小就有時間觀念。
現在我孩子學前班，回家第一件事是玩，自己設定寫作業時間，在到寫作業的時間後不用管自己就去寫作業了，這時候我一般會讓他再定個多長時間寫完作業，一般都是半個小時以內都可以完成作業。寫作業的時候我偶爾去檢查下，糾正錯誤和看他有沒有玩耍。關注我，共同交流育兒經驗。
佛系博爸
我覺得這個問題應該分為兩部分來回答，首先是題主所說的孩子在寫作業時家長都在做些，其次應該說清楚孩子寫作業時，家長應該做什麼。
首先是第一點，孩子在寫作業時，家長通常都在做些什麼。
我想大部分的場景是家長命令或者督促孩子去做作業，然後家長該幹嘛幹嘛，比如看電視，比如看手機，比如玩遊戲，或者工作。我姑姑就是典型的這類人。姑姑開彩票店，小兒子在家附近讀小學，每天回來都是在彩票店裡度過，然後放學一回家，姑姑就會要求她兒子寫作業，而自己繼續賣彩票，或者玩手機，或者在手機上看電視，然後時不時的盯一下弟弟，如果他沒有好好寫作業，則會很嚴厲的訓斥他。
還有一種非常常見的場景就是輔導小孩學習。我姐姐有兩個小孩，老大剛好上小學，每天放學回家，我姐都會詢問小孩在學校的情況，並且吃完晚飯後會檢查孩子的作業，然後陪著她一起做作業。
還有一種情況是家裡非常在意小孩學習氛圍的營造，每當孩子學習時，家長都會非常安靜的在其他地方待著，不去打擾孩子的學習，哪怕偶爾去孩子房間送點水果，也會非常小心翼翼，生怕打擾到孩子學習。
當然，為了孩子能更好的學習，我認為家長最好的做法應該是以身作則，比如孩子在學習的時候，家長應該營造濃厚的家庭學習氛圍，不打擾孩子學習，並且能心態平和的對待孩子的學習；其次，在孩子寫作業不專心的時候，家長應該非常嚴肅並且瓶頸的對待孩子的學習，而不應該一股腦的批評。大人對孩子的影響會非常大，所以只有大人先做到好好學習，小孩才能更好的學習。
我在美國等你來
孩子寫作業時大人應該關掉電視電腦放下手機，拿起你經常看的書或者是報紙給孩子做一個好榜樣，給孩子一個安靜思考的空間，你看著電視玩著手機都會影響孩子的注意力，他不能踏實下來認真有效的完成作業，長此以往會給孩子留下一個注意力不集中寫作業懶散，沒有時間觀念的壞習慣！你完全的參與孩子的作業中，又會讓他有依賴感，他會是不是的問問你寫的對不對？最好的方法就是孩子寫完作業你認真的看一遍，把錯題摘出來給他講一遍讓孩子弄懂會算。然後再出些類似的題讓他鞏固一下。
